幼儿园2022年度教师培训工作总结

1、第5页共5页幼儿园2022年度教师培训工作总结本学期我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以纲要和指南精神为指导，根据本园实际，对本园教师进行了为期一年的培训工作，现总结如下：一、单位基本情况目前，县幼儿园已经形成“一园四区”的办学格局，服务半径为整个县城中心区和县城新区。在编教职员工为_人，外聘一线教师_人，总计_人。其中，本科_人，专科_人；高级职称_人，一级职称_人。在_年度，我园组织教师进行了各级培训学习，其中国家级培训_人次，省级培训_人次，市级培训_人次，县级培训_人次，园级培训_人次。二、培训组织管理首先明确职责，建立了以园长为总负责人，副园长为具体负责人、各教研组长为具体

2、组织实施人的幼儿园培训管理网络，实行分层管理、责任到人。其次健全培训小组，形成培训团队。经过多年的探索，我园建立了培训网络，在园长领导之下建立了按幼儿年龄段来分的小班、中班、大班年级组和幼儿园教师专业技能相关的培训小组如舞蹈、弹唱、绘画、多媒体技术等。最后制定和建立了有利于教师发展的培训制度，我园的培训制度经过多年施行与改进，现包括：教师培训考核制度、培训经费保障制度、教师学习与培训制度等。三、教师参与情况1.师德建设全体参与从学身边人、做身边事做起，不断挖掘优秀师德典型，树立园内先进模范，努力培养教职工对幼教事业的执着、对孩子的爱心和对工作的热情。组织教师认真学习_精神，学习中小学教师职业道

3、德规范等文件，提高教师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时组织教师学习教育教学法规，经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事，教师真正做到为人师表，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。2.业务学习特定对象我园以“萤火虫俱乐部”为载体，开展形式多样的园本培训，如：新教师岗前培训、模仿秀活动、个人特长训练、意外事故处理、外伤急救等，鲜活的内容，务实新颖，备受广大教师欢迎。萤火虫俱乐部、个人特长训练：_周岁以下教师(_人)新教师岗前培训：_年新进教师(_人)模仿秀活动：_年内教师(_人)意外事故处理、外

4、伤急救：所有教职员工(_人)3.观摩交流部分老师我们分批派出教师外出学习，吸收先进的幼教经验，持续组织教师参加省、市、县级各项培训，经常性开展教学练兵活动。_老师参加国家级培训：“国培计划(_)”幼儿园骨干教师培训项目研修；_老师参加省级远程网络和专题专项培训_岁儿童学习与发展指南培训者培训和_省第三十二期幼儿园园长岗位培训；_等三人参加_省市合作农村幼儿园教师提高培训；_老师参加_省幼儿园教师引智培训；_等_位老师参加_岁儿童学习与发展指南解读教师网络培训；_老师参加_省幼儿园自制玩教具骨干教师培训；_老师参加盐城市幼儿园管理者一期校长(园长)培训；_老师参加盐城市教育科研高级研修班培训；_

5、等_位老师参加县级_新招聘教师岗前培训及_年新招聘事业单位工作人员岗前培训；_等三位老师参加海滨县中小学青年班主任培训。所有教职员工参加了江苏教师法律竞赛，优秀率达_%。四、目前存在问题和意见建议有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾；各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考。能够参加更高级别的培训或专业培训是大家所期望的。因为更高级别的这类培训如全省性培训或全国性培训，所聘请的师资也是目前活跃在学前教育领域的专家，这些老师代表着目前幼教界最前沿的水平，也是相应本领域的权威，她们对于培训所涉及到的各种技能都能融会贯通。参加的学员都是全省、全国各地幼教教师或业务骨干，这样交流起来

6、有更多的共同语言，可以把理论学习与工作实际紧密地结合起来，迅速提升专业水平和教学水平。但目前我们幼儿园老师参加高级别培训的机会较少，供需矛盾非常突出。作为幼教教师，希望能够从市局、省局的层面搭建平台，有计划地分期、分批、分类组织教师参加全省、全国性的、更高级别的培训班，以提升素养，开阔视野。幼儿园2022年度教师培训工作总结（二）幼儿园生存、发展和进步是以科研为根本的，没有科研工作的幼儿园是没有生命力的幼儿园，幼儿园要发展就必须以科研为基础不断前进。“科教促教、科研兴园”是幼儿园发展的新理念。本学期，我园围绕“传统音乐教材二度开发与利用的实践研究”的课题内容，通过开展相应主题的太仓市园本教研活

7、动，来不断改善教师的实践行为，提高教师素质。通过各位老师的努力，钻研，我们幼儿园的教研工作已取得了一些成绩。现就将本学期的教研工作做一个简单的小结：学期初，我们教研组根据课程改革的需要，进行了艺术领域美术活动的课程审议，将课程中的美术活动与课程的密切程度、活动本身的价值取向等做了系列的审查，是个年级的美术活动内容更优化、更具可操作性，也更符合幼儿的实际需要。因为本学期没有教研课的任务，所以我们把重点放在了理论学习上。首先，我们根据教师在教学实践中的具体情况，学习了聚焦幼儿园教育教学：反思与评价这本书，在集中学习活动中，我们主要学习了第六单元“教学案例研究”，系统的了解了教学案例的涵义，知道了如

8、何来选择教学案例的主题，也对教学案例研究的基本过程有了一个初步的认识，在具体的撰写案例的过程中起到了很大的作用。这本书是让教师在整个学期中来学习的，所以每次的教研活动开始时，我们都会交流一下在其中看到的各种案例，谈谈自己的体会和想法等，确实让教师拓展了思路，在一定程度上得到了发展。其次，我们还根据形势的发展，学习了一些体现新理念的文章，如华爱华教授的用自由的游戏点亮孩子的生命一文。我们还一改以往“一人读、大家听”的信息理论的方式，而是为文章设计了问题分成了几个章节，每个老师都认领章节，在读完文章内容后还要谈谈自己的感想或者是举例说明，让问题更明朗化，这种形式得到了老师们的欣赏和喜爱，也使学习理

9、论的教研活动更有效。最后，我们还将理论运用到时间中，是幼儿的活动和游戏更有生命力，老师们些的总结性论文也更具理论性，思路也更广了。本学期，我们主要进行了太仓市园本教研活动“音乐活动教学方法的探讨”，通过音乐欣赏活动“木瓜恰恰恰”和舞蹈活动“顽皮的小绅士”两个案例，为教师们搭建平台，对传统音乐教材进行了更深层次的挖掘，研讨了“木瓜恰恰恰还能以说明形式切入？”、“还有哪些老教材可以一课多上？”、“舞蹈教学方法有哪些？”“还要哪些传统舞蹈中可以用到这些方法？”等，本次园本教研活动融合老师们的集体智慧，闪光点很多，确实为以后的课题开展和集体教学活动的组织指明了方向，也得到了领导和同行的肯定和赞扬。由于我们不断进行教研工作，使得我们幼儿园的教师整体素质有了明显的提高，足以证明每位教师都有上进、开拓、不断创新的教育理念意识，能够充分吸收幼教的新观念、新动态。总之，本学期我们教研工作取得了一定的成绩，但也存在