学写读后感培训课件

1、学写读后感学写读后感第1页学习目标1、了解读后感含义及文体特点，并掌握写读后感普通写作思绪和方法。2、在分析、思索基础上，选择最值得发表、感受最深、见闻新奇独到，最有针对性和现实感感受来写作。3、在读懂文章基础上，重点将自己感受最深部分及原因写清楚。学写读后感第2页导入新课宋朝著名理学家、教育家、诗人朱熹曾说过：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。” 言下之意，书要熟读还要精思，发展思维能力，丰富我们精神世界，提升我们语文素养所以每读完一本书，我们都要写下自己读书后感悟，才不会走马观花、蜻蜓点水，才能让每一本书真正发挥作用，才会成为带我们在知识上空翱翔一对翅膀。那么，怎样才能写好读后感呢？

2、学写读后感第3页什么是“读后感”顾名思义，读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或者一段视频后，把详细感受和得到启示写成文章。读后感也能够叫做读书笔记，是一个惯用应用文体，也是应用写作研究文体之一。简单说就是看完书后感触。学写读后感第4页写读后感主要步骤（1）读通全文（2）捕捉感点（读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，所取得详细感受和得到启示）（3）选择感点（4）落笔行文A、点明篇目写出总印象B、引出感点介绍内容C、围绕感点议论看法D、围绕感点展开联想E、总结感受升华感点学写读后感第5页例文引路假如给我三天光明读后感马克吐温曾经说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破

3、仑，一个就是海伦凯勒。”最近我读了一本关于海伦书假如给我三天光明，读完这本书之后我心被海伦精神深深震撼了！在书中，海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动脉搏，不然就不懂人类生命音乐！”确实，知识力量是无穷，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹！学写读后感第6页海伦是不幸，但她又是幸运，正是因为有了知识，她才如此幸运。在她19个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联络，这个幼小生命不知道怎样排遣与世隔绝孤独感，她古怪、粗暴、无礼，直至她莎莉文老师走进了她生活，教会她认字，才使她张开了心灵眼睛，得以与人沟通。一接触到了

4、知识，孤独海伦意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路。当海伦感悟到“水”这个她所认识第一个字后，便开始了对知识、对世界强烈渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不停地从生命本身汲取知识。对知识渴求，学写读后感第7页使她在常人难以想象单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著，吸收着那些伟人和智者思想精华。她把学习比做攀登奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到一点进步，就有一份鼓舞，逐步看到更辽阔世界，直到璀璨云端、蓝天深处、希望顶峰！这些知识，像一道道彩虹，点亮了海伦心中灯，照亮了她内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通桥梁！书中，海伦用细腻笔触，对大自然景色描

5、写，使人极难相信出自一位盲聋人之笔；她去骑马、划船、游泳、划雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，专心去领会月下荷塘美景；她去参观博物馆，“听”音乐会，甚至去“观赏”歌剧我相信她一定是专心来感受这个世界，专心来享受生命。她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义！是知识给了她生活勇气，是知识给了她接收生命挑战力量，学写读后感第8页使她能以惊人毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生光明。是知识使她产生了一个信仰：现实环境当然可怕，但人类应该抱持希望，不停奋斗。生命意义何在，人生价值何在？人一生是短暂，我们似乎从未想过或不敢想象未来世界，每日懒懒地生活，懒懒地工作，碰到困难就怨天尤人，埋怨上天不公。就

6、这么年复一年，日复一日，时间如流水飞逝，过去日子不再重现，当我们回首往事，是否值得留恋？是否值得纪念？假如，我们每一个人，都用知识点亮自己心中灯，我相信，这个世界将是一片光明！海伦，用她艰难却幸福高兴一生，诠释了生命意义。她一生是人类奇迹，她自传，使我汗颜，也使我警醒。确实，我们太幸运了，我们拥有美好一切健全体魄、良好学习环境、优异老师从今天起一定抓紧每一分一秒，不要让光阴虚度，不要等失去了才知道珍惜，要像海伦凯勒那样，不埋怨、不放弃，好好珍惜自己所拥有，奋发学习，以微笑面对厄运，以顽强毅力克服困难，以出色成就显示生命价值！学写读后感第9页点评： 这篇读后感构思巧妙，从海伦凯勒身世谈起，告诉读

7、者海伦凯勒一生艰辛，但她勇于向命运挑战，对生活无比地热爱。接着，作者谈了自己一些真实感受：从今天起一定抓紧每一分一秒，不要让光阴虚度，不要等失去了才知道珍惜，要像海伦凯勒那样，不埋怨，不放弃，好好珍惜自己所拥有，奋发学习，以微笑面对厄运，以顽强毅力克服困难，以出色成就显示生命价值！学写读后感第10页文题展示 1就本学期学过某篇课文或推荐阅读某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少于600字。2阅读下面材料，写一篇读后感。不少于600字。一个船夫在湍急河中驾驶小船，上面坐着一个哲学家。哲学家问船夫：“你知道历史吗？”船夫说：“不懂。”哲学家说：“那你失去了二分之一生命。”哲学家又问：“你研究过数学

8、吗？”船夫说：“没有。”哲学家说：“那你失去了二分之一以上生命。”刚说完这句话，风把船吹翻了，两人都掉入水中。船夫喊到：“你会游泳吗？”哲学家说：“不会。”船夫说：“那你失去了整个生命。”3你看过不少电影电视吧？其中哪一部给你印象最深？为何？就此写一篇观后感，题目自拟。不少于600字。学写读后感第11页写法指导学写读后感第12页第一，要紧紧围绕原文，抓住关键点在写读后感之前，一定要认真阅读原文。读懂原文，是写好感想前提和基础。读懂原文，就是要正确地了解文章内容。假如是文艺作品，就要想一想作品中写了什么人，什么事，故事发生在哪年哪月。要搞清楚作品经过记人叙事，揭示了人物什么样精神品质，反应了什么

9、样社会现实，表示了作者什么思想感情，作品哪些章节使你深受感动。假如是论说文，要搞清楚文章说明了什么看法和主张，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发。只有真正把文章读懂，写起来才能抓住重点。写读后感，既要写“感”(这是重点)，又要写“读”(这是基础)，既要说道理，又要摆事实。光写“感”，不写“读”，“感”就缺乏基础；只说理，没事实，“理”就难以服人，“读”与“感”要力争做到水乳交融。在复述原文主要内容时候，要防止重复、照抄原文，写成“读后抄”；在写感想时候，要预防离开原文，“读”与“感”相互脱节。学写读后感第13页第二，要联络实际，抒真情实感。写读后感，总是“有感”而发，重在写感想、谈体

10、会，所以一定要联络实际，表示真实感情，用真情去打动读者，使人以为真实可信，贴切自然。这个实际既能够联络个人实际，也能够联络社会实际，能够是历史教训，也能够是当前形势，能够是童年生活，也能够是班级或家庭情况。学写读后感第14页比如，有一篇读雷锋故事有感文章，作者在赞扬雷锋是我们前进路上一支闪光路标以后这么写道：“不过，有些青年人刚才在人生道路上迈步，就自认为看透了一切，讲实惠，向钱看，追求物质享受，这和雷锋高尚思想境界相比，是何等狭隘啊!”文章批评了社会上有些青年胸无大志，醉心于物质享受错误思想，表示了作者正确人生观，这就是联络社会实际。又如，我也得了个“宝葫芦”一文，作者联络自己学数学图省事，

11、投机取巧，懒得动脑筋，依赖电子计算器，结果非但没能取得好成绩，反而影响了打基础，然后深有感触地说：“读了宝葫芦秘密，我知道了只有付出辛勤劳动，才能得到丰硕结果。我不应该幻想得到什么宝葫芦，而应该埋头苦干，踏踏实实地认真学习。”作者感想是真实，体会是深刻，所以轻易为读者所接收。写读后感还要善于抓住书中“重点”，善于独立思索，发表自己独特看法，这一点非常主要。学写读后感第15页第三，要选择自己感受最深东西去写，这是写好读后感关键。看完一本书或一篇文章，我们感受可能很多，假如面面俱到像开杂货铺一样，把自己全部感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必定使

12、文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思索、分析，对自己感想加以提炼，选择自己感受最深去写。你能够抓住原作中心思想写，也能够抓住文中自己感受最深一个情节、一个人物、一句闪光语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己真情实感，总之，感受越深，表示才能越真切，文章才能越感人。学写读后感第16页第四，要处理好“读”与“感”关系，做到议论，叙述，抒情三结合。读后感是议论性较强读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动事例来说明从“读”中悟出道理。所以，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论基础，议论又是叙述深化，二者必须结合。 读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不

13、能太多，应以自己语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简练。在结构上，普通在开头概括式提醒“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。学写读后感第17页第五，原文不要过多，要表达出一个“简”字。学写读后感第18页第六、认真读书，找到读感之间联络点。读是写基础，只有读得认真仔细，才能深入了解文章内容，从而抓住重点，把握文章思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间联络点来，这个点就是文章中心思想，就是文中点明中心思想句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上改变，摘取其中某一点做文章。学

14、写读后感第19页第七，写读后感应以所读作品内容介绍开头，然后，再写体会。原文内容往往用34句话概括为宜。结尾也大多再回到所读作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联络自己生活实际。学写读后感第20页温馨提醒写读后感绝不是对原文抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。要写得有真情实感。应是发自内心深处感受，绝非“检讨书”或“确保书”。学写读后感第21页结构四要素引围绕感点 引述材料。简述原文相关内容。概括本文主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。学写读后感第22页议分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”内容作一

15、番分析；也能够由现象到本质，由个别到普通作一番挖掘；对寓意深材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己感点。要选择感受最深一点，用一个简练句子明确表述出来。这么句子可称为观点句。这个观点句表述，就是这篇文章中心论点。观点句在文中位置是能够灵活，能够在篇首，也能够在篇末或篇中。初学写作同学，最好采取开门见山方法，把观点写在篇首。学写读后感第23页联联络实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于浅薄。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联络实际，既能够由此及彼地联络现实生活中相类似现象，也能够由

16、古及今联络现实生活中相反种种问题。既能够从大处着眼，也能够从小处入手。当然在联络实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连这部分就是议论文本论部分，是对基本观点(即中心论点)阐述，经过摆事实讲道理证实观点正确性，使论点愈加突出，更有说服力。这个过程应注意是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。学写读后感第24页结总结全文，升华感点。“读”内容不放松。以上四点是写读后感基本思绪，不过这思绪不是一成不变，要善于灵活掌握。比如，简述原文普通在亮明观点前面。学写读后感第25页范文我们需要这么一位父亲我这么读走一步再走一步走一步，再走一步是美

17、国作家、心理学家莫顿亨特代表作，是一篇依据自己儿时一段经历写成散文。文章叙述了一个故事，在一个酷热星期天自己和五个小搭档一起去冒险爬悬崖，结果自己被困在悬崖上，小搭档都已离开，自己在父亲指挥下，一步一步脱险，自己从中取得了启发，甚至对自己人生产生了深远影响。点明篇目写出总印象我们在为这么一个“我”，能在困境中靠自己力量脱险，鼓掌，赞扬时，我们也要为这么一位父亲，竖起大拇指点赞！引出感点介绍内容学写读后感第26页这是为何呢？其一，在孩子最危险、最孤立无缘时候，出现。（围绕感点议论看法）一起去爬悬崖小搭档，都已经蹦蹦跳跳地爬了上去，高高兴兴地离开了，就是作者最好朋友杰里，也很担心，“但最终还是和其

18、它孩子一起走了”，悬崖上只有一个“我”紧贴在一块岩石上，想调转回头，“绝对回不去了”因为“太远”“太危险”；想爬上悬崖顶部，像其它小搭档一样，从崖顶绕道回家。可是，“更高”“更陡”“会摔死”风险更高。“我”就是这么一个处境，上不去，下不来，疲劳到麻木，孤立无助时候，父亲来了，帮助我解除困境。父母是孩子保护神，父亲理所当然是孩子安全依靠。不过我们能够从不一样渠道看到不少新闻，都是孩子身心受伤，甚至失去了生命。有游泳溺水，被火烧伤，被热水烫伤，孩子骑车遭遇交通事故，坠楼一个个幼小生命，面临诸如莫顿一样危险时刻，我们父亲却在何方？是在工作，还是在玩乐？监护缺位，造成悲剧，实在让人痛心！学写读后感第2

19、7页写读后感常犯两种毛病一、空。所谓空，就是言之无物，没有详细充实内容，没有真情实感，用表决心、立誓言代替读后感想，空话连篇；二、杂。所谓杂，就是头绪多，重点不突出，甲乙丙丁，开中药铺。下面这篇读后感就是犯了这两种毛病：学写读后感第28页读完了理想情操精神生活这本书，我很受感动。它教育我要树立共产主义理想，要为革命奋斗终生!不少革命先烈都有理想，他们为革命抛头颅洒热血，贡献了自己一切。所以，我们要继承先烈遗志，为了共产主义，舍得牺牲个人利益。现在，我要好好学习，未来为人民服务。为人民服务是光荣，斤斤计较个人利益是可耻。我们国家还很穷，青年人不要讲吃讲穿，贪图享乐，而要勤俭节约、艰辛奋斗。我们要

20、像雷锋那样毫不利己、专门利人，时时处处为大家着想，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。祖国已经开始新长征，在新长征路上，我一定要戒骄戒躁，再接再厉，做一个德、智、体全方面发展好学生。放心吧，党!安息吧，先烈!我决不做败家子，要做搏击长空雄鹰，在祖国蓝天上高高翱翔!学写读后感第29页点评这篇读后感，思想内容无疑是正确，不过，空话多，华而不实，干巴巴几条筋，什么“理想”呀，“牺牲”呀，“奋斗”呀，离开了书上详细内容和自己思想实际，就成了空洞口号。从文章里，我们看不出作者在读了理想情操精神生活这本书以后，在哪些方面受“感动”，因而更谈不上去感动读者。这篇读后感另一个毛病是漫无中心，面面俱到，作者忽而说到

21、树立理想主要性；忽而歌颂先烈不怕牺牲精神；忽而叙述艰辛奋斗意义；忽而检验自己思想；忽而表决心，要为革命好好学习；忽而抒豪情，要做搏击长空雄鹰蜻蜓点水，什么都谈到了，但什么都谈不详细、说不透彻，因为它离开了原文详细内容，发空议论，架空抒情，给人一个浮泛不真感觉。造成上述毛病原因，主要是没有掌握读后感写法，同时也和作者见闻不多、生活和知识积累不丰富相关。学写读后感第30页注意问题学写读后感第31页注意问题学写读后感第32页注意问题学写读后感第33页注意问题学写读后感第34页三点警示 学写读后感第35页熟读深思，丰富感悟读后感一定要建立在“读”基础上。书读得越深越透，感悟就越丰富。这就像盖楼房一样，

22、一定要先把桩打好。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”经典文学作品更要重复读，每读一遍，你可能都会有新收获。在阅读同时，还要学会琢磨作品表示次序，体会作品思想感情，思索作者写作意图，甚至学会质疑文中观点。感受丰富了，写读后感才能水到渠成。 学写读后感第36页边读边议，实话实说写读后感要先学会概括作品主要内容。概括不等于复述，一定要简练明了。很多同学在初写读后感时，都会用大量篇幅复述原文，再简单地谈感受，这就本末倒置了。写读后感侧重一个“感”字，一定要对所读书确有感受再下笔，言由心生，有感而发，文章才能吸引读者。你能够采取边读边议写法，一边引用书中一些精彩词句，一边谈自己阅读感受。这种写法要注意

23、，所写感受前后观点要一致，不能矛盾，也不能漫无边际，切忌想到哪儿写到哪儿。所以，在写之前，要先想想自己主要观点，再恰当地引用相关文字。另外，感受一定要真实自然，不能说大话、空话。说真话、诉真情，才能让阅读更有意义。 学写读后感第37页联络实际，立意新奇除了采取边读边议写法外，我们还能够采取以小见大、联络生活实际方法写读后感。你能够联络作品中一个人物、一段情节或一处细节描写，引发自己观点，再联络生活实际证实自己观点。能够联络自己亲身经历事，也能够联络自己所见所闻；能够是正面经验，也能够是反面教训不论引用什么事例，只要能证实自己观点，都会使文章“更上一层楼”。写读后感还要有独特视角和立意。一样读假如给我三天光明，有些读者看到是海伦凯勒坚强不屈；有些读者看到是她乐观豁达；有些读者沐浴在文字传递美好情