小学二年级公共安全教育教案

1、第一课 集体活动的安全教学目的：通过本节课对同学进行“课间活动 ” “上体育课 ” 和“外出活动 ”集体活动的安全教育,提高同学的安全意识； 让同学把握一些安全防护学问,以适应可能发生的各种意外,保证自己的安全；通过表演,巩固并拓展同学对“自护 ”学问的懂得和应用,培育同学的各方面的才能,真正把安全训练落到实处；教学重点：在 “上体育课 ”和“外出活动 ”时应留意哪些方面的安全；教学难点：在 “上体育课 ”和“外出活动 ”时要留意哪些安全事项；教具预备：书中的插图 课件演示 教学形式：小品 儿歌 教学过程：一、看小品,说感受 1.情形导入 2.同学表演小品橡皮大战 ； 3.沟通：二、争论课间活

2、动 1.情形导入 2.沟通 3.结合我们平常的活动, 说说课间在教室内外有限的地方活动时我们要留意些什 么？三、争论如何上好体育课 四、争论如何进行外出活动（课件演示同学们在郊游时的欢乐场面）1、引入 2、争论并总结 3、观看书上的两幅插图,看看她们这样做对吗？为什么？4、情形表演,自救自护大比拼； （同学沟通,老师小结）5、自读 “眺望塔 ”（课件出示）,探讨遇到这样的事情我们应当怎样做？6、想一想：假如学校组织我们去科技馆看展览,在观看的过程中有哪些要留意 的安全事项呢？（争论总结并把笔记写在书第 5 页的空白处）五、终止语六、安全学问抢答,学会自我爱护； （判定对错）（）1上体育课时,穿

3、不穿运动衣和运动鞋无所谓； 2穿带铁钉的足球鞋参与足球竞赛最好； 3不带与体育课无关的物品,如别针、小刀等金属、硬物上体育课；4急救电话 “ 110”（）5去公园玩的时候,我自己想去哪里就去哪里；（）6乘公共汽车时,行车途中不要将身体的任何部位探出车外；（其次课校内住宿生活安全教学目的：1、让同学知道校内安全的隐患,训练同学在校内要留意安全；2、让同学找出校内中担心全的角落；3、让同学学会动脑动手开展校内安全宣扬活动,进一步受到校内安全训练；教学重点：懂得造成同学校内意外受伤的缘由及预防方法；教学难点：制订采访方案和谈采访收成,有效地开展校内安全宣扬活动；教具预备：多媒体 教学形式：同学以独立

4、的方式展现,如幻灯片、动漫、形式多样、新奇；教学过程：一、导入新课二、校内安全大家谈；1、争论及沟通；2、汇报自己在学校发生意外受伤的情形；二、校内安全搜查线；三、意外受伤的缘由；DV、图画展等等,勉励1、问：你认为以下同学的行为危急吗？请用一句话概括他们的行为,并想想可 能发生的后果；2、汇报争论情形：四、校内安全电子眼；认真观看一下,我们学校是不是也存在类似的担心全的角落请同学们用你的安全电子眼找出校内里担心全的角落,并写出缘由和建议；五、安全宣扬靠大家；1、你想为校内安全做宣扬吗？为什么？2、你预备用什么方式进行安全宣扬呢？挑选你的宣扬方式,并说明缘由；六、课外延长其他校内安全的留意事项

5、：1、如何正确对待老师的批判,甚至误会？2、你与同学发生冲突怎么办？3、怎样面对生活中遇到的挫折？4、如何加强教室安全训练 5、为什么不能提前到校？6、当自己感到身体不适时,怎么办？7、你不熟悉的人自称是你家人的伴侣,要将你接走,你怎么办？8、安全小常识 临危逃命的基本原就：保持冷静,趋利避害；学会自救,爱护自己；想方设法,不断求救；记住电话,随时求救：“ 119”-火警“ 110”-报警“ 120”-急救“ 122”-交通事故报警打电话时要说清地点、相关情形、显著特点；七、出示眺望塔 八、课堂小结板书设计：其次课 校内住宿生活安全 校内安全大家谈 校内安全搜查线 意外受伤的缘由 校内安全电子

6、眼 安全宣扬靠大家第三课 疾病治疗安全常识教学目的：1、明白疾病治疗的安全常识如挑选正规的医疗机构、不乱动医疗设施、依据医 生的嘱托用药；2、打消同学生病时惧怕,俱怕上医院的心理；知道有病就医时去正规医院的重 要性；3、培育同学安全意识,争当安全常识的 教学重点：明白疾病治疗的安全常识；“小小宣扬员 ”；教学难点：培育同学安全意识,争当安全常识的“小小宣扬员 ”；教具预备： 课件（看病流程） 一件、实物白大褂一件、 护士帽一顶、 听诊器一个、体温计一个；教学形式：讲授加活动 教学过程：一、导入新课！二、组织教学（一）叙述挑选正规医疗机构（二）不乱动医疗设施（三）依据医生的嘱托用药（四）眺望塔第

7、四课 学会拨打 “ 120”电话教学目的： 1、明白遇到急需救治的病情时应拨打 120 急救电话 2、拨打急救电话时应留意什么？3、培育同学安全意识,争当安全常识的 教学重点：拨打急救电话时应留意什么“小小宣扬员 ”；教学难点：明白遇到急需救治的病情时应拨打 争当安全常识的 “小小宣扬员 ”；120 急救电话,培育同学安全意识,教具预备：课件、实物白大褂一件、护士帽一顶、听诊器一个、体温计一个；教学形式：讲授加活动 教学过程：一、导入新课 二、组织教学（一）什么情形拨打 “ 120”1、老师给同学讲拨打 “ 120”的一些情形 如：触电、急性中毒、心脏病、脑梗塞等 2、熟悉急救车及其设施 看幻

8、灯片 3、同学谈在生活中有没有发生过这样的情形,当时的情形如何？（二）拨打 “ 120”时要留意哪些事项 1、同学小组争论：拨打 “ 120”就医应留意什么？2、每个小组汇报发言；3、老师总结： 1 介绍好情形 A 说清症状； B 病人的家庭住址电话等； 2 拨打 120 的电话要畅通；3 急救车来之前实行必要的急救措施；（三）现场模拟演练 4、评比优胜小队；（四）当堂测试一、填空 1、什么情形下拨打 “ 120”_ _ _ _ _ _ 2、拨打 “ 120”的留意事项 1、_ 2、_ 3、_4、_. 老师总结：只有我们懂得了如何在紧急情形下拨打 刻的救治；板书设计：第三课学会拨打 “ 120

9、”拨打 “ 120”留意事项介绍好情形拨打 120 的电话要畅通“ 120”急救电话,才能有效的进行危急时实行急救措施说清症状病人的家庭住址电话第五课 明白常见的突发公共事故教学目的： 强化同学安全意识, 明白一些常见的突发公共事故以及处理方法,提高同学自护、自救意识教学重点：让同学熟悉到洪水、地震、水源污染、食物中毒等突发公共事故发生的起因,把握应急自救基本技能教学难点：增强同学应对突发公共大事的才能,增强自我爱护意识教具预备： PPT课件,图片,水,透亮玻璃杯教学形式：合作探究、汇报沟通、实践演练、自评互评,积存运用教学过程：一、引课二、新授洪水1、为同学展现洪水来临时的挂图,并让其推测所

10、见的是哪种自然现象；2、为同学讲解什么是洪水及其发生缘由：一个地区短期内连降暴雨,河水会猛 烈上涨,漫过堤坝,埋没农田、村庄,冲垮道路、桥梁、房屋,这就是洪水；（课件展现 洪水）3、通过课件展现发生洪水时的一些图片,让同学熟悉到这种自然灾难给人类生命、财产带来的庞大影响： 它来势凶残, 灾难性大,假如没有预先做好防洪预备,会造成很大的缺失；（课件展现 洪水的影响 1-4）三、争论让同学绽开小组争论 “假如我们遇见洪水应当如何应对 组成员登记本组争论结果并同全班同学进行沟通；最终,老师与同学进行总结；”；争论完毕后,由一名小1、受到洪水威逼,假如时间充裕,应依据预定路线,有组织地向山坡、高地等

11、处转移；2、洪水来得太快,已经来不及转移时,要立刻爬上屋顶、楼房高屋、大树、高 墙,做临时避险,等待援救；（通过课件展现总结出的应对方法）四、新授地震1、先通过课件为同学展现地震时的一些场面,让同学推测画面上是哪种自然灾害；（课件展现 地震惊画图片 1、2）2、通过同学对图片的浏览,让其总结地震给人类带来的危害：地震会引起地面 振动,由于地面剧烈振动会引发地面断裂、变形和建筑物损坏、 倒塌以及对人畜 造成的伤亡和财产缺失等等；（课件展现 地震危害 1、2）操练 五、组织同学进行 “地震安全演练 ”；老师第一要为其讲解要领： 地震来临时不要慌张,更不要随处乱跑, 应快速蹲到书桌下面, 双手护头,

12、 待剧烈震波过后依据学校预 定的路线和集中地、有秩序地进行疏散； （上课时只演练室内部分）六、新授 水源污染 1、老师拿出事先预备好的两杯水（盛于透亮玻璃杯中）,一杯清亮见底,一杯混 浊不堪,并告知同学其来源分别是家中经过过滤的自来水和学校邻近某工厂下游 的河水；让同学说一说这两杯水的区分以及为什么会导致这种现象显现,从而引 出新授内容 水源污染；2、让同学争论假如喝下被污染的水之后会显现什么样的后果,并带领同学进行 总结；3、通过课件展现出水源污染给人类健康、生活带来的影响；（课件展现 水源污染）八、新授 食物中毒 1、师：同学们,通过刚才的学习我们知道,喝了被污染的水以后会对我们的健 康造

13、成极大威逼, 甚至会发生中毒大事, 但是你们知道吗, 在日常生活中仍有很多食品吃了以后会危害我们的健康,这就是我们常说的食物中毒；2、让同学明白食物中毒的缘由和症状：吃了腐败、被病毒、农药等污染食物,本身具有毒素的食物会引起食物中毒；食物中毒会引发恶心、呕吐、腹泻、严峻者昏迷,吐白沫、抽搐等现象；极大损 害人体健康,轻者损耗肠、胃,重者损耗肝脏,危及生命；（课件展现 -食物中毒引发及传播途径的连环画课件）九、嬉戏第六课 公园、电影院安全假期安全小管家教学目标1、通过老师的教授让同学把握正确的自我爱护和自我救助的方法；2、树立同学自我爱护意识,培育同学自我爱护才能；3、培育同学健康的生活态度和良

14、好的生活习惯；教学重点 把握正确的自我爱护和自我救助的方法；教学难点 培育同学健康的生活态度和良好的生活习惯；教学预备多媒体课件、标识牌、头饰等；教学形式 小组争论、表演、评比等形式；教学步骤 一、导入 二、教学过程场景一：公园 游玩安全数第一（一）老师利用多媒体课件设置情形（幻灯片2）,依据情境提出争论问题；问题一：大家都喜不喜爱去公园玩啊？（同学回答喜爱）问题二：大家都喜爱玩些什么啊？（同学各抒己见）问题三：同学们都知道在公园游玩时要留意什么安全问题吗？（二）全班 30 名同学分成 5 个合作小组,大家争论一下老师提的第三个问题,然后推选出代表回答；（三）老师利用多媒体课件展现总结； （幻

15、灯片 3）小管家总结： 1、看小动物,站在护栏外；2、湖上划船,坐稳不打闹；3、坐空中飞船,系好安全带；场景二：电影院 文明观看莫调皮（一）老师利用多媒体课件展现图片,吸引同学留意力；（二）小组绽开争论,大家各抒己见；（三）老师利用多媒体课件展现总结； （幻灯片 5）小管家总结 “三不 ”：1、不处处乱跑；2、不大声喧哗；3、不乱扔零食；场景三：商场 跟随家长别迷路（一）老师利用多媒体课件展现 灯片 6）；（二）利用安全标志小头饰让“当心地滑 ” “玻璃当心 ” “安全通道 ”等标识牌（幻 5 个同学上台表演 “商场里的安全小学问 ”；表演完毕后,其他同学也加入其中进行体验；（三）老师利用多媒

16、体课件展现总结； （幻灯片 7）小管家总结： 1、玻璃门多莫撞伤；2、坐电梯时要扶好；3、地板光滑当心走；4、跟随家长别迷路；第七课 集市 商场安全教学目的 在大型商场、集市中,由于人员多、秩序乱,存在着很多担心全因素,因此我们 中学校生去商场、集市游逛、购物时,肯定要留意安全 教学重点 在大型商场、集市中游逛、购物时,肯定要留意安全 人多时不要拥挤,按次序进出；不要购买不洁的、无出厂日期的、过期的食品；乘坐滚梯时,要抓好扶手,不要逆行；遇到突发大事时,要冷静冷静、听从指挥,有秩序地快速离开现场；教学难点 在大型商场、集市中,由于人员多、秩序乱,存在着很多担心全因素；教学形式 新授 活动过程

17、一、导入课题,明确活动内容 二、沟通,集市和商场的担心全隐患 三、争论,学校生到集市、商场应当留意些什么 同学争论,沟通,后小结；四、活动实践 在老师的带领下, 组织班级同学进行现场演练, 当遇到火灾时该怎么办？ （甲组 扮演顾客,乙组扮演消防员,丙组扮演旁观者）五、小结 通过这节课的学习, 同学们肯定都有所收成, 期望同学们在以后的生活再到集市 和商场去时,挺高自己的防范和防护意识,好好爱护自己,留意安全；六、当堂检测 我们中学校生去商场、集市游逛、购物时,为了自己的安全要留意什么？答：人多时不要拥挤,不要乱跑,要紧跟大人,留意逃避车辆,按次序进出；不要购买不洁的、无出厂日期的、过期的食品；

18、要留意大门是否有玻璃,留意防滑；乘坐滚梯时,要抓好扶手,不要逆行；要看管好自己的物品,不要和生疏人说话,遇到突发大事时,要冷静冷静、服 从指挥,有秩序地快速离开现场；商场人多,一旦发生火灾或有危机情形,要走安全通道或安全出口；第九课 尖利刀具会伤人教学目的：学问目标 :知道在我们的社会生活、校内生活中,存在担心全的因素,尖利刀具 会伤人,懂得增强安全意识的重要性；才能目标： 使同学把握一些尖利刀具保管的方法；情感态度价值观：学会应对担心全大事,远离尖利刀具；教学重点：学习尖利刀具会伤人,伤己的常识,培育防范力；教学难点：把握一些尖利刀具保管的方法；教具预备：多媒体课件；教学形式：讲授、演示、争论多种形式相结合；教学过程：一、故事导入：二、争论：你认为尖利刀具有什么好处吗？（生甲：吃水果的时候可以削皮； ）（生乙：可以削铅笔）老师总结：大家说得特别好, 尖利刀具的好处是我们吃苹果、 梨的时候削皮便利；有时用来削铅笔；不过现在我们很少用小刀小铅笔了；三、争论：你认为尖利刀具有什么坏处吗？（出示投影）1、玩小刀一不当心会弄伤自己；2、玩小刀仍会弄伤其他小伴侣；老师总结：小刀、水果刀等放在书包里并担心全,奔跑中假如摔倒,简单刺伤身 体；四、尖利刀具如何保管呢？（出示投影）1、尖