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文档简介

1、说课稿尊敬的各位领导、老师：行阐述。一、主题背景在五年级科学中有一个关于杠杆的实验，实验中要用细绳把一个重物拴好，实验没能顺利完成。在校园里也经常见到一些学生的鞋带松开了，却不去系上，去问他们为什么不把鞋带系好？很多学生说，不会系鞋带.后来，我在四年级随机挑选了4个班（共256人）进行了一次调查统计，结果有152名同学不会系鞋带占比高达59。4。这个数字让我感到很震惊。系鞋带这么一个简单的动作，四年级的学生竟然有超过半数不能完成.子们活动课，来锻炼和提高学生的动手能力。教育部综合实践活动指导纲要（36则，重视体验和探究那些来自小学生现实生活并对小学生自身、家庭、学校及所在地区具有实际意义的活动

2、及课题。所以我确定了这个主题-神奇的绳结.二、活动目标1、了解绳结在社会生活中的用途，学会系简单的绳结。2、在搜集资料、学习技能的过程中，了解社会，开拓视野，提高搜集和整理信息的能力。3、培养团队意识和协作精神体验成功的快乐。三、活动流程这一活动主题分三个阶段进行，历经一周的探究过程，具体安排如下：准备阶段主题生成成立活动小组，制定活动计划.（1课时)实施阶段分组活动，观察生活中的事物上网查找资料发现绳结的用途。学习几总结阶段展示、汇报与评价.（1课时）四、活动过程1、创设情境。结”的作用这一主题讨论.2、确立主题。先让学生观察自己的鞋子，看看鞋带上打的结，如果松了会怎么样？然后，给学生展示轮

3、船的缆绳让学生观察缆绳上的绳结.接下来让学生充分的发表意3、明确要求。本次活动的两项任务：一是通过各种途径搜集相关资料，了解绳结的种类和用途。二是学会一些绳结的技法。4、制定方案。各小组制定自己的活动方案（二）实施阶段（课外完成）在整个实施阶段里书、网络和生活等渠道，了解绳结的种类和作用，并把收集到的资料记录在表格中.老师重点要对学生整理资料的方法进行跟踪指导。绳结的用途资料记录表第-小组记录员-序号应用举例用途资料来源搜集人备注老师要参与其中，分享学生成功的快乐，也能及时了解学生的学习情况.在活动实施阶段组长要负责对每个同学在活动中的表现做出评价。综合实践活动学生评价表第-小组记录员-评价项目评价情况涂上相应的星号）个活动实合理与同伴合作愉快,取得成绩作熟练在活动中体会到了快乐（三）总结阶段首先，各小组展示收集到的资料，说说绳结应用在社会生活的哪些领域？有哪些具体的例子。比一比哪个小组收集的资料最多.如果是比较独特的方法就带领同学们一起学。最后说说在这次活动中的收获。五、活动反思整个活动的设计中，我始终本着开放、自主的原则，使每一位学生都成为活.中学生搜集到的绳结的种类有46中，关于绳结的用途的信息共计83条最少的会打3

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