数学个人教学工作计划报告7篇

1、精品文档Word格式 数学个人教学工作方案报告7篇 时间稍纵即逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候抽出时间写写工作方案了。什么样的工作方案才是好的工作方案呢?下面是我给大家带来的数学个人教学工作方案报告，盼望大家可以喜欢! 数学个人教学工作方案报告篇1 本班级一(5)班共有同学45名，在经过了一个学期的数学学习后，同学在根本学问、根本技能方面把握较扎实，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参加学习活动中。特殊是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容爱好较大。但是在遇到思索深度较难的问题时，仍有畏难心情。虽然在上学期期末测试中同学的成果都还不错，但是成果并不能代表他们学习数学的全部状况。只有课

2、堂和数学学习的活动中，才能充分地表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些同学，我们应更多地关注的是保持同学已有的学习爱好,并逐步加以引导,培育同学数学思维品质,使同学在数学活动中体验成功的乐趣。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容： 生活中的数、 观看与测量、100以内的加与减和好玩的图形。 本册教材的编写特点是： (一)在数与代数的学习中，重视结合生活情境进展同学的数感。 (二)在空间与图形的学习中，注意通过操作活动进展同学的空间观念。 (三)在学习统计的过程中，注意通过调查活动进展同学的统计观念。(四)在整理与复习中，注意进展同学回忆与反思的意识。 三、教学目的及要求 (一)数与代数

3、1.第一单元?生活中的数?。通过数铅笔等活动，经受从详细情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在详细情境中把握数的相对大小关系，能在详细情境中体会并描绘数的相对大小关系，可以运用数进展表达和沟通，体会数与日常生活的亲密联络。 2.第三单元“加与减(一)，第五单元“加与减(二)，第七单元“加与减(三)结合生活情境，经受从详细情境中抽象出加减法算式的过程，探究并把握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简洁问题。 3.第六单元?购物?。同学将通过购物活动，结合生活阅历，熟悉元，角、分及其互相关系，熟悉各种面额的人民币，解决简洁的实际问题。 (二)空间与图形 1.第二单

4、元?观看与测量?。同学将通过观看身边的简洁物体，初步体会从不同角度观看物体所看到的外形可能是不同的进展空间观念，在实际测量与沟通中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，理解厘米和米的关系。 2.第四单元?好玩的图形?。同学将经受从立体图形到平面图形的过程，熟悉长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步熟悉平面图形，积累数学活动阅历，进展空间观念能设计好玩的图案。 (三)统计与概率 第八单元?统计?。同学将通过简洁的调查活动，初步体验数据的搜集，整理和分析的过程，初步熟悉条形统计图，能根据统计图中的数据提出并答复简洁的问题，并和同样进展沟通。 (四)理论活动 本

5、册教材支配了三个大的理论活动，即“我和小树一起长，“小小运发动，“今日我当家。旨在综合运用所学的学问解决实际问题，同时，支配了动手做，小调查等活动，旨在对学问进展实际应用。感受数学在日常生活中的作用。 四、教学重难点 教学重点： 1.学会100以内数的挨次，比拟大小，学会100 以内的加法和减法并能解决相关的应用题。 2.培育同学的操作力量。 教学难点： 100以内的进位加法和退位减法。 五、教学措施 1.重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为根底，供给同学熟识的详细情景，以关心同学理解数学学问。 2.增加联络实际的内容，为同学理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联络。 3.把握教学要

6、求，促进同学进展适当改良评价同学的方法。 4.布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。 5.连续加强家庭训练与学校训练的联络，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 6.留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 7.重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 数学个人教学工作方案报告篇2 新的学期，新的起点、新的目的、新的盼望，新的举措、新的成效。让我们数学教研组全部的教师们在新学期一如既往、精诚团结、共同创始新学期的教学教研新场面!为了更好地落实数学教研组的工作，为了让教师们更好地进展

7、，为了让我们的数学课堂布满勃勃活力和生气，为了让我们的教学质量不断得以进步。特制定本学期的教研方案如下： 一、开展课堂教学讨论。 1、实在抓好本校数学优秀教师、骨干教师的带头作用，进步本校数学教师的教学技能。教师之间要互相关心，取长补短，要加强协作活动，青年教师要大胆尝试，勇于创新，不断理论，擅长总结。争取学校之间的联研活动，实在研讨课堂教学的效率问题，讨论教师集体备课活动的新路子。 2、进步教学质量的关键在于平常的课堂教学，本学期我校将连续坚持每周四的教研活动，采纳理论学习、座谈沟通等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+沟通+反思的过程进展，通过上公开课组织听课争论评议，课后

8、写好课后反思，以此改良教学方法，深化教学改革，共同进步训练教学程度。 3、开展“一个课例屡次研讨教研形式的讨论与研讨。(1)每个教师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课，课前进展说课，课后说反思。(2)同组教师备同一节课、听同一节课、评同一节课。(3)同组教师共同研讨沟通，做到三个一：说出一点优点，找出一点缺乏，提出一点盼望。(4)执教教师结合大家的建议进展二次修改 二、加强教师备课质量的进步。 1、努力进步教师们的备课力量，坚持周前备课，教案的备写要标准化，教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计实在可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、同学是如何学的、学问是怎样

9、生成的、根底学问是怎样训练的、力量是怎样培育的、同学的乐观性是怎样调动的等等。 2、教研组将组织人员，对教师备课状况和教案使用状况进展调研，实在改良只用教学策略的形，不落实策略的精神的现象。本学期将对优秀数学教案进展评比。 三、抓青年教师的指导与培育。 1、实在组织好青年教师的“青蓝工程，让新教师在最短的时间内熟识学校数学教学的一般规律，让青年教师尽快的成长为学校的优秀教师。教研组要实在落实好对青年教师的带路工作。组织青年教师讨论活动有：骨干教师引领作用、教科研工作培训等。 2、本学期我校将进展常态下的青年教师课堂教学调研，学校指导将加强听课力度，采纳推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，把

10、握第一手材料，实在进步青年教师课堂教学实效性。 四、加强同学作业管理。 本学期我们将连续严把作业质量关，对于作业的设计、布置、修改，力求做到“四精四必，即“精选、精练、精批、精讲和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。严格掌握作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习乐观性。作业修改要准时、仔细、细致、标准，不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，进步学习成果。详细要求如下： 1、课堂作业：教师在课堂上要尽量留出时间让同学做作业，教师对局部同学的作业要准时批阅，准时鼓舞同学做好作业的信念，调动同学做作业的乐观性。作业的书写必需用正楷字

11、，修改要当天完成，每个同学的作业每周至少有一次鼓舞性的评语。 2、家庭作业：一、二班级同学不留书面家庭作业。三至六班级应按规定布置家庭作业。强调分层要求，进步正确率。即：有些题目有些同学可以不做;凡要求做的题目必需书写仔细、解题正确，还要保护好作业本。这是习惯培育，是进步同学仔细做好作业的责任性的有效举措，很重要。家庭作业的修改可以采纳多种形式完成。(家庭作业的量肯定要和其他教师协商布置) 3、数学周记：本学期我校开头尝试进展数学周记的训练。每学期10次，低班级不设置数学周记，中高班级可以适当开放些。 4、根底训练：除了作为书面作业详细批阅以外，其余局部必需全批全改。 5、理论作业：一方面要根

12、据教材内容、同学特点布置统一的比方测量、购置、调查等应用学问与技能的内容，另一方面要指导同学用恰当的方式来表达理论性作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替理论作业。 五、进步同学学习的爱好，加强培优补差工作 1、要进步同学学习数学的爱好。努力进步课堂质量，每堂课要以新理念为指导，根据同学的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使同学乐学、爱学。鼓舞各班根据实际状况开展丰富多彩的教学活动。本学期要求各班开展一次数学竞赛活动，创设良好的竞争气氛，激发同学学习数学的爱好。 2、针对同学的个别差异，抓好培优补差工作，大面积进步教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个

13、后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱惜，信任每一个同学都能学到自己合适的数学，让他们在数学学习上有所进步，以进步数学成果的合格率。 数学个人教学工作方案报告篇3 一、学情分析 本学期所任教的四班级，共有同学42人。在经过了半年的学习后，根本学问、技能方面根本上已经到达了学习的目的，对学习数学有肯定的爱好，大局部同学乐于参加学习活动。特殊是动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感爱好。在上学期期末测试中孩子的成果都还比拟好。对本班的同学，我认为应当关注的更多的是使已经根本形成的爱好再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。培育本班同学的创新意识，进步同学的

14、创新力量应是本学期面临的最重要的问题。 二、教材状况 本册教材内容包括：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。 本册教材主要特点：总体上看，本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、表达学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。教材努力表达新的教材观、教学观和学习观，具有创新、有用、开放的特点。既留意表达新理念，又留意继承传统数学训练的内涵，使教材具有根底性、丰富性和进展性。 1、改良四那么运算的编排，降低学习的难度，促进同学的思维程度的进步。 2、熟悉小

15、数的教学支配，注意同学对小数意义的理解，进展同学的数感。 3、供给丰富的空间与图形的教学内容，注意理论与探究，促进同学空间观念的进展。 4、加强统计学问的教学，使同学的统计学问和统计观念得到进一步提升。 5、有步骤地浸透数学思想方法，培育同学数学思维力量和解决问题的力量。 6、情感、态度、价值观的培育浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。 三、教学目的 1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置挪动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。 2、把握四混合运算的运算挨次，会进展简洁的整数四那么混合运算;探究和理解加

16、法和乘法的运算定律。 3、熟悉三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。 4、初步把握确定物体位置的方法，能根据方向和间隔 确定物体的位置，能描绘简洁的道路图。 5、熟悉折线统计图，理解折线统计图的特点，学会根据统计图和数据进展数据变化趋势，体会统计在现实生活中的作用。 6、初步理解植树问题的思想方法，形成从生活中觉察数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 四、教学措施 1、仔细备课，细心设计练习，上好每一节课努力进步课堂教学质量。 2、在课堂教学中，努力建构互动教学形式，注意学问在理论中的应用，进步同学学习数

17、学爱好，变成要我学为我要学。 3、多和同学沟通、沟通，关心同学解决在学习生活的各种问题，让他们在欢乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。 4、赏识每个层次的同学的每一个微小的进步，并准时鼓舞他们，多表扬和确定、批判、增加他们学习的自信念，让他们感受学习带来的欢乐。 5、把学校训练家庭训练有机结合起来，教好每一个同学。 数学个人教学工作方案报告篇4 本学期我担当六班级数学科任教师，也是压力比拟大的一个学期，因为这个学期大家要毕业了，必需利用几个月时间理解同学实际状况，稳固学问点，打下坚实根底，为了能使孩子们能圆满的毕业，特制定如下实在可行的方案： 一、指导思想 仔细学习新课程理念，大胆尝试，勇于创新，

18、努力提升同学的数学成果，并对同学进展适当的思想训练，培育其成为新时期现代化建立的接班人和建立者。仔细培育其数感，提升其计算力量，培育其空间观念，并能把所学的学问应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。 二、班级同学状况分析 我所任教班级现有同学56人，同学根底差，尖子生少，差生多。同学敏捷运用学问的力量还有待提升。 从新课程的角度来讲，因为是毕业生最终紧急的学习阶段，本学期肯定要重视同学的思想工作。所以开学第一个月的工作重点是关心同学，理解同学，多与同学沟通，让他们消退焦虑心理，多鼓舞，提升他们学习的乐观性。在教学上，本学期重点是在教学中，面对全体同学，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，

19、进入最正确学习的动态。抓好学困生的辅差教学。 三、教材分析： 这一册教材内容包括：负数、百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、数学广角和整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，教材支配了负数和比例两个单元。结合生活实例使同学初步熟悉负数，理解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使同学理解比例，正比例和反比例的概念，会解比例和用比例学问解决问题。 在空间与图形方面，教材支配了圆柱和圆锥的教学。在已有学问和阅历的根底上，使同学通过对圆柱、圆锥特征和有关学问的探究与学习，把握有关圆柱外表积，圆柱、圆锥体积计算的根本方法，促进同学空间观念的进一步进展。 在统计方

20、面教材支配了有关数据可能产生误导的内容。通过简洁事例，使同学熟悉到利用统计图虽便于作出推断或猜测，但如不仔细分析也有可能获得不准确的信息导致错误推断或猜测，明确对统计数据进展仔细、客观、全面的分析的重要性。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等学问的学习，教学用所学学问解决生活中的简洁问题;另一方面支配了“数学广角的教学内容，引导同学通过观看、猜测、试验、推理等活动，经受探究“抽屉原理的过程，体会如何解决，感受数学的魅力，进展同学解决问题的力量。 本册教材支配了多个数学综合应用的理论活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，培育同学的数

21、学应用意识和理论力量。 四、努力方向： 1、仔细学习新课堂的理念，加强学习，努力提升自身的业务程度。 2、课堂上连续落实“四步走教学形式，并做到不搞形式化，以同学为本，提升课堂效率。 3、乐观参加集体备课，备出实效的教案，做好表率作用。 4、多听教师的课，多听取别人的意见，取长补短，扬长避短。 5、激发本班同学的学习爱好，努力提升本班的数学成果。 6、照看到每个层次的同学，削减学困生的数量。 7、多反思、勤总结，把自己的真实感受准时的记录下来。 五、教学措施： 1、仔细备课，钻研教材，仔细制定每课的教学目的，并围绕教学目的设计教学环节，课上要充分发挥同学的主体地位，要特殊照看到后进生。 2、平

22、常的练习要有针对性，少而精，并设计有效的预习作业，对于后进生和优秀的同学要分别出一些合适他们的练习。 3、加强操作、直观的教学，例如教学圆柱和圆锥时，就要利用操作、直观教学，以进展他们的空间观念。 4、加强力量的培育。主要培育同学的分析、比拟和综合力量;抽象概括力量;推断、推理力量;迁移类推力量;提醒学问间的联络，探究规律，总结规律;培育同学思维的敏捷性和灵敏性。 5、做好后进生辅差工作，采纳兵教兵的方法。 6、制定好总复习方案，把复习工作做细，做实，争取提升六班级毕业成果。 数学个人教学工作方案报告篇5 一、教学内容 1、二次根式。 2、一元二次方程。 3、旋转。 4、圆。 5、概率初步。

23、二、课程教学目的 (一)二次根式 1、理解二次根式的概念，理解被开数必需是非负数的理由。 2、理解最简二次根式的概念和性质。 3、娴熟把握二次的加、减、乘、除运算和四那么运算。 (二)一元二次方程 1、以分析实际问题中的等量关系并求其解为背景，熟悉一元二次方程极其概念。 2、根据化归思想，抓住降次，这根本策略，把握配方法，公式法，因式分解法等一元二次方程的根本解法。 3、经受分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步进步在实际问题中运用方程这种重要数学工具的根本思想。 (三)旋转 1、通过详细实例熟悉旋转，探究它的根本性质，理解对应点到旋转中心间隔 相等。对应点与旋转中心

24、连线彼此相等。 2、可以要求作出简洁平面图形旋转后的图形，欣赏旋转在现实生活中的应用。 3、通过详细实例熟悉中心对称，探究它的根本性质，理解对应点所连线段被对称中心平分的性质，理解平行四边行、圆是中心对称图形。 4、探究图形之间的变化关系(轴对称、平移、旋转及组合。 (四)圆 1、理解圆的有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系，探究并理解点与圆、直线与圆、圆与圆的位置关系。探究并把握圆周角与圆心角的关系，直径所对的圆周角的关系特征。 2、理解切线的概念，探究并把握切线与过切线的点半径之间的位置关系，能推断一条直线是否为圆的切线，会过圆上一点画圆的切线。 3、理解三角形的内心和外心，探究如何过一点、

25、两点和不在同始终线上的三点作圆。 4、理解正多边形的概念，把握用等份圆周画圆的内接正多边行的方法，会计算弧长和扇形的面积，圆锥的侧面积和全面积。 5、结合相关图形性质的探究和证明，培育同学的推理力量，进展同学的规律思维力量，推理论证力量。 (五)概率初步 1、理解什么是必定大事、不行能大事，什么是随机事见。 2、理解概率的意义，理解概率的取值范围的意义。 3、可以运用列举法(包括列表画树形图)，计算简洁大事的概率。 4、可以通过试验，获得大事发生的频率，知道大量重复试验时频率可作为大事发生概率的估量值，理解频率与概率之间的区分与联络。 三、教学进度方案(详见下页) 周次时间教学内容 9月1日至

26、9月7日二次根式、二次根式的乘除 9月8日至9月14日二次根式的加减、复习检测 9月15日至9月21日一元二次方程、降次 9月22日至9月28日降次、实际问题与一元二次方程 9月29日至10月5日放假休息 10月6日至10月12日复习检测、图形的旋转 10月13日至10月19日中心对称、图案设计 10月20日至10月26日复习检测、圆 10月27日至11月2日圆、与圆有关的位置关系 11月3日至11月9日与圆有关的位置关系、正多边形和圆 11月10日至11月16日期中考试 11月17日至11月23日弧长和正多边形面积、复习检测 11月24日至11月30日概率 12月1日至12月7日用列举法求概

27、率 12月8日至12月14日利用频率估量概率 12月15日至12月21日复习检测 12月22日至12月28日期末复习 12月29日至1月4日期末复习 1月5日至1月10日期末复习 1月11日至1月17日期末考试 四、教学质量进步的方法措施 1、教学中始终要培育和激发同学的学习爱好，使其爱学乐学。 2、把握好每章节的学问点并加强练习稳固。 3、每章进展小结性检测，分析学问技能把握状况并进展插缺补漏。 4、每月进展一次月考，有目的地进展局部重点学问技能的稳固、训练。 5、与同学拉近间隔 ，进展心理沟通，进展学习目的、抱负且为之而奋斗。 数学个人教学工作方案报告篇6 (一)教学资料 本学期教材资料包

28、括下头一些资料：熟悉长度单位厘米和米，初步熟悉角，100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，从不一样的位置观看物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和条形统计图，数学广角和数学理论活动等。 (二)教学目的 学问和技能方面 1。初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，明白1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步构成估量物体长度的意识。 2。初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度;初步熟悉角和直角，明白角的各局部名称，会用三角板确定一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 3。把握100以内笔算加、减法的计算方法，可以正确地进展计算。初

29、步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 4。明白乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，能娴熟地口算两个一位数相乘。 5。能识别从不一样的位置观看到的简洁物体的外形;初步熟悉轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形;初步熟悉镜应对称现象。 6。初步理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析的过程，会用简洁的方法搜集和整理数据。初步熟悉条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。 7。经过观看、猜测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育同学初步观看、分析及推理的本领，初步构成有挨次地、全面地思

30、索问题的意识。 解决问题方面 1。经受从生活中觉察并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。 2。理解同一问题可以有不一样的解决方法。 3。有与同学合作解决问题的阅历。 4。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 情感与态度方面 1。在别人的鼓舞和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能乐观参加生动、直观的教学活动。 2。在别人的鼓舞和帮助下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信念。 3。经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4。在别人的指导下，可以觉察数学活动中的错误，并准时改正。 5。

31、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6。养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 7。经过理论活动，体验数学与日常生活的亲密联络。 (三)教学的重点、难点 教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。 教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学理论、数学思维的训练。 班级分析 执教的班级共有74名同学，二班级的同学在经过一年的数学学习后，根本学问技能有了很大的进步，对数学学习也有了必需的理解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的进步，合作互助的意识也有了明显的增加，可是同学之间存在着明显的差距。优等生思维活泼，发言进取;中等生课堂上几乎是“悄悄无闻;后进生学习方法不得当，

32、对每个根底学问把握的速度总是慢很多。所以，在这一学期的教学中更多关注后进生同学学习爱好和学习方法以及学习习惯的培育上，并使不一样的同学得到不一样的进展。 (四)教学措施 1。要从整体上把握教学目的。根据教学指导纲要，结合教学进展适当的调整，防止加重同学的学习负担。 2。从同学的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。 3。要留意培育同学的数学概括本领和规律思维本领，最重要的是计算本领和解容许用题的本领，重视同学猎取学问的思维过程。同时要还留意教学的开放性，培育同学的创新意识和理论本领。 4。要浸透德育，注意培育同学良好的学习习惯和独立思索、克制困难的精神。 5。布置一些

33、比拟兴趣的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。 6。加强家庭训练与学校训练的联络，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 全册课时支配(约60课时) (一)长度单位(4课时左右) (二)100以内的加、减法(二)(13课时左右) 1。两位数加两位数3课时左右 2。两位数减两位数5课时左右 3。连加、连减和加减混合4课时左右 整理和复习1课时左右 我长高了1课时左右 (三)角的初步熟悉(2课时左右) (四)表内乘法(一)(13课时左右) 1。乘法的初步熟悉3课时左右 2。26的乘法口诀 5的乘法口诀2课时左右 2、3、4的乘法口诀4课时左右 6的乘法口诀3课时左右 3。复习和整理1课时左

34、右 (五)观看物体(4课时左右) (六)表内乘法(二)(13课时左右) 7的乘法口诀5课时左右 8的乘法口诀3课时左右 9的乘法口诀4课时左右 整理和复习1课时左右 看一看摆一摆1课时左右 (七)统计(3课时左右) (八)数学广角(2课时左右) (九)总复习(4课时左右) 数学个人教学工作方案报告篇7 一、主要学问点 (一)复习内容： 1.除法;2.角;3.混合运算;4.平行和相交;5.观看物体;6.运算律;7.解决问题的策略;8.统计与可能性;9.认数;10.使用计算器;11.整理与复习。 (二)详细学问点： 1.除法、四那么混合运算、运算定律及运用运算定律进展简便计算; (1)口算：几十或

35、几百几十除以几十(商一位数)、两位数除以一位数(商两位数)、简洁的两位数除以两位数、以及积在100以内的两位数乘一位数。 (2)除法：除数是两位数的除法试商和调商的方法：四舍法试商和五入法试商，推断三位数除以两位数的商是几位数，估量商的最高位上可能是几。 (3)混合运算式题的运算挨次(没有括号的，有括号的)及正确计算。 (4)运算律。加法交换律和结合律;乘法交换律和结合律。练习中消失的减法、除法中的一些简算方法。 2.直线、射线和线段，角，以及平行和相交;观看物体。 (1)熟悉直线、射线，能区分直线、射线和线段。两点确定一条直线，两点间全部连线中线段最短。 (2)熟悉角，量角器，会用量角器画角

36、与量角，知道三角尺上各个角的度数，会用三角尺画一些指定度数的角。 (3)锐角、钝角、直角的熟悉，知道各种角之间的大小关系。 (4)知道相交和平行是平面上两条直线的位置关系，能识别平行线和垂线，会用直尺和三角尺画平行线和垂线，知道点到直线的间隔 并能度量。 (5)观看物体并根据指定视图进展操作。 3.统计和可能性 (1)让同学经受调查搜集数据、分段整理数据、描绘和分析数据的统计过程。 (2)让同学根据所供给的嬉戏素材及可能性大小的熟悉，设计公正的嬉戏规章。 4.找规律 熟悉间隔排列的两种物体个数之间关系的规律，并用这一规律解决简洁的实际问题。 5.解决实际问题; (1)能根据数学内容提出与数学有

37、关的问题，并解决。 (2)通过两步计算或列综合算式解决一些实际实际问题。 6.用计算器计算和认数; (1)用计算器计算：计算大数目的混合运算和解决实际问题。 (2)认数：根本的读、写方法和把大数目改写成以“万或 “亿作单位的数，近似数。 二、复习目的 1、通过整理复习，使同学对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万、“亿作单位表示大数目以及近似数等学问有进一步的熟悉，建立有关整数概念的认知构造。 2、通过整理和复习，使同学进一步稳固同学对除数是整十数的除法口算和三位数除以两位数的除法笔算，进一步进步用计算器进展大数目计算以及探究规律的操作技能，加深对计算器的熟悉。 3、通过整理和复习，使同学进一步把握混合运算的运算挨次和加法、乘法的交换律和结合律，能正确进展含有两级运算或含有小括号的两步式题的运算，能敏捷运用运算率使计算简便。 4、通过整理和复习，使同学进一步把握直线、射线、直线、角以及平行和相交等根底学问，在观看物体中加深对物体和相应视图的熟悉，进一步进展空间观念。 5、通过整理和复习，使同学进一步把握统计的根本学问和方法，进一步体验大事发生的可能性的大小和嬉戏规章的公正性。 6、通过