2022年实验小学校长期末教学教研会议工作总结

1、第6页共6页2022年实验小学校长期末教学教研会议工作总结本学期，我校的教科研工作在上级领导的指导下，在学校各部门和各位老师的配合支持下，学校教科研工作正常有序地进行，为推进学校的内涵发展，全力打造书香校园。现将一学期来的工作情况及取得的成绩总结如下：一、打造书香校园，推进学校内涵发展。本学期，教科室为大力打造书香校园，做了以下工作：2、加强午写和暮演的督察。每天中午上课前_分钟由原来的课前歌声改成了师生一起写字，下午利用养成教育时间师生共演，锻炼学生的口头表达能力。教科室加强了午写和暮演的督查，组织行政值周对各班的写字情况进行巡查并作记载，确保每天_分钟写字课和表演能够上足、上好。3、要提高

2、学生的写字水平，教师就应该能写一手好字。因此，本学期继续要求教师进行“三字”练习(毛笔字、粉笔字、钢笔字)，并在每周五由办公室主任上交一篇钢笔字，由教科室室组织检查，以提高教师的写字水平。4、继续开展丰富多彩的活动：一是“晨读、午写、暮演”暨“沐浴书香、健康成长”系列主题活动，二是开展读书交流会。_月_日王林等_位老师参加了学校举行的读书交流会决赛，他们带着我们在感动、温馨中一路前行。窗边的小豆豆、爱满天下好妈妈胜过好老师、你幸福了吗？等教育专著呈现在我们的面前，“假如那孩子是你，假如那孩子是你的孩子？”“当我们对孩子们说对牛弹琴时，不是孩子们错了而是你错了”一种种声音荡涤着我们的灵魂。二、依

3、托校本研究，促进教师专业成长。学生学得苦，教师教的苦，校长管的苦。而学生的全面发展、多元发展、终身发展却没有达到理想的状态。针对教学普遍存在的这一突出的问题，教科室在区教育局的领导下继续推进有效教学行动，具体做法就是与教师的专业发展紧密联系在一起。2、邀请区教研室的领导来校作讲座、指导，通过“请进来，走出去”的办法，为老师们创设了学习提高的机会，加强教师队伍的建设。3、组织教师参加上级部门组织的“_年中小学教师远程培训”、“幼儿教师转岗培训”、“_组织的英语教师培训”等培训，以提高教育教学研究水平。4、学校一向非常注重教师的外出学习和培训，并且注重培训学习的实效性，赵华杰、陈娅、杨开林等几位老

4、师参加国家级专业项目培训，为了使教师的每次外出学习都能真正学有所得、学以致用，规定所有外出学习的教师返校后必须撰写一份学习心得进行汇报交流，并上一节示范课。5、加大教研交流力度，在利州区第_届“教学共同体”活动中邹军老师上的美术课对应版画，受到了一致好评。还举办了和盘龙二小、龙王小学及荣山三小的联教活动，有力的促进了教育科研的水平。三、及时组织教师参赛，丰富学校科研成果。本学期，教科室继续重视各项比赛，鼓励教师撰写教学论文、案例、随笔、教学反思，积极组织教师参加了各种比赛，并向外投稿，在个人受益的同时丰富学校的科研成果，为学校办学品位的提升做出应有的贡献。具体成绩如下：1、学校荣获了市级电子学

5、籍管理先进单位，谭桂珍老师获区级电子学籍管理先进个人2、在全区的美书、美文、美语评比活动中樊金莉老师获硬笔书法区级一等奖、杨开林、何国宽、张义敏三位老师获区级二等奖；张春燕、谭桂珍两位老师获美文区级二等奖，张玉杉获美语区级二等奖。3、乒乓球比赛中获男子团体第五名、女子团体第六名的佳绩，何国宽、王瑞两位老师也被评为优秀教练员。在篮球比赛中樊金莉、李东被评为优秀运动员。4、也有数十篇论文发表和获奖，这里就不一一列举。四、存在的问题。教研工作尚需大力推进。本学期我校教研工作迈出了可喜的一步，但形式单一，水平不高；广大教师敬业精神强，但教研意识不强，理论水平偏低。如何引导全体教师走到乐于教研、善于教研

6、、以研促教的路子上来，还需多动脑筋、下功夫。常规检查工作有待改进。在工作中我们发现常规检查未能发挥它应有的作用。普查也难以发现问题，走马观花式的检查只能是你好我好大家好，不能更好地把握问题、解决问题。下学期教科室将以课题促教研、以课题促教师专业发展，一如既往，再接再厉，把工作力争搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我充满信心。2022年实验小学校长期末教学教研会议工作总结（二）用少年儿童听得懂、记得住的语言与他们对话冬日的暖阳夹杂着秋日的宁静，这样的季节来到杭城，开始了为期五天的少先队骨干教师培训。聆听了几位高大上的老师讲座，如有来自上海市

7、少先队总辅导员赵国强老师、省少先队总辅导员魏慈瑛老师、中国教科院基础教育课程研究中心主任杨九诠老师等，实感收获颇丰。本来对少先队工作知之甚少的我，这次真是大开眼界，惊叹原来少先队工作还有众多知识领域：队基本知识和礼仪训练、少先队游戏辅导、微队课事例等等，着实让我这个门外汉有一次心灵的旅程。感受一：激情、合作由于培训当天晚上_教授、_副教授就开展了团队组建与活动带领的实例操作，一下子将_多号人，以地区方式分成了若干小队，相互认识与交流之后，设计小队旗，为新成立的组队取名、口号、定格的招牌动作。大家随着老师的要求一下子都忙开了，我所在的是宁波组，画画的画画，想名字的想名字，似乎这个团队已经成立许久

8、，心存一个目标就是把这件事做好。以0574命名的团队，喊着“0574，快乐甬士；0574，婀娜多姿。”这耳熟能详的口号，这种激情合作，赢得了在场激烈的掌声。并选举出了这一届的大队长及大队委分配好职务与任务，谁负责主持、谁负责点名，活像一批大小孩。当晚还布置了周四晚_分钟的微队课，有的小组当晚就布置好第二天课余任务，这股认真劲儿，出乎我的意料。我想：少先队工作，本身就是活力四射的工作，工作中我们身在团队，互相团结、积极向前发展，心往一处想，劲往一处使，才能众人拾柴火焰高。当然，在我们平时的实际工作和学习中，也应如此激情合作。让我们身体力行、义无反顾的践行团结协作，投身到团结协作的行动之中去，团队

9、生存的动力和灵魂就会经久不衰。我们都是一只翅膀的天使，只有互相拥抱才能展翅高翔！感受二：听得懂、记得住培训课上，上海市少先队总辅导员_老师在少先队活动课程和载体研究中谈到：理想信念是人们对未来世界正确的意识和美好的梦想；理想信念不是与生俱来的，而是从优良的教育中学来的，是从爱的熏陶中萌发的，是在适合环境中培养出来的；理想信念的重要功能之一就是现实社会各种思想意识争抢中确定行为准则和价值尺度，不无所适从而有所追求。带着诗意的队活动，必定是美好的、向上的。理想信念教育要从少年时代抓起，这是人的思想意识的发展规律，也是现实社会各种思想意识争抢青少年思想阵地的严肃挑战。“共青团要很好地指导支持少先队开

10、展以热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱学习、热爱劳动为基础的理想信念教育。”用少年儿童听得懂、记得住的语言，与少年儿童的生活经验和本地社会生活相联系，借助具体的人和事，采取讲事例、打比方等方式，面向少年儿童讲解“中国梦”。戴雅娟团校副教授结合学校少先队特色活动的设计案例，深入浅出的对什么是少先队特色活动，怎样设计少先队特色活动，设计怎样的特色活动才切实可行进行了说明，戴教授谈到：少先队特色活动可围绕自己学校的特色教育来开展，这样活动范围广，主题突出，可操作性强。受到戴教授等领导的讲解启发，我对什么是少先队特色活动有了更进一步的认识。原来少先队特色活动可以多种多样，在围绕着一个鲜明的主题下所举行的

11、一系列活动就是少先队特色活动。感受三：奋进、和谐培训中，有幸听取了_小学的五年级少先队活动课的观摩，队活动课中，教学预设与生成有机结合，充分发挥教师教学机智。活动课中，从角色互换、到互说“心目中的爸爸妈妈(孩子)”、最后在一声婴儿的啼哭中，感受父母培育孩子的艰辛，这层层推进，感动了在场的女老师。我想：教学预设是非常重要的，没有充分预设就不会有课堂教学的有效进行。这就要求教师能够抓住这种资源，随机应变，适时引导学生，做到掌握分寸，方法得当，适时、适情、适度。要想提高教学机智，功在平时呀！最为出彩的是周四晚的微型队课，各组都精心排练节目，以歌舞、诗歌等方式展示自己对社会主义核心价值观的感悟。微型队课展示活动的高潮一浪高过一浪，掌声、笑声汇聚在一起。我本还想我们组课后多次排练，是不是有些夸张，没想到各个都是有备而来，庆幸我们组没有打酱油。没想到，小组微型队课展示完毕，有些小组像孩童般非要说出哪组优秀，搞得魏老师说第二天再评，天色已晚，当然第二天没