2022年小学“节能减排”年度工作总结

1、第11页共11页2022年小学“节能减排”年度工作总结根据上级有关部门_精神，我校于_年度全面认真开展了节能工作。为了使领导更好地了解我校节能工作的开展情况，现将节能减排工作做如下汇报：一、高度重视、全面开展节能工作。_年度是学校全面开展节能降耗的一年。学校高度重视，成立了以张玉清校长为组长的节能减排组织机构，明确了各个成员的节能工作职责：包括用水、用电、办公用品等方面，为全面开展节能工作提供了保障。责任分工1、节水工作组：宋爱珍、朱瑞娟、王小松有了以上一位教师的对学校用水设备的维护与维修以及日常监管和管理，基本实现了不跑水、不冒水、不滴水、不漏水现象。2、节电工作组：孙玉芬、薛立伟、谷友玲有

2、了以上几位教师所负责的学校用电设备的维修以及及监督和管理，基本杜绝了白天亮灯、长期不关灯，电脑和视频投影等办公设备长时间待机现象，基本养成了人走关灯，关电脑、关打印机、关饮水机的习惯。3、节约使用办公用品工作组：马宝军、李文伯、吕春双以上三位教师负责学校办公用品的使用和监督以及管理。有了他们的提示和监督，教师和学生节约用纸的事例层出不穷。4、节能联络员：郭云丰、张艳芹以上两位教师制定了节能工作计划和方案，确定了节能的目标。真正做到了上下一致，全面落实和启动节能减排工作。二、监管力度加强后，降能耗降速显著。总务工作人员每天都在定量展开巡视工作，发现和制止各种人为浪费水、浪费电的行为，比如长流水、

3、长明灯。各楼的值日教师也负责监管该楼的用水用电情况，随时发现问题随时处理。通过全校上下共同参与基本形成了多层面监管的良好局面。三、激励评价，营造了氛围一年来，学校以学生为主体，通过主题班会、广播、板报等形式有针对性对学生进行了养成教育：如节约一滴水，一度电，提倡人人都从我做起，从小事做起，倡导节约光荣，浪费可耻。定期召开用水用电的会议，明确节能职责，增强节能意识。四、存在问题。节能目标没能全部达到。五、今后努力方向。_学年度是学校快速发展的一年，既有新建项目、已建项目完善，也有大量的维修项目。学校认真查找出现问题的原因，争取陆续采用先进的节能手段、节能设备和产品，加大对用水用电用油及办公用品消

4、耗的监管力度，明确职责，奖惩并举，力争下学期使学校的节能降耗工作达到预期目标。2022年小学“节能减排”年度工作总结（二）为了深化教育人事制度改革，加强和完善我校教师专业技术职务的聘任、管理工作，进一步调动广大教师的积极性和创造性，形成优胜劣汰的竞争机制，优化我校教师队伍结构，全面提升学校办学质量和效益，根据教师法、浙江省专业技术资格评价与职务聘任暂行规定、金华市事业单位专业技术职务管理试行意见和东阳市教育系统专业技术职务聘任实施意见等有关文件精神，结合本校实际，特制定本实施方案。一、“评聘分离”的含义评聘分离就是实行专业技术资格与职务聘任的分离。即教师专业技术职务资格的申报和获得不受学校岗位

5、职数和专业技术职务结构比例的限制，而专业技术职务的聘任要受到学校设定的岗位的限制，学校根据岗位限额从已经取得教师专业技术职务资格的人员中择优聘任。二、聘任原则1、依法聘任的原则2、公开、公平、公正的原则3、平等自愿的原则4、择优聘任的原则5、统筹兼顾的原则三、岗位设置根据意见第13条“农村小学可由中心学校根据实际情况划片，以片为单位进行聘任。我片包括中心学校、中心小学、中心幼儿园、白坦小学、沈良小学。按小学教师职务结构比例第一类学校标准核定岗位数(中学高级教师_%，小学高级教师_%)：我片中学高级教师为_人；小学高级教师为_人；两者合计为_人。我校现有中学高级教师_人，小学高级教师_人，两者合

6、计为_人。另有初级职称教师_人，职工_人，全片共有教职工_人。根据教育局有关政策规定和学校工作需要拟设专业技术职务岗位：中学高级_人，小学高级_人。四、职务聘任条件(一)基本条件1、自觉贯彻执行党和国家的教育方针政策，具有良好的职业道德，教书育人，为人师表。2、具备相应的专业技术职务任职资格。3、具有全面履行本专业技术职务的条件。(二)可直接续聘人员专业技术职务的条件1、经批准享受政府特设津贴的人员或被批准为有突出贡献的中青年专家。2、省“151”人才工程第一、第二层次培养人选及市(地)及中青年拔尖人才。3、省特级教师、功勋教师，市(县)及以上名师名校长。4、前一任期内授予省春蚕奖、红烛奖，市

7、(地)级及以上优秀班主任、师德标兵(模范)、劳动模范、优秀教师(教育工作者)，市(县)级教坛新秀等称号的。(三)不得同级聘任职务情况1、任期内考核不合格的2、已脱离原技术岗位(教师、工勤)，现从事与专业不对口的(因学校工作需要临时抽调人员除外)3、违背上级规定或师德要求，如受到家长举报、社会声誉差，严重损害学校形象或教师形象的4、专业水平或工作能力不能适应岗位工作要求的5、任期内受行政记过或党内警告及以上处分的五、实施程序1、成立学校聘任工作领导小组和聘任工作监督小组。学校建立以校长为组长、相关处室人员与教师代表为成员的山巍镇中心小学教师聘任工作领导小组，具体负责实施教师专业技术职务评聘分离工

8、作。同时建立有学校工会主席、教职工代表为主要成员的聘任工作监督小组，主要负责学校聘任工作的监督与协助处理聘任工作出现的矛盾。2、制定实施方案。由学校聘任工作领导小组拟订山巍镇中心小学教师专业技术职务聘任实施方案、山巍镇中心小学教师专业技术职务聘任考核细则并经教职工大会三分之二与会人员通过后组织实施。3、依据山巍镇中心小学教师专业技术职务聘任考核细则对教师进行岗位业绩年度量化考核4、教师应聘。具有职务竞聘资格的教师根据山巍镇中心小学教师专业技术职务岗位设置方案领取、填写教师专业技术职务聘任意向表进行应聘。5、民主评议。民主评议的结果作为聘任的重要依据之一。6、择优聘任。学校聘任工作领导小组根据教

9、师专业技术职务聘任意向表、山巍镇中心小学教师专业技术职务聘任实施方案和教师民主评议结果从高到低(从高级到低级)择优聘任，高一级职务竞聘被淘汰人员自动进入低一级职务行列，最终确定落聘对象，拟定山巍镇中心小学_学年教师专业技术职务聘任方案。7、学校聘任工作监督小组审查山巍镇中心小学_学年教师专业技术职务聘任方案。8、聘任方案公示，公示期为_天，在公示期间允许教师特别是职务低聘教师提出异议或申诉。9、聘任方案报批。10、公布聘任结果，签订聘约，办理工资变更、审批手续。六、岗位考核学校根据金华市专业技术职务聘任考核办法、东阳市教育系统职务聘任实施意见建立教师职务专业技术职务聘任考核制度，制订教师专业技

10、术职务聘任考核条例对全校教师进行岗位业绩年度考核。考核岗位划分为：行政管理岗位考核、教师岗位考核、工勤岗位考核。其中教师岗位考核内容包括：师德表现、出勤考核、专业素质、教学工作、教学实绩、综合工作。管理人员根据管理业绩实行附加分考核。考核结果分为：优秀、合格、不合格三个等次，作为职务晋升和聘任的重要依据。考核优秀的人员(占参加考核人数的_%)，在专业技术职务聘任时优先聘任。民主评议：凡学校正式在编教师都必须参加民主评议，民主评议结果列入教职工职务聘任考核结果。管理工作考核得分一民主评议结果为准，民主评议得票过半数的按高档记分，达不到半数的则按低档记分。全校教师的岗位考核结果与聘任直接挂钩，学校

11、聘任工作领导小组对教师近三年考核结果与民主评议结果进行综合排名，排名后_名的教师交由教师大会再次民主评议。学校聘任工作领导小组根据教师专业技术职务聘任意向表、山巍镇中心小学_学年教师专业技术职务聘任方案和教师民主评议结果从高到低(从高级到低级)择优聘任，高一级职务竞聘被淘汰人员自动进入低一级职务行列，最终确定落聘对象，拟定教师职务聘任方案。六、其它规定1、根据金华市事业单位专业技术职务聘任管理试行意见的规定，凡男年满_岁、女年满_岁的专业技术人员，在本单位任现专业技术职务已满_年，并在_年任期内，各学年度考核均为合格以上，如本单位结构比例已满，可不受结构比例限制，办理续聘手续，如本单位结构比例

12、未满，则仍应参加竞聘上岗，其政策按其他。2、学校原则上不实行低职高聘。高职低聘时，低聘职务原则上控制在其任职资格下一级的职务岗位。3、被学校聘任的教师从签订聘约的次月其执行新任职务工资标准。4、在职务聘任中发生的争议，可按照有关法规，通过协商、调解、仲裁解决。七、附则本方案解释权在学校职务聘任工作领导小组。东阳市山巍镇中心小学山巍镇中心小学教师专业技术职务聘任试点工作日程安排阶段时间工作内容责任部门准备阶段_年_月_日_日1、成立山巍镇校_年二次教代会筹备委员会，做好教代会筹备工作。2、建立教师聘任工作领导小组、监督小组。3、筹备教师聘任工作动员大会。4、报批教师结构比例方案。校长室1、召开教

13、师聘任工作动员大会。2、制定教师专业技术职务聘任实施方案(讨论稿)3、制定山巍镇校教师专业技术职务聘任考核实施细则(讨论稿)校长室工会领导小组_日_日1、分组讨论实施方案和实施细则(讨论稿)。2、修订实施方案和实施细则(讨论稿)3、教职工大会审议并表决通过实施方案和实施细则(修订稿)领导小组工会实施阶段1、各处室对全校教师进行_学年的业绩考核各处室_日1、学校聘任领导小组汇总并公布考核结果。1、教师应聘。2、应聘资格审查，公布名单。领导小组监督小组_月_日1、召开教职工大会，对教师进行民主评议。领导小组_日1、择优聘任。2、拟定聘任方案。领导小组_日1、聘任方案报教职工大会表决通过。领导小组_日_日1、公示教师专业技术职务聘任方案监督小组_日1、向教育局报批教师专业技术职务聘任方案领导小组总结阶段_日_日1、颁发聘书。2、做好善后工作。3、总结经验，将材料整理归档。校长室监督小组山巍中心小学专业技术职务结构比例方案审批表说明：中心指中心校、中心小学、中心幼儿园；_算在本表中学校教职工编制数数额定岗位原聘岗位_年新获取资格人数拟聘岗位教育局审核意见山巍中心小学专业技术职务结构比例方案审批表说明：中心指中心校、中心小学、中心幼儿园；_算在本表中关于成立教师职务聘任工作领