高三工作计划15篇

1、第 高三工作方案15篇高三工作方案1 一、总体原那么 由整体推进到专题突破，重积累，重感悟，练思维，练标准，促升格。 二、训练设想 1、强化上格，标准为上 高三的作文复习应该首先在“格上下功夫，“先死后活：一是文体标准，写什么象什么。我们重点安排记叙文与议论文的根底等级的训练，然后再进行文体自选的写作练习，让学生根据自己的写作长处，确定某一文体进行强化训练。二是行文标准，结构合理，思路清晰。然后再去考虑如何将文章写得精彩，有深度，有新意。 2、注重审题，提升立意 在审题立意过程中，将话题多做几种解说，然后从中选出最有分量的一条去写作。深入分析，寻求最正确立意。 3、大作、小作齐头并进 我们方案

2、实行大作文、小作文齐头并进的方式强化高三的写作训练。 大作文侧重以文体、题型为序，从记叙文训练到议论文训练。从新命题作文到新材料作文的训练。大作文主要是在标准练习中训练，以多讲精练为原那么。小作文意在让学生多练笔，同时可以配合大作文进行局部的强化训练，以寻求专项突破。小作每周一练，以多练精讲为原那么。 4、力求训练序列化 次序、体裁、内、容、训练、点要、求。 1、记叙文、审题与立意、符合题意与文体要求，思想健康，中心明确。新命题作文、新材料作文、话题作文 2、记叙文、构思与表达、学会选材并运用多种表达方式来充实内容。 3、记叙文、几种实用技巧化大为小、化虚为实、化显为隐、化理为形、化情为物、化

3、平为奇 4、记叙文、开头、结尾训练、作文提纲训练。 5、议论文、审题与立意、符合题意与文体要求，思想健康，中心明确。 6、议论文、结、构、掌握议论文的各种结构方式，使结构完整。 7、议论文、论证的方法、运用多种论证方法使议论文内容充实。 8、议论文、开头、结尾训练、作文提纲训练。 9、自选、深刻透彻、学会透过现象看本质，写出文章的深度与内涵。 10、自选、生动形象、有文采、学会运用各种手法使形象生动、意境深远、文句有意蕴。 5、范文引路，升格训练 每次训练之后，都要将高分复印或作文打印出来，并注上详细的评析，或让学生自己写评析，教师再做点评。还要对中等作文进行提升训练，让学生真正明确“好作文的

4、标准到底是什么。较差的作文必须反复写。 6、注重积累，美句识记 高三工作方案2 本学期根据学校对高三的整体规划以及美术班的实际特点和我班的具体情况，我初步制定出班级的学期工作方案。 工作目标与工作举措 一初期目标根本实现： 1.全体同学思想素质呈良性开展趋势、学习习惯有明显的改善，成绩有明显提高； 2.艺术统考有22人参加考试，21人到达本科线，一人未达; 一人表演本科达线，一人乐器本科达线，2人舞蹈，成绩还没有下达。 3.同学们积极上进，团结和谐，班风良好，学风正日益显现你追我赶的良好状态。 二举措得力效果初步显现 艺考生特点明显，文化、专业要双飞，才能创造成绩，班主任、艺术科老师和文化课老

5、师的配合、和家长的合作等显得尤为重要。针对这些特点，我们的主要举措是： 1.细化目标，落实责任 营造高三气氛 积极参加年级组织的活动，通过召开科任教师会，优秀生、良好生、中等生、差生等分层次学生会，家长会等，使全班师生增强目标的刚性意识，树立咬定青山不放松的信心和决心。 通过布置班级墙报，设立班级高考倒计时标志，班级与班级、学生与学生竞赛结对，选择心目中的理想大学，张贴座右铭等，营造高三积极向上的气氛。 强化目标责任 将高考指标分解到任课教师、分解落实到学生本人。落实每个学生的高考目标。每次测试后，都参照高考录取分数线，对班级完成指标的情况进行分析总结，对任课教师的学科成绩尤其是边缘生的短腿学

6、科成绩进行分析总结，检查落实目标完成情况。 2.标准管理，纯粹“三风 强化班风管理 从严要求班级管理的每一个环节，每天早晨7；15收取手机，晚上6点发回， 保证学生每天都会全力学习，检查记载学生晨读、早读、上课、午休、晚自习到位情况，检查课堂纪律，杜绝迟到、课堂讲话、随意外出等违纪行为。 继续实行每周班级工作总结制度，总结上周班级情况，通报违纪情况，表扬模范遵守校规班级纪律的同学，布置每周学习目标，明确学习重点，做到及时总结、及时整改。 强化学习管理 一方面标准学风建设，催促学生严格做到课前预习，课堂认真听讲、记笔记，课后认真复习，独立按时完成作业；另一方面强化考风建设，严格监考，严格控制学生

7、中途外出等措施，纯粹考风，保证考试信度。 进一步标准学习习惯；标准作业管理，对作业的质与量提出明确要求，要求学生各学科都自备错题集；标准日练、周测、月考的学习行为等。 进一步标准课堂学习纪律，严禁瞌睡，严禁自修课随意离开教室，严禁在教室里做与学习无关的事。 强化常规督查 晨读、早读、晚修、午休、下午第一节课，班主任义务到岗，负责对学生的出勤、班级卫生值日、学生课堂学习情况进行检查并进行相关记录。 3.强化训练，提高水平 贯彻以训练为主线的原那么，无论是根底的落实，还是能力的培养，都要以训练为载体。训练或测试后认真分析总结，确保日日有作业，周周测验，练出质量，练出能力，练出效果。 4.严格过程，

8、强化督查 通报每次测试情况，重点是分析各分段人数的升降情况。 经常检查边缘生的学科提优情况。 每次大考后，都召开师生分析会，分析学科成绩，分析各层次学生的学习效果，重点是分析纳入导师制范围的学生的学科成绩，找差距，找原因，找措施。 5.加强研究，增强实效 研究艺术高考招生说明。 研究学生，要针对不同学生的学习状况，在课堂提问、课后辅导、个别交流等环节中，有针对性地提问、辅导、交流。 6.加强疏导，减压强心 将通过班会、心理咨询、个别沟通等方式引导学生正确面对高考压力，化压力为动力。 优等生要在破除自满心理上着力，中等生要在树立信心上着力，后进生要在破除自卑感上着力。中下等生，要卸掉他们的包袱，

9、鼓舞他们的信心，激发他们的斗志，以良好的心态去复习迎考，并能在高考中取得令自己满意的成绩。 艺术生班级工作尤其艰难，但不管怎样，我都有信心，也将尽自己最大的努力，为学生高考创造新的辉煌而不懈努力。 高三工作方案3 高三的下学期复习任务十分的繁重，所以需要制定详细的教学方案： 一、教材分析 1、结构系统、单元内容、重难点 本学期主要是进行以下几个方面的复习：高三近现代史的章节根底和专题复习； 2、历史大专题复习及热点透析； 3、考前练习 二、学生分析 1、双基智能水平、学习态度、方法、纪律学生在根底知识、根本能力、学习态度、上课纪律方面做的比拟好。 2、在材料分析、解题方面还有所欠缺。 3、在知

10、识的整合上，普遍出现思维混乱局面。 三、教学目的要求 1、对世界史做一个比拟透彻的分析和理解 2、对历史做一个比拟恰当的整合，注重专题知识 3、提高学生的解题能力 四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施 1、每星期的考试，使学生适应考试 2、不定期的进行抽测，抓好学生的根底知识 3、进行针对性练习，提高学生的解题能力。 五、教学进度 略 高三工作方案4 随着时间的推移，一诊两周后就要进行。20某某年已经扑面而来，对于班级的管理工作更需要做细。特别是优生培优和踩线生的帮扶工作。这届的培优工作的初步设想如下： 1、精选学生。根底和智力、潜力要非常突出。依据进入高三的4次月考和平时的评估综合作出选

11、择。而且可以动态变化促进竞争。每次月考为新的一期的开始。第一期名单：杨雨霜、陈普、高健、刘天鑫、魏春燕。 2、设置目标。大学目标：清华北大；冲击市高考状元。每人设置高考目标总分，各科目标分数。 3、学习诊断。要求每人根据自己的学习现状，对自己学习方法、学习内容、学习习惯、学习心理、考试心理与技巧等方面做自我陈述。并提出特别自己的学习菜单。老师根据陈述和了解，结合前四次月考试卷分析结果对每人进行学习诊断提出个性化的学习方案。 4、学习辅导。允许个性化的学习。晚自习根据自己掌握情况可自行安排，单独安排学习地点：办公室。提供额外的复习资料，以七中试题同步。每周统一做一套理科综合试卷和数学试卷，加大语

12、文和英语的投入训练力度，大幅提高薄弱学科，大力减少过失性丢分。科任教师可在第三节晚自习对优生进行指导。每次大考完认真分析试卷，找出问题，做好记录。 5、学习心理指导。经常性了解学习心态，根据各阶段要预防性的进行心理指导。 学生学习成绩有差异，这是必然的。我想用一句名言与君共勉：没有教不好的学生，只有不会教的老师。你大胆地向前走吧。革命尚未成功，同志仍需努力啊！呵呵！我觉得，补差要对症下药，智力差的要开发智力，习惯差的要培养习惯，根底薄弱的要强化根底，当然这一切都需要家长的配合，学生的努力。当然不可操之过急，心态平和很重要！许多天天被留下来补差的学生，到了高年级还是一塌糊涂，不如顺其自然，让他们

13、还保存一点学习兴趣。 我觉得并不是学生差，而是他没有那个自觉性去学习。而待优生往往影响全面提高教学质量，想方设法注意对待优生的观察和研究，不断采取有力的转化措施，这是每位教师圆满地完成教学任务而必须十分注重的一环。 发动成绩优秀的学生主动帮助待优生学习，是提高待优生成绩的有效措施。在班里开展活动时，首先要使优生认识乐于助人是中国人的美德。让优秀的学生能主动帮助待优生；而待优生也要认识到的道理，也能主动去找一个自己信服的优秀生担任自己的。活动时开展竞赛，看谁最胜任，看谁进步最快，增强待优生之间为学好功课的竞争意识。 通过师、生的共同努力，也取得了一点可喜的成绩。现就班级优差生辅导工作总结如下：

14、一、智力因素和非智力因素的关系 教育心理学告诉我们，就大多数学生而言，智力差异并不悬殊，导致学生两极分化的重要原因之一，是由于非智力因素的开展存在较大差异。教学实践也证明，不少差生之所以能够后来居上，是由于改善了非智力因素的结果。因此，在学习中，智力因素的开发固然重要，非智力因素的开发也不容无视。 1、树立信心、明确目标。很多学生根底差，底子薄，这是一贯不争的事实，因此会有一局部学生自信心明显缺乏，认为自己天生就是笨，这样会导致他们有局部成绩偏差。针对这种情况，我们经常利用课外时间家长谈心、对学生进行个别谈心辅导等方式，给学生鼓劲打气，指出他们的优势，并帮助他们确定自己的近期目标和远期目标，提

15、高学习成绩，学习有了目标，同时树立了信心，学习成绩自然会提高。比方一年级的数学，我常常每天给他们三分钟这样的练习，加强他们的计算能力。 2、关心学生，加强情感交流。局部学生来到学校感觉与自己的期望不同，因此会有厌学的情绪产生，这就要求教师更加关心学生，想学生所想，急学生所急，稳定学生的心理，同时还需教师给予学生生活方面的关心，做学生的良师益友。让学生喜欢自己所教的学科。 3、培养学生学习兴趣，让其感受学习乐趣。有些学生进校以后，总是提不起学习兴趣，认为学习没劲，其实这与这些学生很想受老师的重视，因此，作为教师要善于发现学生感兴趣的东西，并做适当的引导，使学生的兴趣慢慢转移到相关科目来，同时让他

16、受到同学们的关注，使其感受到学习的乐趣。 二、精讲和巧练的关系 讲和练是一个有机整体，也是课堂上的一个中心环节，怎样处理好两者之间的关系，意义十分重大。怎样的讲才算是精讲了呢，精讲不是少讲，而是要讲到重点，中心明确、言简意明，对于职高化学教材来说，种类比拟的繁多，内容也很多，因此讲重点就显得更有必要了。例如：在讲到羟基酸，羰基酸时，内容难度相对学生来说明显偏大，因此在讲这一节时，只需讲出这些酸在实际生活中的一些用途即可，让学生有个大概的影响，激发学生的学习兴趣。同时在教学中注意横向和纵向的联系，把过去零碎的、孤立的、松散的知识有机串联起来，防止出现只见树木、不见森林的状况。例如在讲到羧酸性质的

17、时候，就需把醇的性质与之联系，因为他们有相同的反响和钠的反响，此外两者间还能发生酯化反响。同时精心挑选、设计练习，不仅考虑到练的广度和深度，还考虑练的顺序和方式，力求解决练的方法，提高练的质量，把课内和课外、广度和深度等多种形式统筹安排，精心设计，把精讲和巧练有机地结合起来。 三、提优和补差的关系 评价一门学科的教学质量，主要是看全体学生的合格率、优秀率和平均分。教学原那么要求我们面向学生的大多数，使教学的深度、广度为大多数学生经努力能接受。这就要求我们正确处理好教学的质、量、度三者的辩证关系。几年来，我们确立了保证优生、重视差生的复习指导思想，狠抓提优补差工作。教学中同时兼顾优生和差生。对优

18、生提出更高的要求，充分发挥他们的潜力，拓宽他们的知识领域；对待差生给予更多的关心、帮助和鼓励，同时，帮助他们分析原因，提出改良措施，并专门开展补差活动。在教学过程中，我们正确处理教学中的难易、快慢、多少的关系，使教学内容和进度适合大多数学生的知识水平。如提问时，我们一般把难度较大的深层理解题让成绩好的学生答复，比拟容易的表层理解题让中差生来答复，帮助学生树立学好化学的。事实证明，只要我们坚持从大多数学生的实际出发，不偏爱优生，不歧视差生，课后耐心地辅导，每天多给他们做点根底题，平时做了的练习他们不懂再给他们重做，不懂的地方耐心地再讲解，这样就可以大面积地提高教学质量。 其实，在教学过程中还需处

19、理各种各样的关系，教师只有不断改变自己的教学思路，在教学中思考，在思考中教学，才能取得更好的教学效果。 高三工作方案5 一、指导思想 本学期是高三关键的一学期，也是高三学生百日冲刺的重要阶段，根据高三语文备课组既定工作方案，我们将继续完成根底知识点的复习，做到复习全面，查漏补缺，强化提高，进一步夯实相关的高考知识点，提高学生的应试能力，做到提优补差，全面提高学生的语文成绩，为赢得高考的胜利奠定坚实的根底。 二、学生情况分析 本届学生500多人，分为11个班级。层次不同，差异悬殊。总体看来，我校学生语文学习主动性一般，学习习惯有待改良，对时间利用不够充分，对语文学习重视不够，具体表现在根底知识不

20、扎实，理解能力与写作能力普遍较差，课外阅读量少，记忆效果不好，语言表达不够流畅、精确，书写不够标准，此种情况令人忧虑，这也是我们教学中的一大挑战，如何夯实根底，讲究方法，有针对性地强化训练，提高学生学习效率，已成为我们亟需解决的难题。 三、下一阶段复习安排： 一、文言文阅读复习： 主要复习翻译包括重要的实词、虚词及句式 二、诗歌鉴赏： 掌握诗歌鉴赏的步骤与方法学会作答 分类进行专项训练 现代文阅读： 历年高考题训练，总结解题方法。 四、作文训练： 审题立意训练；文体意识训练；素材的积累与选择；结构训练议论文主体段落，记叙文细节描写、段落开头、结尾；书写标准训练语句、标点、卷面等；杜绝不及格作文

21、 四、高考前复习安排： 一、根底知识前四小题训练。 名篇名句，课文重点语段默写，文学常识复习。 适应性考试以江苏各市模拟题为主。 关注高考信息，进行查漏补缺。 二、高考前一周：教师讲解各类题型解答技巧，做好心理疏导工作，调整学生心态，鼓励学生信心，学生自学，回归课本，疏理练习，教师答疑。 三、每周常规内容：早读6：507：20用于语言知识的积累背诵、字音、成语、文言实词。 每节课前510分钟进行课前训练检查默写、诗歌鉴赏、文言小短文翻译。 每次辅导时对学生进行专题讲座并进行训练，做到讲练结合。 练习以综合卷为主先分块提速限时训练，再整体训练 写作专题训练，每周12个。 五、教学的具体方法 1、

22、总体设想 研究高考要求和动向，依据考纲安排教学时间和内容，确定教法。课堂上精讲多练，精讲就是要讲懂、讲深、讲透、讲到位；多练就是要以学生的练习和考试为主，及时发现问题，解决问题。 2、备课上 深入备课，充分利用各种资料，深入研究高考，保证备课质量。 充分根据学生实际重点班、普通班实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。 认真设计每课学案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反响练习。 认真设计专题，针对学生弱点突出强化训练。 3、课型上 原那么：坚持主体参与，一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生练习有效。 课后抓名句成语的落实，课上检查复习效果。 结合不同阶段设计好复习课、训

23、练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。 4、授课上 一切从学生实际需要出发，采取最适合自己学生的方式授课。 面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。 狠抓知识点落实，印发学案、专题练习，补充大量高考知识。 认真布置作业，突出重点和知识整理。 严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。 5、辅导上 分层培优补困，定人定时定地点定内容，讲评时结合高考考点。 自习课上专题辅导，设计练习讲究梯度和系列性。 课后个别辅导学生。 6、阅读写作上 上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和笔记，积累素材。 印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高。 分题材和体裁印发近几年高考总分值作文，指

24、导学生欣赏学习写作感悟。 印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。 7、复习方法指导上 强化落实，狠抓及时性的复习稳固，反复不定期练习某个知识点，进行周复习，进行周检测、高考模拟考。 8、学生习惯改良上 一抓二提示三检查：抓听课状态；提示改良不良行为，提示做好笔记；检查落实复习效果，进行上黑板听写训练，检查知识点。 语文是高考的第一门学科，良好的考试心态对学生来说至关重要。我们要努力帮助学生树立信心，做到胜不骄败不馁，稳扎稳打，为实中争光。 备课组活动是一项极其细致且复杂的创造性活动，它是大面积提高教学质量，也是提高教师群体水平的一种有效手段。 高三工作方案6 高三是学生走向社会前最重要的一

25、年，这一年要想获得思想、成绩双丰收，必须在原有的对学生教育的根底上，工作更认真、更细致，落实要到位，不能模糊。在积极参与学校各项活动的根底上，根据高三年级学生年龄特点，警醒合理的管理，保证年级稳定。具体方案如下： 一、高三学生情况特殊。 德育工作要注意重点，要认清形势，增强紧迫感和责任感，高三年级学生独立性自主性强，学习压力大，情况特殊复杂，德育工作困难大任务重，特别是进入下学期，随着学生成绩两极分化越来越明显，高三年级学生将会相应出现两极分化的两大问题。 二、点燃学生激情 1、于8月高三年级升国旗集中的时机，开展高考300天的系列活动，如做高考发动，学生高考300、200、100天的宣誓活动

26、。 2、各班级准备班级誓言，在高考备考前8个月内，利用早中晚的时间，在班级大声宣读，鼓励学生斗志，鼓舞学生士气，营造班级气氛。 3、利用学校教学楼的空间，设置巨大的条幅鼓励标语。 4、利用教室外墙的展板，宣传各班级先进个人和集体，表彰优 秀和先进，表彰进步和勤奋。 5、利用教室内空间，鼓励和引导各班级多张贴名人名言，营造积极向上的班级教室空间。 6、每周年级准备一篇励志文章，在班级自主班会上印发，朗读和交流。 7、继续搞好各班级的竞争活动，每次大型考试结束后，暂时落后的班级给优胜班级送流动红旗，把班级竞争活动坚持下去，且落到实初。 三、班风学风建设 1、加强年纪学风学风建设的重视程度，全体高三

27、年级管委会成员，全体高三班主任和全体教师，齐抓共管，力争高三年级形成班级班风正，学风好的气氛。 2、年级加大对各班常规检查的检查力度，发现任何有影响班风学风的学生，立即采取措施，在不良之风扼杀在摇篮之中。 3、利用高三年级升国旗的时机，大力宣传年级的先进典范，通过典范鼓励，班级竞争等活动，营造高三年级良好的学习气氛。 4、结合教导处开展的班级培优补差活动，促进尖子生上台阶，后进生有进步，抓两头，带中间，进而带动整个年级的学习风气。 四、纪律和平安教育 1、开学后第一周，布置年级的纪律和平安教育任务，加强春节和元宵节期间的平安工作，要求各个班级重视平安教育，严禁将烟花爆竹带如校园，布置两节期间的

28、纪律要求。 2、结合学校政教处开展的有关活动，对学生的头发，衣着服饰进行一次检查，对不符合要求者限期整改，年级组织检查，并纳入班级考核。 3、加强对学校各班级平安隐患的排查，对开学未于报名注册的学生，长期请假的学生和在外学艺术等学生，按要求办理好相关手续。 4、要求各班主任对本班级住读生进行一次认真清理，准确掌握住读生异动情况。 5、加强对学生住宿平安和就寝纪律的教育，重申归寝就寝时间和寝室卫生以及内务要求。 6、在学校美术生归校后，加强美术生的纪律教育，联合政教处对美术班进行严格管理。 五、重视心理平安 1、结合高三学生普遍心理压力大，心理波动大的特点，全年级发动，全体班主任发动，全体高三年

29、级教职员工发动，重视学生的心理平安工作。 2、各班级班主任和任课教师平时注意观察和排查，及时发现有心理问题的学生，第一时间上报年级和学校有关部门，及早解决。 3、与学校政教处及学校心理咨询室加强联系，鼓励和要求学生有压力有问题的时候，及早与班主任沟通，积极与心理咨询室的老师交流。 4、班主任和班级任课教师要加强团结，不得歧视和无视后进学生，不得随意在教室和公共场合对学生发牢骚或发脾气，不得侮辱和 体罚学生，重视班级后进生的思想工作。 5、班主任和班级任课教师要加强对优秀学生的心理问题的重视，在重视后进学生的同时，更要重视绩优生，力争本届优生高考在名校上能够更上档次。 六、从9月到20某某年1月

30、具体安排：略 高三工作方案7 一、学生状况及成绩分析 本学期我担任高三(613)、高三(614)两个班的语文教学工作，从上学期语文成绩情况来看，高三(614)班的学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况。高三(613)班学生从上期成绩上来说是相对好的，但对那些根底知识还需要多细心些。 思想状况方面，高三(614)班有2/3的学生有明确的学习目标，比拟认真刻苦，他们的学习情绪比拟稳定，有的尽管根底较差，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法。高三(613)班学生，大局部学生心理素质较好，绝大局部学生有很强的

31、积极进取精神，有取得良好成绩的强烈愿望，有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比拟弱，所以有相当一局部学生学习还不是十分自觉，有时不能完成老师的要求。 二、教学目标和要求 思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，开展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。开展健康个性，逐步形成健全人格。 知识目标：全面了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，小说的有关知识，熟记文言文。 掌握和运用知识能力的

32、目标：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目。 三、主要教学内容及教具 学习文化内涵比拟丰富的现代论文，科技说明文的文学名家名作，着重培养研讨、评价论文的文学作品的能力。在培养阅读能力的过程中，努力使学生学会学习和形成正确的价值观; 除此而外，还要从10月份开始进行语文根底知识的系统复习。 教具：多媒体课件。 四、教材重难点 高三语文着重培养研讨、评价论文的文学作品的能力。在培养阅读能力的过程中，努力使学生学会学习和形成正确的价值观;着重培养学生理解文章的能力的阅读文言文

33、的能力。继续欣赏中国现当代诗歌、散文和外国诗歌、散文，重点是分析理解文章的主题结构;鉴赏中国现当代诗歌、散文、演讲词、序言的语言;欣赏诗歌散文、演讲词、序言的艺术手法;学习用现代观念审视古代文学作品的内容的思想。 五、教研课题 本学期在教学中仍沿用“目标教学法开展教学，要在教学过程中，注意因材施教，做好“前提测评“认定目标“导学达标“达标测评四个步骤，要重视学生思维能力的开展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，开展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力

34、。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要防止繁琐的分析和琐碎机械的练习。 六、教改措施 根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下教改措施： 1、注意培养学生的自学能力 终身教育、继续教育已逐渐成为国际公认的教育理念。作为跨世纪的新一代公民，不会自学，就不可能具有自我开展和创造的潜力。基于这一认识，新教材注重培养学生的自学能力，着眼点不是教师的“教，而是学生的“学，掌握学习方法，养成自学习惯，为日后的继续自学和自我开展打下根底，使学生终生受益。 2、注意发挥教师的主动性和创造性 这一点主要表达在教师教学用书的编写上。现行教材的教学参考书，比拟注重对课文的

35、分析与解说，而不大注重提供研读的思路和备课资料。本来是供教师备课时参考用的，由于受应试的影响，实际上却成了对这些课文分析的“惟一或“标准答案。特别是对文学作品的理解，本来就可以见仁见智，不能定于一尊，有一千个观众就有一千个哈姆雷特，而教学参考书提供了“标准，不免失之偏颇。与新教材相配套的教师教学用书，那么吸取了过去教学参考书编写中的经验教训，以教学大纲为指导，以教材为依据，重在说明教材的编写意图。在课文的点评和鉴赏指导中，注意吸收语文教学和语言学、文学研究中已有定评的新成果。从当前大多数高中语文教师的实际出发，既注意帮助 教师解决备课中的实际困难，又注意给教师留有余地，尽量不提供结论性的东西，

36、以利于发挥教师钻研教材的积极性和教学实际中的创造性。 七、业务自修内容 1、多向有经验的教师学习; 2、多阅读、查找资料，订阅专业报刊; 3、多与家长联系，协助解决学生的学习问题。 八、提高教学质量的措施 l.课外辅导，利用晚修、文体课时间，组织学生加以辅导训练。 2.采用一优生带一差生的一帮一行动，请优生介绍学习经验，差生加以学习。课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。 3.对学生实施多做多练措施。学生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 4.充分了解学生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。顾及中等成绩学

37、生，保持其成绩稳定和提高。 九、教学进度安排 周次 授课内容 1 分册复习、测试 2、3 分册复习、测试 4、5 汉语字音复习 6、7 汉语字形复习、作文复习 8、9 正确使用词语复习 10、11 辨析并修改语病复习 12、13 语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体 14、15 文言复习、会考模拟测试 16、17 诗歌复习、会考模拟测试 18、19 总复习、会考模拟测试 20、21、22 总复习 高三工作方案8 一、指导思想 以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和根底，根据本届高三高考实行“3+2模式，我们务必制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习方案

38、，来充分提高我校学生的英语根底水平。并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习用心性，扎扎实实抓好双基，透过综合训练，培养学生运用知识的潜力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。 二、状况分析 本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但状况仍不容乐观，根底不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合潜力堪忧，且相当一局部学生不重视英语，所以在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。 三、总体安排 第一轮复习：本学期完成高中第三册上全书及局

39、部下册课文的课文教学，并结合第一二册课文知识点进行复习，且进行词汇复习，为第二阶段复习打好根底。且每两周进行一次综合测试。资料采用世纪金榜高中全程复习方略及其配套练习，导与学，高考词汇手册。 第二轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读潜力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。资料采用世纪金榜高考英语专题辅导和训练。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题潜力以及思维潜力。 第三轮复习：查漏补缺，挖掘学生潜力。 四、教学安排与措施 1。安排好高三英语第三册教学 高三英语与总复习有必须的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读潜力的好材料。课

40、文教学速度加快，课文用两课时分析篇章结构，中心思想等。主要让学生自己分析，老师从旁指导。 2。抓好词汇复习 词汇是高中英语最根本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一齐组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要根据高考词汇手册。 3。夯实语法知识的根底，并作进一步的提高。 对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选取的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的潜力。我们方案在授新课时结合世纪金榜进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。 4。听力训练常抓不懈 高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相

41、当大的比例。要得高分，这就要求学生平时多练习英语，多做听力练习，多听多看英语播送电视节目。每一天至少进行10分钟的听力训练，并对学生提出必须的要求，平时也要求老师上课尽量用英语讲课，来创造一个听的语言环境。资料采用世纪金榜上的听力和高三听力课程。 5。加强语篇训练，进行限时阅读 有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，必须要限时间，根据高考试卷对阅读理解一

42、题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选取。在选取正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每一天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每一天务必让学生有阅读材料阅读并及时评讲。 6。重视书面表达 书面表达所需要的时间大约是2025分钟，推荐学生每两周选取一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行比拟，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不

43、断修改，写作潜力会得到提高的。每两周至少一篇作文，透过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。 五、教学安排 第一学期安排： 1。九月至十一月中旬完成第三册新课教学，并且结合世纪金榜进行第一轮复习和语法复习。其中每两周进行一次综合练习及写一篇作文，两者轮流进行。 2。十一月中旬至十二月下旬继续第一轮复习。其中每两周进行一次综合练习及写一篇作文，两者轮流进行。 3。十二月下旬至期末，进行语法专题指导和练习及语篇综合训练。 第二学期安排： 1。2月下旬4月底：专题训练，侧重潜力培养，加强技巧分析，培养学生综合运用语言潜力 2。5月高考：查漏补缺，针对性地进行实践和运用潜力。 六、

44、奋斗目标 期望透过一年系统地学习和复习，力争完成上级下达的指标任务，尽量缩小与同类兄弟学校的差距。 七、运用材料 1。世纪金榜高中英语全程复习方略 2。世纪金榜配套练习 3。高考词汇手册 4。导、学与练 5。高中英语专题辅导和训练 6。自编材料题 7。高三听力课程 高三工作方案9 本学期我担任高三1、2、3三个班的化学教学，并担任备课组长，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、教学工作 本学年的教学重心将放在如何实施有效教学，如何提高复习效率。 1、把握复习的方向和深广度 首先，读透四本书：高中新课程标准、福建省高中化学教

45、学要求、考试大纲、年考试说明从而明确复习的方向 其次，研究高考试题 重点研究近两年课改区的高考试卷，尤其是20某某、20某某年福建省高考试卷、福建省质检试卷，从而理清复习的思路。 2、注重有效教学，提高课堂效率 课堂教学是教学成功的关键，课堂上的精讲精练，提高单位时间内的学习效率，用相同的时间取得最好的学习效果。针对有效教学，我设计了两种类型的复习课模式： 1知识系统复习课过程：讲授根底知识、归纳根本规律、稳固练习、当堂测试。对重难点要精讲，要设置问题让学生思考，这样才能提高学习的效率。 2讲评课过程：要先对习题进行归纳，再有选择性地精讲，讲的过程要注重归纳小结。 3、加强考练及作业布置 理科

46、教学脱离考试不行，一定要定时定量考练。每周有一人出一套练习，以考察学生的根底知识为主。每专题至少一套练习，一次考试，以根底题为主。 4、加强学法指导，减少非智力因素的丢分 在复习中要指导学生怎样形成知识网络，指导审题、答题的方法，培养良好的解题习惯，力求思路清晰，计算结果准确。在平时的复习中还要注意培养学生好的学习习惯：解题格式要标准，书写工整清晰，强化对化学用语的标准书写。 二、备课组工作 在本学期初制定了工作方案，并按方案完成了教学任务。协调了备课组内成员的关系，安排好任务，使备课组活动有条不紊得进行。 三、业务水平方面 本学期参加了学校组织的“青蓝工程，我作为青方的一员，与本校张先进张老

47、师结成了师徒关系，签订师徒协议。制定了本学期个人开展目标“提高高三复习课的课堂有效性。本学期以“青蓝工程为平台，积极听课，虚心求教，在如何提高三复习课的课堂有效性有了一定的心得和成效，自己的教学水平有了一定的提升。 高三工作方案10 一、下周工作 1.高质量地召开高三百日冲刺大会，起到提高学风、鼓舞干劲、形成比学赶帮超浓厚学风。 2.配合学校召开开学典礼大会。 3.为认真落实教育主管部门的学生手机管理规定，召开家委会，研究对策，从根本上解决带学生手机问题 二、质量提升措施 1.高三： 1 紧盯目标生，查漏补缺， 2 做好5次大练兵3月1次，4月5月个两次，并且做好考试质量分析和表彰工作。 3

48、对口升学考生在上好语数英文化课的根底上做好技能考试工作，争取职业技能考试合格率百分之百。 4 时间上作保障，从下周开始周六补课。 5 强管理，抓好班主任队伍管理，严纪律和心理疏通相结合。 6 强化落实两种课型，及复习课和试题讲评课，做好专题训练和综合模拟考试， 2.高一二也要增加训练密度，落实好新授课课型，在课堂效率和效果上取得双丰收。 三、学生管理问题和对策 1.认真落实职高部学生管理条例，以条例为抓手，建立学生管理档案，奖惩严明，使职高部学生管理上一新台阶。 2.继续上好每周五的主题班会课，结合学校每月主题活动，使主题活动序列化。 高三工作方案11 一、指导思想： 在学校的正确领导下，坚持

49、“一切对学生负责的管理理念，实践学校“让每一位学生受到尊重、让每一位学生享受快乐、让每一位学生追求进步、让每一位学生得到开展的办学目标，充分认识高考备考工作的重要意义，树立发奋有为的精神，强化管理，优化课堂教学和学习指导，加大教研、考研力度，提高课堂效率，师生齐心协力拼搏一年，向学校、向家长、向社会交一份满意的答卷。为20某某年的高考，作出自己应有的奉献。 二、高三年级根本情况： 1学生： 1 初中升高中时局部学校入学成绩对照表： 2高三学生根本数据 ： 本届高三共设四个班，其中理科班2个，一班47人含体育生12人,二班40人；文科班2个，三班39人，四班54人含美术生12人，传媒生8人，总计

50、180人。 3 整体情况分析： 入口低。高一入学20某某年入学成绩仍是全市倒数第一见上表，升中考成绩在500分以上仅有2人且还不够实验中学的入学分数525分。 根底弱。虽然我们在高一、高二两年中重视了过程管理，在学生行为标准的养成和学习态度的培养方面做了大量的工作，学生整体情况有比拟大的进步，但整个年级的各科成绩与其他学校相比还是存在较大的差距。 良莠不齐。局部学生尤其是一局部择校生入学分数不到300分的学生有26人学习态度不端正、学习目标不明确，缺少学习动力，学习成绩不理想；有的同学迟到、缺课、抽烟、上网吧、留长发、戴首饰等现象时有发生。 2老师： 本届高三老师16人，中高级教师6人，中年人

51、占80%以上，第一次任教高三毕业班的仅1人。老师们积极性高、责任心强，整体实力不算强。但有能力胜任高三的教学。 3 教材： 今年使用的教材是金湾区教育局统一订的教材，每个学科的的教材的出版社是不一样的，教材比拟乱，但老师也能驾驭教材。 三、工作目标 一总目标 以上一届高三高考为参照，虽然我们这一届整体情况不如他们，但力争各项指标到达： 1、高三整体目标： 本科：16人重点：2人 ；其中美术重本2人、美术2A 1人、美术2B 2人、体育2A 1人、体育2B 2人、理科2A 1人、2B 3人、文科2B 4人。总上线率60% 以上 。 2、单科目标：政治、历史、地理、物理、化学、生物平均分力争到达全

52、市第12名。语文、数学、英语平均分力争到达全市第14名。 二阶段目标 1：暑假及上学期 1班级的稳定、师生相互适应。夯实根底、抓好“双基。 2树立良好的教风、学风、考风。 3特别关注理科班的前20名和文科班前20名的学生以及音、体、美艺术生尖子生的培养。 2：下学期 1学生综合应用能力的训练、提高。 2学生良好的心理和应试状态的训练和调整。 三班级目标 1、培养顽强拼搏发奋向上的学习精神，形成团结合作和谐的具有高度凝聚力的班集体。 2、做好学生的思想工作，尤其是后进生的工作，保持班级的稳定，保证正常的教学秩序。 3、环境育人，做好日常的卫生工作，保持教室的干净、整洁。创造优良的学习环境。 4、

53、加强对学生的考勤管理，消灭迟到、旷课、早退现象。 5、强化日常行为标准的管理，做好仪容仪表工作。 6、加强对学生自习课以及课外学习时间的跟踪和指导。 7、注重尖子生的培养和提高，做好后进生的转化工作，抓两头促中间。 8、加强对活动课的指导，积极参加体育锻炼。 9、竭尽全力，完成学校交给的教育教学任务。 四学生目标 1、树立信心，明确目标、不懈努力、循序渐进。阶梯式目标 2、注重过程，把握现在。 3、力求人人升学，更求人人成才。 四、工作策略 1班级工作： 1充分发挥班主任的班级核心作用 2创设良好的教育教学气氛-各就各位 3使每个学生明确自己的奋斗目标-各尽所能 4加强学校和家长的沟通与联系，

54、家、校共同努力做好学生的思想工作-各司其职 5注意学生学习品质和毅力的培养 6特别关注成绩一般但有潜力教育转化和学习努力但成绩一般的学生方法指导 2、教师工作 1一切从大局出发，一切服从大局，一切为了学校和学生的利益和开展。 2全身心投入。努力的钻研课标、教材，钻研教法考法，不断提高驾驭学生、教材、高考的能力。 3工作中要做到三心：细心、耐心且充满爱心。 A：备课组教师的合作，B：班主任与科任的合作 C：科任与科任的合作 3、学生工作 1尖子生的培养-“从少到多 2临界生的培养-“拔苗助长 3特长生的培养-“人尽其才 4偏科生的培养-“对症下药 5潜能生的培养-“慧眼识珠 4、培优工作 1定对

55、象、定时间、定场地、定科目、定老师进行培养和训练 2注意“黑马的发现和培养 3培养壮大准优秀生团队 五、工作措施 一德育方面： 1、强化年级组建设，努力营造团结拼搏、开拓进取、稳定和谐的工作环境 2、强化班级管理，通过科学、高效的班级管理，使学生始终处于最正确学习状态 3、具体的德育工作： 1在年级组的统一指导下，各班每一个月召开一次主题班会。 2学习气氛的营造以正面表扬为主，在各个班级形成比、学、赶、帮、超的学习热潮。 3高三学生在老师的指导下进一步明确自己的高考目标并且制定出下一步的学习方案与措施。 4每月一次的教学质量分析会 5充分利用年级墙报、班级板报进行宣传。 二教学方面： 1、坚持

56、单元过关制与年级统一组织考试相结合，及时进行质量分析，及时讲评发现问题，及时矫正。 本学期，年级组在教导处的领导下将安排以下活动： 1每个月进行一次考试，考试科目为语文、数学、英语、政治物理、历史化学、地理生物。 2对于每一次考试的质量分析，除了正常的班级、层次分析外，最主要的是定位分析，即分析到每一个学生，看该学生在哪一科有进步、为什么？哪一科还不理想，原因是什么，补救措施是什么？有什么后续措施？到下一次考试时的目标是什么？ 2、积极开展有实际效果的教研活动，增加信息渠道，确保目标定位准确，训练科学到位。 1高三的教育教研活动不能游离于部门活动之外，要多参加学科组教研活动，强化集体备课功能，

57、互相借鉴，共同提高。 2珍惜每一次外出的教研活动时机，按时到岗，认真学习，及时反响。 3密切与兄弟学校的联系，在教育教学管理、信息的收集与筛选、资料使用等方面进行积极交流。 4全体老师都要根据自己学生的情况制定切实可行的辅导方案，要求做到：带着材料、带着问题进行辅导，每二周要至少和全体学生进行至少一次面对面的辅导。 5提倡作业面批，作业上的问题必须当面指出。、 6全体高三老师认真研究近三年的高考题，预测20某某年的高考走向。 六、具体措施 1、强化高三各科各阶段复习方案和目标的管理。 2、强化教法与学法研究。为适应高考要求，全体科任要参与教研科研活动，各备课组要在教务处和教科室的指导下，开展专

58、题研讨活动，重点是关于指导学法，优化教法、如何提高中等生成绩等。 3、有方案地组织不同层次的学生参加培优扶差两类辅导，争取及早化解高三教学复习的压力。 4、强化思想疏导和心理健康教育，开展心理咨询活动，保证学生保持良好的学习状态。引导学生多接触社会、自然、科学、，让每一位高三学生在良好气氛中健康成长。 5、强化家长对备考工作的支持，除采用以往惯用的家访、电访形式外，要充分发挥家长委员会的作用，争取家长对备考工作的支持。 6、强化备考舆论宣染，营造浓烈的备考气氛，新学期开始，大力宣传20某某年高考成绩，分别开好师生第一个备考发动会，为新一年的备考工作开好局，起好步。 7、狠抓学科教学，课堂教学是

59、备考复习的主要手段，课内外练习是稳固知识提高能力的重要载体，因此，各学科一定要扎扎实实在讲、练、辅、考等环节上下功夫。 讲：第一阶段要采取启发式，讲练结合；第二阶段应坚持因考施教，要按高考命题趋向组织专题教学，要精讲，要充分利用现代化教学设备，把多媒体课引进高三课堂，增大复习容量。课堂教学模式以练评、考评为主。 练：练习布置，从稳固知识培养能力出发，要精选题目，类型全面，适应高考，自编题要力求有针对性，外来题力求有补充性，做到去粗取精，精讲精练，讲求实效。要指导学生独立练习，要培养学生严肃认真、一丝不苟完成练习的良好习惯。教师要及时批改，及时评讲，引导学生举一反三，触类旁通。 辅：要提倡重视加

60、强辅导工作，采取集体辅导和个别辅导相结合的方式，要加强个别辅导的安排、催促、反响与调控，个别辅导要注意导思想、导方法、补根底。 考：考是为了更好地教与学，要让学生明确考试目的，做到以大纲、考纲为标准，全面考查、突出重点、落实双基、注意能力，要重视考试后试卷的批改评讲，重视考试后的知识归纳和提高，要通过考试反响学生知识掌握情况，调整备考复习内容和方式、方法。 在讲、练、辅、考这四个环节中要突出“练这一环节，以练为主线，在强化训练中提高应试能力。 8、做好培优扶差，能否将中层生推进到一个高的层次，将差生带动起来一并提高，是备考工作成败的关键，本着“以人为本，立足整体的原那么，要求各班级和备课组制订