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文档简介

1、 中 考 作 文 指 导 之 作 文 开 头 与 结 尾 首车中学语文教研组 张耀华制作 (2012年6月1日)作文六新:1、语言新2、选材新 3、立意新 4、开头新 5、结尾新 6、书写新写作文如何让开头和结尾精彩纷呈?一、作文开头 开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为“凤头”,就是说文章的开头要漂亮,给人以先声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处,又好比乐曲定调,成功与否直接影响整个作品的得失。 开头常见的毛病: 1拐弯抹角离题千里。落笔时,总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。 2千篇一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。 3追求花样弄巧成拙。写得很好,表达思想感情不明白,

2、不清楚,不真实。作文开头技法:技法一:开门见山。1 点题式,首句入题法,开门见山,不拐弯抹角,开头第一句就点文章的题目。2 交代式,开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”例如课间十分钟一文开头:下课铃响了,同学们快步走出教室,到操场上参加自己喜欢的课间活动,校园里顿时沸腾起来。这个开头就点明了时间“下课”,地点“操场上”,人物“同学们”,事情“课间活动”。非常直截了当。直抒胸臆,议论入笔开门见山、揭示主题的点题法 如:学生习作生活需要笑声开头:“笑一笑,十年少”,生活需要欢乐,生活需要笑声 技法二:创设情境 开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境,可为全文定下感情的基调,为全文

3、创设出一种情境美。 朱自清的“背影”为什么感人,这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的渲染,来创设出特定情境的结果。 例:又是落叶时节,片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落,坠入大地的怀抱,化作春泥,等待着生命的又一次轮回 拾起一片枯黄的落叶,感受落叶季节那隐隐的心跳,任思绪在脉络中延伸技法三:巧用修辞 运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此,我们作简单的介绍。如:用比喻,增强开头的形象。 1、日子一叶一叶地从生命之树飘落,不经意间,才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮。2、生活是一张洁白的画纸,我们每个人都是手握各色画笔的画师;生活是一杯香醇

4、的美酒,我们每个人都是一名出色的品酒师;生活是一块神奇的土地,我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者;生活更是一条看不见尽头的长路,我们每个人都是生活的远足者。3、生活如同一位循循善诱的良师,时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己 用排比,增强开头的气势。 如:童年是一首歌,唱出欢乐无谱的乐章;童年是一只船,承载父母无数的心愿;童年是一座博物馆,展出天真稚嫩的作品;童年是一个故事,讲述单纯生动的片段。(童年) 一个十分辽阔的苇塘,一片永远也长不高的采油树,一幢低矮的却又爬满青藤的木板屋。这苇塘是鹤的故乡,这采油树是石油工人的丰碑,这木板屋就是我的家 用引用,增加开头的情韵。 雪是沉默的,它悄无

5、声息地一路走来。田野感激它的滋润,诗人歌吟它的壮美,它,只有洁白的沉默。这首题目为雪的诗,深深地震撼了我的心。作者对雪那种沉没的爱,勾起我内心深处强烈的共鸣!对于生长在“千里冰封,万里雪飘”的祖国北疆的孩子来说,最熟悉的东西莫过于雪了,我对雪的一片深情,是难以用语言来表述的。(洁白的沉默)技法四:抒情式开头法 这种开头的语言常常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐在抒情过程中,也常常运用许多修辞手法。如:春一文开头中“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”开头就运用反复拟人手法表达了作者盼望春天的强烈感情。 又如:学生习作我的妈妈开头:“我的妈妈是天底下最伟大的妈妈”技法五:引用

6、诗词、歌词、格言等开头法 。 巧妙的引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开头,能使文章生动活泼,读来令人亲切,吸引读者。 如:学生习作人生需要挫折开头:“不经历风雨,怎能见彩虹,没有人能随随便便成功”,在通往成功的道路上,不是一帆风顺的,磨难挫折必不可少。 学生习作草开头引用白居易草作开头“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生” 这里小作者巧妙引用歌词,诗词开头既增添了文章的生动性,也起到了文眼的作用 。 技法六:设问生疑,制造悬念。 如:落棋有声开头写道:“铸造车间主任的人选,通过民意测验、调查座谈,集中在小黄和大李两个人的名下。要说工作能力、群众关系,两个人各有千秋,

7、不分上下。这可把干部科张科长难住了”作者接下去紧扣“难住了”这个悬念,设计故事情节,深深地吸引着读者。当然,这是就悬念式结构的文章开头而言的。 又如:生活里充满了美吗?是的,她就在你双眸闪动的春光里,就在你手中擎起的秋叶里二、作文的结尾 结尾即是文章的结局,好的文章结尾,它能充分地在读者面前展示出一个广阔的思维空间,使作品主题得到充分发挥。人们把好文章的结尾誉为“豹尾”,是说结尾要干脆有力。文章的结尾忌草率收兵,拖泥带水,不了了之。更忌结尾浅露,空发议论。淡而无味。好文章的结尾,作者无不在“严谨、自然、和谐、统一”的结构原则上,根据文章的内容和表达需要,选择恰当的结尾,给人以“余音不绝”之感。

8、 如何使结尾达到这种“余音不绝”的艺术效果呢?我认为要注意以下几种方法:(一)结尾易犯的毛病:画蛇添足 即全文已结束,本可耐人寻味,但作者仍不放心,偏要哆嗦几句,把无需交待的人物下落一一交待,把本可悟出的含义一语捅破。空喊口号 在结尾处为表明自己的立场、态度,大喊着与文章内容无关的口喊,这种结尾大煞主题。拖泥带水 结尾意思已经明了,却迟迟不肯收尾,结果,冲淡了文章的主题。 由此看来,中考作文的结尾显得特别重要,如何写好结尾,提高考场作文的质量呢?下面的结尾技巧,都是中考作文中常用的。 (二)、几种常见的结尾方式:1、照应开头: “开头点题,主体叙事,结尾呼应开头”,这是应试作文最基本的结构。不

9、过,照应开头也要讲究方法,它不应是开头的简单重复,而应是主旨的深化,情感的升华。如背影中的结尾:“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!”呼应了开头,但字里行间所流露的感情却又比开头深刻多了。下面就来看习作中的几个例子吧。1、生活像甜蜜蜜的果汁,沁人心脾;生活像酸溜溜的话梅,令人生津;生活又像淡淡的绿茶,让人回味。生活的味道多种多样,只要你细细的品,一定会有更多的感受。(多味生活) 2、初中生活即将结束,我真想对那蓝天、对那白云,用发自肺腑的声音呼喊:“我真快乐”因为,我生活在这样一个时时充满着快乐的集体里。(快乐在我们的集体里)3、时

10、间老人在我耳畔悄声说道:“你已长大了!”我惊诧不已,是吗?我已长大了吗?是啊,我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟,走向未来。成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印。(成长的脚印) 4、在与老师的那么多次合作中,我总觉得这次合作最难忘,最成功,最真挚它冲破了师生之间的隔膜,逾越了师生之间的代沟,达到了师生间相信相依,亲密无间的境界。(合作) 有一种光华,笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗,跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰,温暖了绵远的文明情思,那就是友善!(首) 我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心,因为我们需要守卫我们的精神火种友善(尾) 心依泊于家,家是爱的港湾,泊着生命的航

11、船,征帆竞发。船上暖意融融,爱撑起一片无云的蓝天(首) 当冬天的坚冰消融,生命的航船又将起锚,靠着这份爱,我们在家的港湾泊过一个个春秋,靠着这份爱,我要乘风破浪,而父母将青春常在(尾)2、言为心声,呼唤号召 如果生命是乏味的,我怕有来世;如果生命是有趣的,今生我已满足;把握生命,品读生命,珍惜生命吧! 让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人带给身边的每一个人送人玫瑰,手有余香,要相信,只要人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间3、抒情议论,气势不凡 春光似海,青春如花青春是美丽的,美丽的青春在于奋斗,在于拼搏愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香! 父

12、亲与我绝不仅仅使一个简单的生命循环,追求,无论怎样,都是无悔的美丽心,既有所追求,便不能在天天如此中守候太阳的手在天上,跟谁的距离都一样我追求美好的未来,但决不拍卖过去我永远是黄土地的儿子! 用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力4、景物烘托,情景合一: 此刻,一缕阳光从外面射进病房,我感到自己真像一棵受伤的小树沐浴着它呵,成长的路上,虽然风云莫测,但是阳光毕竟很好!我想 风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出了笑容,两代人的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化了太阳在远处逐渐隐去,消失在一片晚霞中,两者混为一体,没有距离5、引用佳句,多姿多彩 明日歌中说:“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎”希望大家能把握今天,创造美好的明天 佐拉说:“人生只有两分半分

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