苏州园林人教版八年级下册教学 完整版PPT_第1页
苏州园林人教版八年级下册教学 完整版PPT_第2页
苏州园林人教版八年级下册教学 完整版PPT_第3页
苏州园林人教版八年级下册教学 完整版PPT_第4页
苏州园林人教版八年级下册教学 完整版PPT_第5页
已阅读5页,还剩33页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、江 南 园 林 甲 天 下苏 州 园 林 甲 江 南苏州园林景观 苏 州 园 林 叶圣陶 苏州古称平江,又称姑苏,位于江苏省东南太湖之滨,这里素来以山水秀丽、园林典雅而闻名天下。 拙政园享有“江南名园精华”的盛誉。宋、元、明、清历代园林各具自然的、历史的、文化的、艺术的特色。 现存名园十余处,闻名遐尔的有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网狮园、怡园等。了解苏州 叶圣陶(18941988),原名叶绍钧,江苏苏州人,现代著名作家、教育家、编辑家。他在小学、中学、大学教过书,对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。20世纪20年代和30年代是他创作的重要阶段。代表作有长篇小说倪焕之,童话集稻草人、古代

2、英雄的石像。作者简介标本:这里指样本典范鉴赏jinshng:对艺术品或文物的欣赏和评价。因地制宜:因:依据;制:制定;宜:适当的措施。根据各地的具体情况,制定适宜的办法。自出心裁:出于自心的创造和裁断。轩榭xunxi:轩,有窗户的廊子或小屋。榭,建筑在台上的房屋。池沼(zho):天然的水池子。败笔:写字中写的不好的一笔或绘画中画的不好的部分。对称(chn):指图形或物体两对的两边的各部分,在大小、形状和排列上具有一一对应的关系重峦叠嶂(lun)(zhng):重重叠叠的山峰。峦:连着的山。嶂:形势高险像屏障一样的山峰。阅历:由经历得来的知识;亲身见过、听过或做过。丘壑h:山丘和水沟。比喻心中构思

3、好的腹稿或设计样式。模(m)样:表示约略的情况雷同:指不该相同而相同。俯仰生姿:有高有矮,形成各种美好的姿态。相间(jin):一个隔着一个。嶙峋:lnxn枯瘦的样子。镂lu空:雕刻出穿透物体的花纹或文字。苏州园林的总特点是什么?图画美 务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。 为体现图画美这个总特征设计者是从哪几方面设计的?亭台轩榭的布局假山池沼的配合花草树木的映衬近景远景的层次角落的修饰门窗的图案色调的处理图画美讲究亭台轩榭的布局 苏州园林绝不讲究对称,好像故意避免似的。讲究假山池沼的配合 假山的堆叠,是一项艺术而不仅是技术。 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其

4、自然。讲究花草树木的映衬 落叶树和常绿树相间,花时不同的多种花树相间。讲究近景和远景的层次的,实际是隔而不隔界而未界,因而更增加了景致的深度。墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍角 落 的 布 置 阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类,无非是要游览者即使就极小范围的局部看,也能得到美的享受。园里的门和窗,图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。色 彩 的 调 配苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆,那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖,淡灰色和

5、白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。1.亭台轩榭的布局不讲究对称,讲求自然之趣。 (3) 2.假山池沼的配合讲求自然美(4)3.花草树木的映衬给人图画美。(5)4.近景远景的层次给人景致美。 (6)5.每个角落都注意图画美。 (7)6.门和窗是高度的图案美。 (8)7.极少用彩绘给人色彩美。 (9) 从七个方面紧扣 “无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”这个总体特征。 亭台轩榭的布局假山池沼的配合花草树木的映衬近景远景的层次角落的修饰门窗的图案色调的处理图画美总分主次分总说务必使游览者无论站在哪个点上, 眼前总是一幅完美的图画。分说亭台轩榭的布局自然之趣假山池沼的配合自然美花草树木的映衬图画

6、美近景远景的层次景致美四个讲究每个角落图画美门和窗图案美极少用彩绘色彩美捎带说明主次 文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多,文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地,给人回味无穷,体现说明的准确,周密。 文章结尾写什么?有什么特点?第一部分(12段):总写苏州园林的总体特征。第二部分(39段):分项说明苏州园林的特征。第三部分(10段):尾声,回味无穷。 根据分析,给课文划分段落并归纳段意(梳理内容结构)。本文运用了哪些说明方法?分类别、作比较、举例子、列数字、摹状貌、打比方、引资料 根据表达内容的需要,文章融说明、描写、议论于一体,以概括的说明介绍园林,以生动的描述形容景物,以通俗的议论来分析原理。 文章既眉目清楚、生动形象,又耐人寻味,启人兴趣。请同学们在文章中找出除说明之外其他表达方式的句子,说说其表达效果。 表达方式描 写1.“高树与低树俯仰生姿花树相间。”2.“古老的藤萝珠光宝气。”3. 游览者看“鱼戏莲叶间,又是入画的一景。” 突出了各种花草树木安排得错落有致的特点。烘托出园林的繁华气氛。描绘了游人观鱼的动人情景,突出苏州园林图画美的特点。议 论1.“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。”2.“我想,用图画来比方是不讲究对称的。”3.“开花的时候满眼的珠光宝气可是没法说出来。”评价苏州园林在园林艺术中的地位。评论不讲究对称的美学原理。评论这

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论