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文档简介

1、1寻访小动物学习目的：认识到动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。会提出寻访小动物中可能碰到的未提及解决问题的方法。 形成爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的意识。 学习重点：在回忆和整理已有的对小动物的经验和知识的基础上，去寻访、亲近、关注周围环境中的小动物。学习难点：避免学生在寻访过程中过分关注某一种小动物。 “听到动物这个词我们想到了那些动物？” “大动物我们能想到那些动物？”“小动物我们能想到那些动物？”要求：1爱护小动物，不许伤害它们。2在寻访的时候要注意安全，不许在有危险的地方活动。3观察的地点校园内，以小组为单位寻访，观察时间1015分钟。4不要破坏

2、动物的栖息地原貌。发现地点观察到的动物调查记录观察到的小动物共有种三年（）班姓名活动自我评价：在观察活动中我是否做到了下面几点？ 爱护小动物,不伤害它们保持动物栖息地原貌，保护它们的生存环境注意安全，不在有危险的地方活动。把你觉得有趣的或独特的地方画下来。教后反思：本节课的成功之处：在教学中，课堂气氛活跃，学生的学习积极性得以激发，学生探究热情很高，思维也非常活跃，兴趣很浓。对教师提出的问题能积极思考，如：“提起“小动物，我们想起的是哪些动物？”“在校园里，我们能观察到哪些小动物”等等。从而使学生知道了“小动物”的概念，掌握了初步观察、调查小动物的简单方法。在教学中，让学生举例说明，需要注意哪些事项，对学生进行了安全教育，同时，潜移默化的进

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