八年级生物质量分析

1、八年级生物质量解析八年级生物质量解析6/6八年级生物质量解析八年级生物质量解析本次月考成绩揭晓，没有想到成绩不如期中检测，也没有想到学困生的转变是那么的难。1-5班有43人我经常利用课间休息和上课前的悠闲进行学习指导、检查，只有王鑫怡、李香航有20分的提升，其他同学没有进步甚至成绩倒退。出现了没法交代的成绩，除了自责外，要做好考试一试卷讲评，总结工作中的经验教训。想方想法，减小差距，迎头追上！我就本次考试一试题及学生的答题情况作以下解析。一、成绩解析：成绩统计以下：班级优秀优秀及格及格学困学困最高最低平均率率率分分分1班4人13.78%20人68.2%0人0874165.42班12人44.42

2、%19人70%1人3.48%963768.893班12人42.8%23人82.21%3人10.7%9625714班11人35.429人93.75%0人0955777.595班12人36%24人69.57%3人9%1003069.87本次检测1至5班成绩比第一次月考有了很大的倒退：一班人均分降低5分；二班人均分降低10分；三班人均分降低4分；四班人均分连续保持；只有五班人均分提升2.6分；本次考试5个班共有20个学生成绩有6-10提升，大部分学生成绩有必然的退步。和6至10班的差距在扩大，感觉特别忧愁和不安。二、试卷及学生答题情况：本次试卷观察内容主要为动物的运动和行为以及微生物部分。试卷的覆盖

3、面比较广泛。失分情况：一、选择题：第1小题答错的学生有31人。把鱼类前进的动力概括为鱼鳍；第5对鱼类的趋光性终究是先天性行为还是学习行为搞不清楚，有26人答错。第6题学生对生物防治的优点没有很好的理解。第14题学生对试题的要求没有看清楚，题目要求是由一个细胞构成的真菌，15人答错。二、填空题16学生搞不清楚鱼鳃盖的活动是在呼吸，12人答错；第22题对菌落的看法未完满理解；第23题对巴斯德鹅颈瓶实验的结论有17人没有答出；28题病毒的结构竟有27人没有正确写出。三、判断题中第31有20人不会做；第32题比较难，有38人没有正确选择。四、连线题学生正确性比较高。五识图题主要表现在不知道细菌的营养方

4、式是异养，细胞内没有叶绿体。第38题有100人答错，把数字标号没有看认真，序次颠倒。六、解析题:失分率最高，75%的学生只能得3-4分，需要从实验设计、变量的解析、实验现象的描述等方面进行特地训练。三、考后反思与授课策略解析经过本次考试，对前一段教和学作简要的总结反思：学生基础知识掌握不够牢,有的学生到现在还不会学习,还不适应初中的学习和考试，考试时学生审题不清，学生生活经验知识少，联系实质生活的能力差，不会经过联系生活理解形态和功能相适应的特点。我对学生知识点的落实检查不到位。没有调动学生学习的积极性和主动性。生物课一周两节课，课时少，任务重，对八年级学生来说理解能力有限，对课本理解不到位，

5、不重视课本上各种图片的研读，很难在理解的基础上去记忆。在今后的授课中，应重视基础知识的授课,突出能力培养，加大体点知识的落实力度，侧重学生学习方法的指导,学会审题做题,学会学习，应该侧重培养学生的综合能力。让学生学会运用多学科知识去说明、判断、解析和议论平时生活中碰到的各种生物现象。特别要加大对差生的转变力度，对已经转变的要多激励，对没有转变的要有更大的耐心和毅力，不言放弃。特别要多借鉴赵宏坤老师的成功经验和做法，努力减小差距。四、改进方法及措施1、经过考试一试卷解析，让学生落实对应课本的知识点，识记知识加强检查；理解的知识做好指导；马虎马虎的问题激励责怪并举。重要知识点要加大检查力度。2、认

6、真认真研读教材，在备教法、备学生方面多下功夫。认真研读授课大纲和教材，备写好授课设计，在授课设计备写时要认真考虑学生的自学能力和接受能力；考虑学生练习册和教学设计习题的办理问题；考虑好差生的转变和优生的提升。经过考试后和学困生的交流知道，在期末复习时要考虑他们的认知能力，改变教法，不求进度，侧重落实。3、注意加强生物专用名词书写训练。从评卷过程看，生物名词错别字很多，平时老师在授课中间应该要注意加强书写方面的训练。提升学生书面语言的表达能力，规范学一生常的书写4、学会激励和赏识学生。教师的激励是学生学习的催化剂，一句激励的话能使学生学习信心倍增。对学生那些很有创意的回答和一些独到的见解，教师要

7、恩赐赏识。5、学会与学生交流。过去那种“一言堂”的授课模式要完整打破，新的生物课堂授课应该是师生之间、生生之间的交流与合作，是共同学习、共同商议、共同发现并解决问题的过程。6、改进授课方法，侧重教育实效千锤百炼授课方法，创立生动幽默的课堂气氛，加强生物课的吸引力，让全体学生都参加进来。按课标的要求，突出重点，打破难点，精讲多练，扎扎实实落实好基础知识，分类指导，让优生有连续提升的空间。要多学习同行高效课堂的成功做法，让学生学的轻松，意会的深刻。在期末复习时以导教学设计的形式表现知识点，力修业生掌握。3、落实高效课堂，增大课堂容量加强多媒体技术的学习，提升课件制作水平。经过使用多媒体，精选试题，

8、抓住重点、打破难点，落实高效课堂要求，侧重讲练结合，扎扎实实备课，力争精讲、少讲，课堂上给学生留充分的练习牢固时间，使学生在课堂上就能将重点知识落在实处。4、对学生严格要求，用好绩优教学设计。结合课堂授课，把绩优教学设计完成好，作为复习的抓手。连续普及科学的学习方法，实现：预习课本自己完成练习册习题上课听讲纠正习题错误复习牢固。完满的授课环节有利于学生更好的掌握知识。变学生学会为会学。5、做好学生的思想政治工作，提升授课收效。教育差生要成立信心，以差生罗杰、王鑫怡、张柯阳、王班、李泽煜、李晨曦、张笑语、沙特为例，指出只要努力就有收获。光阴似箭，不知不觉来商丹高新已两个月了。大大小小的考试检测中，分享成功欢乐的次数太少太少了，感觉忧愁和不安，有过畏难和退缩。我也经常以田校长的话语激励自己，我只和自己比，以学生的进步自我欣慰。我更多的是看到了自己的差距和不足，我会在今后的授课过程中积极学习，多多请教，狠抓授