初中数学教师个人总结5篇范文

1、初中数学老师个人总结5篇范文总结是对自身社会理论进展回忆的产物，它以自身工作理论为材料。是回忆过去，对前一段时间里的工作进展反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作。年终工作总结怎么写?年终工作总结和其他岗位的年终工作总结不一样，年终工作总结的要求比拟多，有很多要注意的地方。总结怎么写大家知道吗?为帮助大家学习方便，WTT搜集整理了初中数学老师个人总结，希望可以帮助您，欢送借鉴学习!初中数学老师个人总结1在这一年里，我考虑的主要是教学总结，改良的问题。我想对于老老师的经历的借鉴在这个方面显得尤为重要。在此我要感谢一年来一直帮助我、关心我的老老师们。从他们的经历中我体会到数学的核心问题;总结出解决

2、问题的途径问的是什么、有什么、还有什么、是什么;学生如何去学习勤于考虑、擅长提问、解决问题。数学问题成为数学教学创新的载体。1.在引入新概念时，把相关的旧概念联络起来，确立信任学生的观念，大胆放手让学生把某种情境用数学方法加以表征;在形成概念时，留给学生充足的思维空间，多角度、全方位地提出有价值的问题，让学生考虑;指导学生自主地建构新概念。在辨识概念时，鼓励学生质疑。宋代有一位教育家说过：“读书无疑者，须教有疑。有疑者却要无疑，到这里方是长进。”从学生的角度看，学贵有疑是学习进步的标志，也是创新的开场。2.在学习数学定理、公式、方法时，离不开对命题的证明，应当改变传统的分为“展示定理、推证定理

3、、应用定理”简单三步的形式，而结合实际情况，在证明命题前为学生创设认知冲突的疑惑情境。经过一段训练后，学生便能清楚什么是数学证明，什么不是。并且知道数学证明的价值及其局限性。3.在解题教学时，改变传统的解题训练多而杂的做法。加强目的性。注意浸透解题策略。因为策略往往是不容易为学生掌握的。注意解题训练的坡度和难度。假如解题训练有一个坡度，可以使学生循序渐进从易到难，完成一个小题，相当上了一个台阶，完成了最后一题，好似登上了山顶，回首俯望，小山连绵，喜悦之心，不禁而生。假如题组没有难度，学生不可能有疑，重重复复会令人乏味。反之，设置一定陷阱、难度，学生经过探究、推敲，把疑难解决了，既稳固了根底，又

4、实现了从有疑到无疑的飞跃，体验到解题的劳动价值。我想要做到上述三个方面，必须改变传统的单一的“传授承受”的教学形式，在课堂教学中，首先要营造平等、互相接纳的和谐气氛，要及时提出具挑战性的新问题，这些问题要具思维价值，并为创新做出示范。并能激发学生积极参与课堂教学活动。要留给学生思维的空间，同时要鼓励学生提出不同的想法和问题，提倡课堂师生的交流和学生与学生间的交流，因为交流可令学生积极投入和充分参与课堂教学活动。通过交流，不断进展教学信息的交换、反应、反思，概括和总结数学思想方法。在交流中，作为老师耐心倾听学生提出的问题，并从中捕捉有价值的问题，展开课堂讨论，并适时做出恰当的评价，使班集体成为一

5、个学习的共同体，共同分享学习的成果。擅长与别人对话、协调，自尊与尊重别人、自我的反思、自我调控的品格。其次尽力帮助学生主动建构数学认知系统，使学生形成良好的数学知识网络。初中数学老师个人总结2本人本学期担任初一(93)(94)两班数学课教学。一学期的工作已经完毕，为了总结经历，寻找缺乏。现将一学期的工作总结如下：加强学习，进步思想认识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观

6、念，丰富知识，进步才能，以全新的素质构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。通过学习新的课程标准，使自己逐步领会到“一切为了学生的开展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，成认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的开展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果.教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资，大胆改革课堂教

7、学，加大新型教学方法使用力度，获得了明显效果，详细表如今：备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课屡次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课,学校指导和老师们给我提出了不少珍贵的

8、建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。工作中存在的问题1、教材挖掘不深化。2、教法不灵敏，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.4、差生末抓在手。由于对学生的理解不够，对学生的学习态度、思维才能不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，老师心中无数。导致了教学中的盲目性。初中数学老师个人总结3这学期，我担任的是初一(3)、(5)班数学教学。参加工作已经半年，由于缺乏工作经历，所

9、以在工作中仍然有很多缺乏的地方，但在这半年中我能认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好的总结经历和教训，争取在新的一年里获得更大的成绩和收获，为下一步的教学工作打下坚实的根底，为进一步进步自己的教学技能，特作以下总结：一、教学工作：1、认真备课本学期本人对教材内容进展了认真的学习和研究，找出教学内容的重点和难点，经常与其他数学老师互相交流，选择出新颖的教学教法，精心设计，写出实在可行的备课教案，并坚持做到超前备课，在上课前再进一步

10、认真熟悉，做到熟记教案、熟记每节重点和难点，然后上课。这样就可以做到上课游刃有余，机动灵敏，大大增强了课堂教学效果，教学成绩有了明显的进步。课后及时做出总结，写好课后记录，及时与其他老师交流、讨论。2、认真上课。本人在本学期严格做到了按时上课从不迟到，从不早退，认真组织课堂，上课严格要求学生，精讲多练，可以较好的抓住重点，打破难点，把握装教为主导、学为主体、思维训练为主线的原那么”，训练学生的思维，培养学生的才能。主动积极的去引导、启发学生，注意调动学生的积极性，面向全体学生，加强师生交流，充分表达学生的主体作用。特别是针对期中考试和期末考试，本人加大了对试题的研究，通过对考点的分析p ，进一

11、步挖掘课本中的难点和重点，有针对性地加强讲练，获得了良好的效果。同时，本人还加强了电化教学在数学教学中的应用。本人从这一学期末，已经着手课件制作的进一步学习研究，把多媒体真正引入课堂。3、认真修改作业本人一丝不苟的认真修改每一本作业，从不马虎，从不应付了事，并且积极做到了及时修改，及时发放，不会因为其他工作忙而耽误了修改。从而保证了作业反应的及时、准确，确保了作业的实效性。4、认真进展月考本学期月考，均做到了认真的全批全改，使反应矫正做到有理有据，并把知识面拓宽到，使学生的知识程度得到了的进步。5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，进步教学程度主动积极与同备课老师交流，共同探究教育教

12、学。积极参与学校公开周公开课教学。认真听取其他老师的每堂公开课，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良教学工作，进步教学程度。通过参加教研活动，丰富了自己的教学方法和教学技能，为进一步进步教学成绩打下了坚实的基矗二、获得的成绩：1、在其他老师的帮助与自己的努力之下，本学期在期末考试中获得了一定的成绩，一(3)班：及格21人，优秀6人，及格率%;一(5)班：及格19人，优秀5人，及格率%。2、存在的主要问题:(1),在教学上的经历缺乏,.对学生缺乏一点耐心和信心.平时对学生批评多,表扬少.(2)对学生要求还不够严格,学生的行为和学习习惯有待进步.班中总有上课多动,作业不认真的同学,作为老师在这方面

13、抓得还不够.(3)学生的根底知识不够扎实,学习困难学生较多,信心缺乏.老师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够.3、改良措施:(1)生严格要求,培养良好的学习习惯和学习方法.改变学生学习数学的一些思想观念,树立学好数学的信心;变学生不良的学习习惯,建立良好的学习方法和学习习惯.有些学生有不好的学习习惯,例如作业字迹潦草,不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意,过分自信等.作为任科老师要统一作业格式,表扬优秀作业,指导他们预习和复习,强调总结的重要性,并有一些详细的做法,如把错题改在作业本上，或者改在试卷上，另外还有其他的错题改在纠错本上等,让学生总结做题规律

14、等.对做得好的同学全班表扬并推广,不做或做得差的同学要批评.使学生渐渐地建立起好的学习方法和认真的学习态度.当然,要改变根深蒂固的问题并不容易,要坚持下去.(2)钻研教材,不断进步自身的教学教研才能.平时要认真阅读新课标,钻研新教材,熟悉教材内容,查阅教学资料,适当适当调整课节数,认真细致的备好每一节课,真正做到重点难点明确,方法得当，课堂有时效性，确实进步课堂效益。遇到难以解决的问题,就在备课组内讨论或者请教老老师，让他们帮助解决.另外,要积极阅读教学教参书等。期末考试已经完毕，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情

15、，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。要从暂时的沮丧中走出来，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试早作准备。有这样一句格言：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路”。以上的获得工作成绩是本人积极努力的结果，但更离不开学校指导的正确指导，离不开各位老师的帮助和支持。总之，本人将在以后的工作中更加努力，以期望获得更大的成绩。初中数学老师个人总结41、课前准备：备好课。2、认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、理解学生原有的知识技能的质

16、量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的

17、思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己

18、的力量初中数学老师个人总结5本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经历的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、指导思想。教材以数学课程标准为根据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求表达三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联络;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析p ，解决日常生

19、活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步开展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。二、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同开展，增强上课技能，进步教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的才能。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念确实立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价，鼓励促进学生全面开展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和