校园安全教育案例

1、平安校H安全教育案例王晓丽校园安全不能因噎废食因担心学生爬树摘取果实发生校园伤害事故，某校开学初就将校 园未成熟的果实全部打掉。走进校园，苹果树、梨树、葡萄架上枝繁 叶茂，却没有果实。更有甚者，在校园里果树刚开花时就喷洒药物， 使之无法结果。学校管理人员对此振振有辞：“校园一旦发生安全事 故，家长就认为学校应负全部责任，与其将来发生冲突，不如趁早一 打了之。”学校安全事故是学校管理者心中难解的“结”，也是悬在头上的 一把“利剑”。有了学校安全事故的前车之鉴，学校的一草一木、一 砖一瓦都成为管理者心中的安全隐患，生怕稍有不慎“引火烧身”。 如同被打掉果实的果树，在很多学校，体育设施被当作安全隐患

2、，不 敢开放，束之高阁；新课程倡导的综合实践活动有无法预见的不安全 因素，被学校无情埋葬，成为名存实亡的科目。凡此种种实为管理者 一种逃避责任的心态在作祟。试想，学校管理最大的安全隐患就是学 生本身，难道也要让学生从校园中“消失”吗？细心聆听校园花开的声音，“小草也有生命”的亲情呼唤，生活 在有花有果的校园环境中，师生享受到花草树木带来的赏心悦目的美， 感受到和谐的美。其实和谐的校园环境本身也是一种课程资源。不妨 我们就从果实的由来入手，引导学生开发校本课程资源，探究果实的 形成过程；引导学生动手栽培，学习果树栽培技术和养护技术；指导 学生观察并记录果树生长、发育、开花、结果、采摘的全过程，培

3、养 学生参与护树护果的责任心，让他们体验劳动的艰辛和果实的甘甜。 凡此种种，在加强学生安全意识的同时，又合理利用和开发了学校部 有限的课程资源，何乐而不为？尽管学校安全已经成为教育的头等大事，在“没有安全，何谈教 育”的深情呼唤下，消除校园安全隐患是必需的，但学校管理者也不 能因噎废食，把有所谓安全隐患的事物全部删除了之。强化责任意识， 加强安全教育，制定切实可行的安全防措施和管理制度，安全事故也 是可以避免的，需要的只是多一点点责任心和管理的智慧。在校发生的事故）【案例1】擅自离开课堂，导致学生受伤1990年5月的一天，某中学化学教师徐x正组织学生上实验课，其父突然 从外地赶来探望儿子并找到

4、课堂上，徐X随即向学习委员交待了几句便领 其父回宿舍休息。等他安顿下父亲匆忙赶到实验室时，发现学生正乱做一 团。原来徐X离开实验室后，一实验小组的同学因争着动手做实验碰翻了 盛有硫酸的玻璃杯，造成3位同学被硫酸烧伤，其中一位用硫酸溅在眼皮 上，造成轻度毁容。事发后，学生家长找到学校要求赔偿损失并追究徐X 的责任，而学校则以学生烧伤纯属自己违犯实验规则所致，教师对此没有 责任为由，拒绝了家长的要求。在这起学生烧伤事故中，教师有无过错？ 【评析】这起实验课上学生被硫酸烧伤一事教师徐x是有责任的。首先， 徐X因私事未经任何请示离开实验课堂应属擅离职守的行为。其次，学生 因争着动手做实验而造成烧伤事故

5、，虽属学生自己违犯实验规则，但与徐 X擅自离开课堂的行为是有关系的，因为教师有责任维持正常的实验课教 学秩序，约束学生遵守实验规则，导致学生受伤，因此徐X擅离职守的行 为与学生受伤之间存在因果关系。再次，上化学实验课，利用一些危险物 品做实验，稍有不慎即有可能发生伤害事故，而徐X擅离职守的行为，说 明其在主观上存在轻信学生能够避免的过失过错。综上所述，这起烧伤事 故，与徐X擅离职守的行为以及主观上的过错有着直接的关系，徐x对此 是负有责任的。当然，如果该起烧伤事故的赔偿责任全部由学校承担也是 不合理的，因为学生违反实验规则，导致被硫酸烧伤，也存在过错。因此， 赔偿责任应由学校和学生家长分担。【

6、案例2】实验课上学生受伤，教师不该受处分一日，某中学初中化学教师杜X正组织学生上化学实验课，学生x因借用 坐在实验桌对面的同学的钢笔，无意中碰倒了酒精灯，酒精溅在本组同学 X的脸上并燃烧，致使X面部皮肤烧伤脱落，造成中度毁容。事后X家长 多次到学校吵闹，要求学校赔偿损失并处理教师杜X。学校经研究决定赔 偿X医疗费和营养费2000元，并以教学事故为由给教师杜x警告处分。【评析】实验课上学生受伤，如果确属教学事故，即学生受伤是由于教师 的过错所致，则教师理应承担责任。从该案例来看，学生x无意碰倒酒精 灯，溅在X脸上并起火烧伤X纯属偶然，是X不能预见也无法避免的，至 于对组织这次实验课的教师杜X来说

7、，事情的发生更是出乎意料的。因此 杜x对x烧伤毁容一事既不存在主观上的故意过错，也不存在过失过错， 学校把此事定为教学事故并给予杜x警告处分显然是错误的，而且赔偿 X2000元医疗费和营养费也无法律根据。案例19应怎样对待学生的服饰问题？省市煤炭基建公司第二中学高一（2）班学生王文生，6月2日到学校上课时，套一件被青年们称为“一把 火”的红衬衫。他的显露的红衣领子被班主任X发现。 老师当即责令 王文生脱掉红衬衣。平日少言寡语的王文生不愿当着男女同学的面脱衣服， 要求去教室外面脱。X不准，强令王文生在教室里脱。自尊心很强的王文 生坚持不脱，并回到自己的座位坐下。走过去揪住衣领把王文生拉出座位，

8、把他的语文书和本子从后窗子扔下楼去，大声喊道：“出去！我这个班不 要你，以后别来了。”此后，班主任和学校一直未同家长通报情况。直到 6月14日晚入睡前，王文生对奶奶说：“老师欺负我，我找他说理去。” 次日早7时半左右，王文生在市公园湖投湖身亡。请问：教师X侵犯了王 文生的那些权利？应承担何种法律责任？（提示）1988年8月20日国家 教委下发的中学生日常行为规（试行稿）规定：“穿戴整洁、朴素大 方。提倡穿校服。头发干净整齐，男生不留长发，女生不烫发，不化妆， 不佩戴首饰，不穿高跟鞋。”之所以提倡穿校服，是因为穿校服有益于培 养学生的组织纪律性，减小学生家庭贫富差别给学生身心发展带来的不良 影响

9、。这里的问题是，国家教委的文件规定是否与宪法的规定相矛盾呢？ 不矛盾。因为学生是一个非常特殊的公民群体，学校是一个教育学生促进 学生身心全面发展的场所，对在这一场所中受教育的学生的服饰提出穿 戴整洁，朴素大方”的要利于学生身心健康发展的。但只要学生的穿着不 违反法律和社会公德、不会对教育教学工作造成不良影响，学校和教师就 不应干涉，否则就侵犯了学生的表达自由权。本案例中X对王文生所提出 的服饰要求就属于不合理的要求，是一种行为。此外，在本案例中，教师X不让王文生上课，侵犯了其受教育权，当着全班男女同学的面让其脱衣 服，侵犯了其人格尊严。当然，王文生的自杀是一种自己结束自己生命的 行 为，主要是

10、由于其心理承受能力太差所致，与教师X的行为之间无必然的 因果联系。教师X不承担刑事责任，但应承担行政责任，学校应给予满一 定的行政处分。校园安全事故典型案例分析中新网9月30日电据新闻网报道，五个教师被刀捅伤，其中三名教 师躺进医院挽救。9月28日深夜，这场血案就在岳池县第一中学校的校门 前发生了。(2)学校试验室应当树立健全规章制度，采取措施确保师 生人.中新网9月30日电据新闻网报道，五个教师被刀捅伤，其中三名教 师躺进医院挽救。9月28日深夜，这场血案就在岳池县第一中学校的校门 前发生了。(2)学校试验室应当树立健全规章制度，采取措施确保师生人身平安和健 康，并应按规定做好三废从事任务。

11、对于在学校里发生的平安事件，作为学校囊括教育主管部门要承当行政权 利，有的人会被免职，其次学校承当民事抵偿的权利。但最要害的是要对 教师停止平安教育。在教师集会时，对教师集会的路程、装备和环境等与教师人身平安有关 的事项，要片面思索，采取必要措施，防止人身伤亡事变发生。2006年6月6某市第三高中发生火灾。因为起火屋宇为土木结构旧房，过 分较快，扑救工为难度较大，至次日3时大火才被消灭，从火场中救出100 多名教师。大火将住在该校同一宿舍的6名男生烧死，烧毁面积约500平 方米的教师宿舍10间。起火原因是住在下铺的一名同学夜间点蜡烛看书， 睡着后扑灭床铺引发火灾。学校是集教学、住宿、餐饮、理化

12、试验、电教等多功能效劳为一体的场合， 一些学校的教师、教师在取暖、做饭、做试验时随意乱拉乱接电线，在宿 舍运用电热用具，形成学校用电负荷增大，很冗杂使电线接头短路；一些 学校的教师宿舍用易燃资料吊顶，且烟囱距吊顶近，火灾隐患十分一般； 一些学校的住宿教师用蜡烛照明或在卧室吸烟、运用蚊香，随时都可引发 火灾。从事此类效果需要树立校园平安预案制度，囊括警之于先，察之于 后两集体系，而前者又是预案制度的中心。（三）团伙性立功居多。青少年立功行为人需要通过结伙，相互壮胆，相互挑动，相互应用，相互依存。因此，多是人山人海、七八成伙地独自 Ik 1 TFk中毒事件发生的第二天，三河市公安局侦察后觉察，打造

13、此次中毒事件的 是三河二中食堂原治理员于海旺，他因疑心学校膳食科主任某面前向校指 导说他的坏话，致使他被调离膳食科，对某怀恨在心，遂在饭菜中投毒， 以报恩某。2004年9月，于海旺被依法拘捕。2005年4月底，市中级群 众法院休庭审理了此案，目前尚未宣判。2005年11月中旬，46名中毒教 师已局部入院，重返校园。学校应当对教师停止用水、用电的平安教育，对寄宿教师停止防火、防盗 和人身防护等方面的平安教育。据考察，发生火灾的友谊馆严酷违犯消防平安治理规定，馆存在多处 火灾隐患，1994年9月在一次团体运动时，该馆曾出现过分灾险情，因为 及时扑救，幸未酿成惨祸。但这所有却一直未引起该馆负责人及其

14、主管单 位新疆石油治理局工会和野蛮艺术中心指导的注重，没有采取有效措施及 时消除火灾隐患。该馆指导还将馆仅有的两名电工派出，演出时竟由无电 工操作证的人员代电工值班。演出当天，通向剧场外的门只翻开一扇，馆 值班任务人员擅离职守，未能及时翻开平安通道。学校应当树立用水、用电、用气等有关装备装备的平安治理制度，定期停 止检查或许依照规定接受有关主管部门的定期检查，觉察老化或许损毁的， 及时停止培修或许更换。学校应当制订应急预案。第十七条学校应当健全门卫制度，树立校他人员入校的注销或许验证制度， 制止有关人员和校外机动车入，制止将非教学用易燃易爆物品、有毒物品、 植物和控制用具等危险物品带入校园。（

15、三）受家庭不良教育的影响。父母是子女的第一任教师。家庭教育的缺 点是子女形成不良特点的基础。听任子女不良习惯和行为，使其养成任性、 执拗、强横、粗犷、纵容等畸型性情，当其不断增加的需要得不到满意时， 就很冗杂采取立功的手腕。有的家长则奉行棍棒成才的信条，导致子女离 家出奔、漂泊在外，极易被社会上的不法分子拉上水。有的家长自身就有 恶习，子女耳濡日染，自然而然地沾染上不良习惯，以致开展为立功。另 外，离异单亲家庭中的青少年立功率清楚高于一般家庭。其原因在于离异 单亲家庭中的子女缺少家庭教育，失掉家庭幸运，到社会下去寻求关心、 怜悯，经常被坏人、笼络、诱惑，走上立功路程。校园安全教育案例预防为主教

16、育为先人人参与严格管理近年来，在整个社会中未成年人犯罪有逐年递增的趋势，青少年在犯 罪总量中已占有相当大的比例。但发生学生犯罪的学校个数是很少的，就 是发生了，参与的人数也是不多的。困扰学校稳定，影响学校发展的最主 要的因素还是学生的不良行为，如果任其发展，就有可能演变为犯罪。如 何才能有效地预防在校学生不良行为的发生，把他们培养成遵纪守法的合 格公民，已成为家庭、学校以及社会的共同责任。在预防学生不良行为机 制的各个环节中，综合预防是减少和避免未成年人犯罪的第一道“屏障”。 有效的预防可以从源头上杜绝学生的犯罪行为，因此，我校把学校良好教 学秩序的营造重点放在“预防”上。一、学生不良行为的教

17、育预防学生正处在人生发展的关键时期，心智尚未成熟，具有很强的可塑性， 因此，对待他们的不良行为必须重在预防，重在教育。（一）、开展抗挫折教育现在我校的学生独生子女较多，他们又正面临着教育体制改革深化、 竞争机制引入的新局面，希望、机遇与压力、冲击同时存在.面对着角色的转 换、环境的适应、学业的竞争、社会的挑战、人际关系的困惑等等，我们 利用旗下讲话、春季运动会、艺术节等，以活动为载体，加强学生挫折教 育，培养他们克服困难、战胜挫折的良好个性品质。（二）、开展心理健康教育学生心理教育是初中生心理发展的客观要求，他们已经有自己的主见， 初中阶段学生所面临的人际关系已经相对建立并随着年段的升级而复杂

18、 化，理想、前途等问题也更加具体和直接，青春期的困扰也堪称为现实。 尤其要面临中考的巨大压力，要锻炼他们不断迎接失败和成功的考验。对 此，我们专门设立心理咨询室，由专职和兼职心理辅导教师为大家提供心 理咨询辅导服务。（三）、加强法制教育，增强法律意识在市场经济中，人们把物质的追求作为第一目标，在中考中，至今“分 数”仍是分辨优劣的第一标准，学生和家长普遍存在重知识“输入”，而 轻思想品德的“塑造”，重分数获得，轻道德培养，致使一些学生在对物 质享受的盲目追求中迷失了方向，不良行为学生的数量才会与日俱增。有 些就会滑向违纪、甚至犯罪的深渊。对此，我们学校开展一系列法制教育宣传活动，1、设立法制宣

19、传月、 校园宣传栏采取各种方式有针对性地加强学生法律常识教育。2、加强与司 法机关的联系，请通阳路派出所蔡荣晶到我校做讲座，结合校园的案例讲 危害，使学生在实案情境中学法，懂法，提高他们对犯罪的自我防意识， 增强辨别是非和自我保护的能力。3、聘请法制副校长。聘请佟家派出所文 健做法制副校长，对扰乱校园稳定及影响正常教学、生活秩序事件，及时 疏导化解，帮助学生克服学习生活中的疑难问题，使他们能够健康成长。二、不良行为的管理预防主要是指通过科学、有效的管理制度的制订与执行，来规学生的日常 行为，保证校园有一个良好的纪律和秩序环境。（一）成立学校德育领导小组，制定学生评星晋级活动，强化自主管 理，制

20、定学生会章，程组建学生会，弓【导学生自我约束，自主形成良好的品德、行为。1、由一把手亲自抓，德育校长、团书记具体负责，领导全校的德育工 作。研究学校德育工作出现的新问题，协调校各部门之间德育工程中的关系，形成德育合力。2、开展评星晋级活动，依据中学生日常行为规容，制定切实可行的活 动方案，设立“五星”即“品德星”、“学习星”、“纪律星”、“劳动 星”、“体育卫生星”每月末，根据学生申报情况，在班开展自评、学生 互评、班主任评，对学生申报的星数予以审核，审核结果上报学校，同时 班级设立星榜，每一名学生的得星在班级星榜上公布。此项活动开展三年 来，收到了较好的效果。开始时，学生的积极性很高，都申报

21、了 “五星”， 可月末考核时，仅有四分之一的人获得“五星”。这让学生认识到了“五 星”并不容易拿到，不经过一番努力是不行的，所以，等再次申报时，他 们就十分慎重了，有的报“三星”，有的报“四星”，都打算先从低起点 做起，一点一点来，逐步向“五星”靠近。目标的导向作用，使没有达到 “五星”的学生，在难为情的同时，也暗下决心：克服平日生活、学习中 存在的不足，好好表现自己，争取获得“五星”；荣获“五星”的学生， 更会珍惜自己的荣誉，继续努力，生怕自己哪一处做得不好，变成“四星” 或“三星”。因此，学生都能自我约束、自我激励，他们时刻注意自己的一言一行，处处用日常行为规要求自己。3、成立学生会，制定

22、了详细的学生会章程，学生会设主席、副主席各 一人。下设宣传、体育、文艺、卫生、纪律、生活、六个部，部长各一人， 各部门聘任干事34名。他们以贯彻党的教育方针、全面发展、提高综合 素质为目标，以学习为中心，倡导自我服务、自我管理、自我教育，组织 全体学生开展丰富多彩、生动活泼的学习、科技、文艺、体育、志愿服务 公益劳动等各类活动，引导同学们不断提高政治觉悟和道德水平，树立立 志成才、立志报国远想，增强劳动观念，增进身心健康，维护同学的正当 权益，反映同学的建议、意见和要求，促进同学之间，同学与教职员工之 间的团结协作，协助学校创造了一个良好的教学秩序和学习生活环境。（二）学校形成了校领导一班主任

23、一任课教师一专、兼职保卫干 事家长委员会等纵向到底的治安安全防线。加强安全防、堵塞漏洞，减少中学生犯罪实施的条件和机会。开学初， 我们学校专门与班主任签订安全责任书，还召开班主任安全工作会议，充 分强调安全工作的重要性，平时始终贯彻“谁主管，谁负责；谁在岗，谁 负责。”责任追究原则，我们学校利用周例会和国旗下讲话机会，强调治安安全意义，分析治安安全形势，部署安全工作，要求全体人员树立“人 人讲安全，事事讲安全，时时讲安全，一生才安全”。要求每一位任课教 师利用一切时机向学生传输加强安全意识的道理。同时，班级设立点名班 长，节节清查上课人数，学校不定期抽查，任课教师节节清查，杜绝学生 无故外出，

24、设立了专、兼职（三名我校体育教师）保卫干事，时时进行校 园清查，发现学生，追问事由；校园全完封闭，杜绝一切闲散人员进入校 园；校卫门严格实行封闭制度，外来人员，一律登记，方可进入校园。我 们学校还定期召集班级安全委员会议，布置安全工作任务，落实班级安全 工作各项措施。同时不断完善家长委员会。我们根据不同年级成立了家长 委员会，定期召开家长委员会会议和家长大会，协调学校家庭和谐教育关 系，协助学校管理教育好学生。建立家庭教育咨询机构，为家长教育子女 提供科学知识与方法，这样整个学校自然形成了一条校领导班主任一 一任课教师保卫干事一一家长委员会等纵向到底的安全防线。（三）构筑起了保卫干事一年级组一

25、学生会纪律部一学生会生 活部一班委会家派出所等横向到边的保卫系统。为了切实做好学校的安全工作，我校建立了安全工作的各项规章制度， 并随着保卫工作的形势发展，不断完善安全保卫工作制度。学校专门设立 保卫干事，由团书记任兼任保卫组长，负责学校日常保卫工作，在校园实 行全天候安全值班巡逻。同时，要求班主任以年级组为单位，定期在组织 班委会召开生活会，及时了解并反映学生中存在的问题，并及时进行处理， 然后以年级为单位，分别向校长及主管校长汇报情况，研究解决问题的方 法。同时学生会纪律部，深入学生当中，了解问题的解决情况，做好反馈; 对学生生活及学习中遇到的困难，学生会生活部及时介入，帮助学习和生 活有困难的学生化解难题，并向学校反馈学生当前心理和生活情况。确保 学生的生活和身心健康。学校制定了详细的班干部职责，充分调动班委会 的工作职能，让班干部各负其责，在所属学生会各部门的统一组织下，协