小学教师培养实施方案

1、欢迎下载内容仅供参考实验小学教师提高工程实施方案（20172018 学年度）为全面贯彻国家和各级教育主管部门关于加强教师队伍建设文件精神，全面提升我校教师素质，制定本方案。一、总体要求（一）指导思想格管理、全员学习、分层培训、综合提升”的原则，以提高师德素养为核心，以提升师能水平为重点，积极推进“师德提升、师能培育、科研创新、名师培养及青年教师培养、班主任培训、学科基本功培训”等六大工程建设，为实现“全面提质量，打造新实小”的战略目标提供师资保障。（二）基本原则训和骨干教师专业研修等培训要求，总体规划培训目标任务，分层落实政策措施，分步实施培训计划和项目。名师的引导作用，建立长效提升机制，引导

2、教师主动发展。（三）总体目标 1队伍。其含义是：对教育理念有较为深刻的认同和实践，知晓学校的办学思考并能在教学中积极实践，对基于学校的教学基本规范有充分的认知和认同，对学科教学的基本精神和规律有充分的理解和转化。（1，使骨干教师向专业成熟、特色发展努力。识，通过青蓝工程、自我提高、集体培训等方式，使各学科范围内的青年教师“会管理，会3养工程。具体目标内容是：（1）新参加工作三年内的青年教师, 明确自我发展目标，实现角色转变。明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。要加强教育技能培养，提高班级管理能力，在教育教学实践中发现问

3、题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，能较为熟练地掌握教育教学技能，切实打造“效率课堂”。（2）40 岁以下的青年教师，要自主学习，提升理论素养专业水平，积累教学经验，养成反思习惯，追求扎实、高效、人文特色浓厚的课堂教学。青年教师参加工作五年以后力争成为学校教坛新秀或教学能手。（3）3二、重点任务及措施（一）师德提升工程建立健全学校统一领导、协同推进、教育宣传、考核监督的师德集中研讨等方式，加强教师职业理想和职业道德教育，规范职业道德行为，按比例每学年推选出一批师德标兵，并从中推选出区市级师德标兵。通过开展活动,认真自查，反思提高，推出一批师德典型，同时，严肃查处违反师德师风行为，建立

4、行之有效的师德师风教育长效机制。提升教育教学服务品质，打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍。抓好正反典型。建立年度“师德标兵”评选表彰制度加大师德典范宣传力度，凝聚正能量。对严重失德行为予以严肃处理，加强反面警示教育。3.3.加强学校办学思想与教学理念的教育，通过自主学习、例会宣讲、论坛研讨等途径，培育教师共同价值观，提高凝聚力和向心力。建立科学合理的师德考评体系，坛研讨等途径，培育教师共同价值观，提高凝聚力和向心力。建立科学合理的师德考评体系，把师德表现作为绩效考核、职务评聘、岗位聘任、评优奖励的重要内容。完善学生、家长和把师德表现作为绩效考核、职务评聘、岗位聘任、评优奖励的重要内

5、容。完善学生、家长和社会参与的师德监督机制。社会参与的师德监督机制。（二）师能培育工程讲教育法规、教育教学理论，引导教师在不断学习中反思自我，更新教育观念。学科特点，通过讲座、微信等手段，开展向教师荐书活动，结合读书内容，开展征文比赛， 举行论坛活动，实现教师理论素养与教育理念的双提升。远程研修当作更新教育教学理念的重要手段。比展示活动；鼓励老师参加优秀教学资源、教学具制作、课件评比、网络教研、说评课、微课等评比活动。（三）科研创新工程研活动的效能。创新集体备课方式，推行“三研三改”的备课模式，即先教师个人备课，后教研组集体备课；先集体单元备课，后个人课时备课；先每周一学科组大教研，后每天学科

6、组小教研；通过学科工作会对备课活动效果实行反馈制度。整合和共享学科教育教学资源， 促进学科教师相互提高。实施课题带动。增强课题研究的针对性；课题研究以团队为主，常规教研活动为主要途径；强化课题研究的阶段性管理和提升，增强课题研究的实效性，着力打造一批省、市重点课题。通用基本功是教师从事教学工作必备的最基本的训练原则训练原则在工作组织上，坚持自练、教研、展示三位一体的原则。在评价验收上，坚持评比考核和教师量化考核相结合的原则。（2）训练措施及要求8：009095，C,8589（四）名师、青年教师培养工程除兑现拜师结对协议中的各项奖惩措施外，学校设计和制作了师徒活动记录本徒日常教学指导的时间、地点

7、、内容、效果、听评课记录、学习心得等进行足迹式记录，学A969989 分进行考核，分别纳入师徒期末量化之中。 帮助。学校物色，形成一致意见，专项培养，有针对性外派学习、及时整理学习收获，有针已经确定的各级骨干教师向高层次发展，如市、区、校级骨干教师或名师，要充分发挥骨干教师的带头、示范作用。从师德修养、理论素质、教育教学能力和科研水平，梳理骨干采取举行骨干教师外出学习与汇报、执教示范课、公开课、名师论坛、讲座等活动措施，发挥名师的示范引领作用。利用学校网站、微信平台等校内外媒介，加大宣传，提升名师的美誉度和知名度。提倡名优教师外出执教、讲座等，积累材料和成果，学校结集或个人出版； 以“走出去、

8、请进来”的方式，加强学校之间、教师之间的互动研讨促进学校教学与管理的跨越发展，派出学习的教师要认真学习新知识、新理念、开拓新思路，在交流中博采众长， 取长补短，同时带回各地先进的教学思想和教育理念，通过开讲座和写学习心得等形式与本校教师进行交流学习。（五）班主任培训工程式，组织学习班级管理、班级建设理论；探讨加强和改进班主任工作的对策和措施，交流班主任工作的创新经验。级的方法和措施，引导班主任队伍在实践体验中注重理论学习、注重思考分析问题、勇于改革创新，享受班主任工作的幸福感和成就感。（六）加强学科基本功训练本学期各学科均根据学科特点和学科实际，以提高质量为目的，以解决学科重点问题为本学期各学

9、科均根据学科特点和学科实际，以提高质量为目的，以解决学科重点问题为抓手，制订学科基本功培训方案。抓手，制订学科基本功培训方案。方案设计做到六定（）定参训人员，保证学科人员全覆盖（2）定培训内容，主讲人的培训（5）定专项检查，学科主任对老师出勤、纪律、记录内容等进行考核，纳入学科大型活动考核量化之中。培训形式以集中学习与自学相结合，人员覆盖到各学科全体任课教师。综合学科以“培养学生科技创新发明方法，撰写科学小论文、研究报告”为方向，艺体学科 “以整体提高艺体学科教师基本功、教学技能” 为切入点 ，英语学科以“口语练习”为训练点，加强和提升各学科教学基本功训练。培训形式以集中学习与自学相结合，人员

10、覆盖到各学科全体任课教师。具体安排为：语文学科：培训时间主讲人培训内容培训地点第五周课堂教学的有效性二、6 教室第七周习作指导培训二、6 教室第九周限时写作二、6 教室第十三周朗读指导培训与练习二、6 教室第十五周粉笔字指导培训与练习二、6 教室第十七周教师诵读比赛二、6 教室数学学科：培训时间主讲人培训内容培训地点第三周怎样说课会议室第五周课堂教学常态第七周第九周数与代数-数的认识数与代数-数的运算二.7 教室第十三周限时教案设计会议室第十五周第十七周数与代数-方程说课评比二.7 教室会议室科学、综合学科：培训时间主讲人培训内容培训地点第三周科学、综合备课体例、要求二、8 教室第五周科技小制

11、作选题二、8 教室第七周科学、综合学科资源库建设二、8 教室第九周如何指导学生撰写科学小论文二、8 教室第十三周微课的设计与制作二、8 教室第十五周研究报告的撰写二、8 教室第十七周科技创新发明方法二、8 教室艺体学科：时间（周次）主讲人主讲内容培训地点竖笛教学一、10 教室第三周素描教学一、6 教室课间操规范操场竖笛教学一、10 教室第五周素描教学一、6 教室课间操规范操场竖笛教学一、10 教室第七周课堂视频观摩一、6 教室队列队形教学操场课堂教学视频观摩一、10 教室第九周课堂教学视频观摩一、6 教室会操流程培训指导操场竖笛教学一、10 教室第十三周剪纸教学一、6 教室会操流程培训操场第十五周竖笛教学写意画一、10 教室一、6 教室第十七周规范课间操动作歌曲演唱技巧培训写意画操场一、10 教室一、6 教室二人行进间胸前传接球投篮操场英语学科：培训时间主讲人培训内容培训地点第三周新课堂模式之词汇课教学授课思路三、2 教室第五周新课堂模式之对话课教学授课思路三、2 教室第七周ft东省德育优秀课例暨课堂教学研讨活动三、2 教室第九周新课堂模式之阅读课教学授课思路三、2 教室第十三周国家优质课例观课（1）三、2 教室第十五周国家优质课例观课（2）三、2 教室第十七周国家优质课例观课（3）三、2 教室三、组织保障（一）教师素质提升工作领导小组，负责领导、组织、协调有关活动的开展。发挥