大学生社会公德现状(思修课论文)

1、大学生社会公德调查一、大学生社会公德现状调查的背景与意义一个时代大学生的社会公德体现着一个时代的人格取向， 决定着一个新生代的道德水平。在 21 世纪知识经济时代，经济一体化、文化交融化的全球开放环境下， 社会变得越来越复杂， 我国当代大学生的社会公德必将受到强烈的震撼和全方位的挑战。 因此，加强大学生公德教育，坚持以中华美德为核心、以爱国主义教育为重点、以基本道德规范为基础、以大学生全面发展为目标，深入进行道德教育，培养和铸造大学生的良好社会公德， 是当今大学生思想政治教育的重中之重。中共中央、国务院在关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见强调指出，大学生是十分宝贵的人才资源， 是民族

2、的希望，是祖国的未来。 加强和改进大学生思想政治教育， 提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人， 对于全面实施科教兴国和人才强国战略， 确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地， 确保实现全面建设小康社会、 加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、 后继有人，具有重大而深远的战略意义。二、大学生社会公德现状调查的方法与程序主要程序是：第一阶段：资料准备。通过我们的思想道德修养与法律基础教材、百度等方式检索有关社会公德的信息资料。 参考调查问卷的方法和形式。第二阶段：分析调查内容。 对调查内容分成 “文明、 礼貌、礼仪、诚信方面”，

3、“公益、拾金不昧、帮助他人、义务服务方面” ，“爱护公物、保护环境、珍惜大自然等方面” ，“遵纪守法、对法律认知方面”四个方面，挑选适当的问题，进行调查。第三阶段：实施调查。对班级同学，朋友及周边学生等实施调查。第四阶段：分析与报告撰写。运用word、excel 等统计软件对调查数据进行统计分析，形成调查报告。三、当前大学生公德现状分析（一）、文明、礼貌、礼仪、诚信方面礼、诚应该是我们中华民族的传统美德，见到长辈、老师、领导打招呼应该是一种礼貌的体现，65%的同学会主动上前打招呼，3%的同学不愿意上前问好，仍然有32%的同学出于内向没有上前问好，也就是 97%的人是很懂得礼貌的，所以我们不能把

4、那32%的同学归到不懂礼貌的人群中。在文明礼貌方面同学们做得还是可以的。当借他人物品时， 87%的人会每次都下意识的爱护那件物品， 12% 的人偶尔会，只有 1%的人从来没有下意识得爱护借来物品。在借用他人的物品时，我们应该竭力维护的，这个方面大家也不错。百行孝为先， 87%的同学每年都回家陪父母过年， 4%的同学打算今年不回家过年， 9%的同学有过不回家过年的经历。就我们的调查，大多数同学都知道家里有人在惦记着自己，自己也记挂着家人。文明礼貌，诚实守信，孝顺父母，这些道理大家都是知道的，数据显示，绝大多数的同学心理面是知道怎么做得， 只是在行动上不能很好的体现出来。（二）、公益、拾金不昧、帮

5、助他人、义务服务方面对于随手丢垃圾的人， 44%的同学会忽视不管， 39%的同学会捡起垃圾然后离开， 17%的同学会提醒对方捡起垃圾。只有 56%的同学对垃圾有所表示， 这就是我们教育的失败， 如果我们能打源头制止丢垃圾的人，而不是去教育每个人去捡起垃圾， 那么效果应该是截然不同的。对于爱心募捐， 47%的人会积极参与， 47%的同学会在集体捐助的情况下参与， 6%的同学不愿意参与。也就是说 53%的同学在参加募捐活动时时被动参与的，我们在公益方面的教育也是不够的。数据充分显示了社会上所流传的说法，现在人们越来越功利化，越来越以自我为中心了， 同学们很少去指正他人的错误， 很少去积极参加公益活

6、动，那么在帮助他人方面也应该是很少一部分人在积极参与。（三）、爱护公物、保护环境、珍惜大自然等方面在打扫宿舍卫生时， 3%的同学经常弄脏走廊公共卫生， 65%的同学没有过， 32%的同学没有在意过。在保护公共卫生方面大家做的还可以。从数据和生活的观察上来看， 大学生的在爱护公共环境、 爱护大自然方面做的还是可以的，希望可以坚持到老。（四）、遵纪守法、对法律认知方面对于考试作弊， 14%的同学认为为了高分和及格可以理解， 41% 的同学认为没什么大不了，其中 10%的同学自己也做过， 31%的同学没有做过，另外 45%的同学对作弊十分反感，自己从未做过。从数据上看，至少 10%的同学做过弊，试想

7、 10 个人里就有一个人做过弊。当看到有人在公共场合插队， 8%的人会马上制止， 71%的同学会心里抱怨， 21%的同学会不予理睬， 也就是说 92 的是对这种行为放纵的。这个数据充分体现了同学们可以认识到不正确的现象， 但是缺乏指正，缺乏在行动上实施。四、活动总结虽然这次调查活动，涉及范围比较小，调查对象比较局限，数据量有限，但是通过此次活动，还是发现了许多问题，暴露出了许多不足之处，为我们今后的公德教育指明方向。小组成员：周伟聪，李杰古希腊哲学大师亚里士多德说：人有两种，一种即“吃饭是为了活着”,一种是 “活着是为了吃饭”一.个人之所以伟大，首先是因为他有超于常人的心。“志当存高远”,风“

8、物长宜放眼量”,这些古语皆鼓舞人们要树立雄心壮志，要有远大的理想。有一位心理学家到一个建筑工地，分别问三个正在砌砖的工人：“你在干什么？”第一个工人懒洋洋地说：“我在砌砖。 ” 第二个工人缺乏热情地说：“我在砌一堵墙。”第三个工人满怀憧憬地说：“我在建一座高楼！”听完回答，心理学家判定：第一个人心中只有砖，他一辈子能把砖砌好就不错了；第二个人眼中只有墙，好好干或许能当一位技术员；而第三个人心中已经立起了一座殿堂，因为他心态乐观，胸怀远大的志向！井底之蛙，只能看到巴掌大的天空；摸到大象腿的盲人，只能认为大象长得像柱子；登上五岳的人，才能感觉“一览众山小”;看到大海的人，就会顿感心胸开阔舒畅；心中没有希望的人，是世界上最贫穷的人；心中没有梦想的人，是普天下最平庸的人；目光短浅的人，是最没