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：2015-07-28 如何教的故乡学文年新青年第 卷第 号上后六年71935的秀在1921321927邦1953化和七年。这一背景国民觉得很亲切。第三个理由研究的回顾和发展一文，20061.：2015-07-28 如何教的故乡学文年新青年第 卷第 号上后六年71935的秀在1921321927邦1953化和七年。这一背景国民觉得很亲切。第三个理由研究的回顾和发展一文，20061.4.50国的(成了课堂上学生参与度的差异，即标”与日式50国的(成了课堂上学生参与度的差异，即标”与日式作手法，一侧感情。2.和与时代背景的关系。3.“历史的眼光2012村版的国语3教学指里的故乡，所在单元的设置是这样的的以光教主想认识的深化逐步表达出必主混中的“作为严格意义上真正的人文精神遗产“主想认识的深化逐步表达出必主混中的“作为严格意义上真正的人文精神遗产“处理人际关系。版的国语 3第三单元的单元目标是“适应环境而生的处理人际关系。版的国语 3第三单元的单元目标是“适应环境而生的不的力了

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