四上科学集体备课展示(三人合集)课件

1、三个“臭皮匠”，顶个诸葛亮四年级科学组集体备课活动四年级科学备课组如何有效的进行集体备课？1、个人初备（集体备课的基础） 在集体备课之前，每位教师都要对所备的内容进行个人钻研，做到心中有数，比如目标是什么？重难点在哪呢？实现这些目标，解决这些重难点自己有什么好的方法和建议？那些点可以出试题，出什么样的试题？那些实验材料或实验方法可以改进？那些环节的处理自己觉得不太满意，又想不到什么好的方法等？总起来说，就是在集体备课之前，要做到心中有教材，心中有教案，心中有问题。2、问题研讨（求同存异，凝聚集体智慧） 在集体备课时，要指定一名主备人，说说自己对教材的理解，主要环节的设计和备课过程中存在的困惑，

2、供大家思考探讨，集思广益，形成共识。或者事先由主备人上一堂课，供大家思考探讨。3、形成教案（成果应用） 集体交流之后，由主备人综合大家的意见和智慧，在人个前期初备的基础上形成较完善合理的教案、学案、作业单等，供大家教学时使用或参考。100毫升水能溶解多少克食盐？溶 解单元1、水能溶解一些物质2、物质在水中是怎样溶解的3、液体之间的溶解现象4、不同物质在水中的溶解能力5、溶解的快与慢6、100毫升水能溶解多少克食盐7、分离食盐与水的方法意图一：希望学生也能像图中的人物一样展开充分讨论意图二： 1、怎样取100毫升水？ 2、如何准备和加放食盐？ 3、怎样进行记录？意图：教师要指导学生围绕研究的问题

3、做好相应的准备意图：如何加放食盐？ 1、每次要加入等量的食盐。 2、前一勺充分溶解完后再加下一勺，直到不能再溶解为止。3、统计一共溶解了多少克食盐100毫升水能溶解多少克食盐？怎么教？物质溶解物质的份数溶解能力比较食盐小苏打 50毫升水能溶解多少物质食盐和小苏打各20克，分成10份，每份2克。79份（约18克）23份（约5克）食盐在水中的溶解能力更强一、回顾旧知：1.用量杯（或量筒）量出100毫升的水。2.往水杯里加一小勺盐，搅拌，看到什么？ 3.再往水里加一小勺盐，搅拌，看到什么？ 4.如果不停地往杯里加盐、搅拌，会怎样？二、演示 推测：100毫升水能溶解多少克食盐？三、先分小组讨论，制定研

4、究计划。讨论中要重点解决三个问题：1、100毫升水有多少？2、如何准备和加放食盐？3、如何确定水能溶解食盐的最大量？研究问题：100毫升水能溶解多少克食盐实验器材：研究步骤：研究结果：100毫升水能溶解（ ）克食盐。量筒、天平、烧杯、小匙、玻璃棒、食盐（1）用量筒量出100毫升的水，倒在烧杯里。（2）用天平把食盐分成两克一份。（3）往烧杯里加入2克食盐，搅拌到溶解为止。（4）重复第三步，直到水中不能再溶解食盐为止。（5）统计加食盐的份数，把溶解食盐的总量算出来。 统计食盐的数量，有什么好方法方法一：天平称量法每小组准备40克盐，用天平平均分成20份，每份2克。再一份一份加入水中，直到不能溶解为

5、止，算一算加了几份盐，就可以知道加多少克食盐。方法二：平勺定量法就是用小勺盛一勺盐，用尺子刮去多余的盐，称量一平勺的盐质量，加多少勺盐就知道加了多少克了。方法三：数学计算法用天平称出盛有100毫升水的烧杯的质量，记为A克。实验时，向水中加盐，加到盐不能溶解为止，再称出总质量，记为B克。那么加入盐的质量就为B-A克。注意事项：1. 一定要让前面的盐全部溶解了再加盐。2.搅拌好久食盐还不能溶解就可以不加盐了。3.搅拌时注意不要把水洒出来了，不用勺搅拌。4. 做完实验后整理实验器材，填完实验记录单。5.注意保护玻璃仪器。四、探究100毫升水能溶解多少克食盐的实验。 各组实验结果统计表组别123456

6、7食盐（克）组别891011121314食盐（克）提醒：认真实验，仔细统计 各组实验结果统计表组别1234567食盐（克）组别891011121314食盐（克）哪个小组溶解的食盐最多？怎样做的？哪个小组溶解的食盐最少？怎样做的？大多数小组100毫升水溶解多少克食盐？一定数量的水能溶解的食盐量是一定的。100毫升水大约能溶解36克的食盐。拓展实验：100毫升水大约能溶解多少克糖？100毫升水大约能溶解多少克味精？ 预习单设计思考1、内容： 阅读课文，初步了解主题内容明确探究问题。习题可以是与本课内容有关的铺垫知识；或通过阅读能初步解答的知识。2、形式： 可以选择练习本上或书上的问题，也可以提出课

7、前观察或材料搜集。三张作业单设计 独立学 预习单一、阅读课文一次，包括对话、文字、图画、表格，明确探究问题。二、尝试练习 1、要取用100毫升的液体，我们可以使用的工具是_.（每） 2、在“100毫升水能溶解多少克食盐”实验中，可以选择的加盐方法有（）。（课）A、一份一份地加 B、2克2克地加 C、一次性全部加入 3、在100毫升水能溶解多少克食盐的实验中，下列做法正确的是（）。（课） A、搅拌时，尽量不要碰到杯子内壁。B、向杯子中加盐，不需要等它完全溶解完就可以加第二份。C、每次向杯子中加的食盐要尽量一样多。 合作学 反馈学 探究单 （提供探究板料、明确探究任务、预设探究结果、组织引导探究）

8、研究问题：100毫升水能溶解多少克食盐需要准备的物品：研究步骤：研究结果：100毫升水能溶解（ ）克食盐。 巩固训练单设计思考1、内容： 主要内容的重现或变式书面练习。综合练习或渗透性练习。2、形式： 可以书面练习、口头表述内容或动手操作。100毫升水能溶解多少克食盐的研究计划 训练学 巩固性作业 （2）在“100毫升水能溶解多少克盐的实验中，下列做法正确的是（）。（课） 2、研究“100毫升的水能溶解多少克盐时，下列做法正确的是（）。（每）A、用小勺随便舀一点食盐放入水中。B、用搅拌棒搅拌加快水中食盐的溶解。C、等第一次放入食盐溶解完了，再继续放入食盐。D、试验中水打翻了一些，因为是不小心，

9、可以继续试验。E、第二小组实验时，在水中放入8份食盐，都溶解了，放入第9份后，只溶解了一部分,应该记录为9份。F、试验后，把盐水收集起来，为下节课使用。（每） 拓展性作业 训练学 巩固性作业 简答题：如果杯底有一些物质未被溶解，我们说这种物质不溶于水，对吗？为什么？ 下面是小明收集整理的几个小组的实验数据，请你分析后做出回答： 1、小明共收集了_组实验数据？2、选择水是100毫升实验的有 _ 组，选择200毫升水实验的有 _ 组。3、通过比较，我认为_ 组的实验可能是错误的，产生的原因可能是_ 。4、我选择了 _作为我的参考数据，从数据中发现100毫升水大约能溶解 _克盐。 100毫升水能溶解多少克食盐的研究