一年级下册统编语文《四个太阳》第二课时精品教学设计_第1页
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文档简介

1、传播先进教育理念 提供科学教学方法 HYPERLINK / 传播先进教育理念 提供科学教学方法 HYPERLINK / 地址：地址：北京市东城区龙潭路3号电话：400-688-1789第3页 共 3 页4 四个太阳【教学目标】1327个生字，做到工整干净，结构合理，能够运用所学汉字组词，造句。了解生字组成的词语在句子中的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解小作者童年的小小愿望，体会小作者 有一颗善良的心。运用多种教学手段教学四个太阳，运用多种识字方法识字。联系生活实际，感 知小作者的小小愿望。体会作者善良的心地和美好的心愿。【教学重点】运用多种手段体会孩子们 HYPERLINK /

2、想尽情做自己喜欢的事情的小小愿望，运用多种方法识记 13个会认字，7个会写字。【教学难点】了解一年四季的特点和不 HYPERLINK / 同颜色的太阳之间的关系。【教学准备】多媒体课件。字卡、词语卡片。【课时安排】2课时第二课时【课时目标】随文识字。理解“我”的小小愿望，体会“我”善良的内心世界。 HYPERLINK / 感知“我”所要表达的心愿。【教学过程】一、复习检查。检查会认字，教师出示字卡，学生认读，教师给予鼓励。通过字卡，进行分组读，赛读。教师进行鼓励总结。检查会写字，要求学生组词，造句和默写，并给予适当的鼓励。二、段落教学。出示第二自然段，指名朗读、齐读和赛读，让学生充分熟悉课文内

3、容，分析每句话 的意思。出示课件，完成练习。体会金黄的秋天和金黄的太阳之间的关系。“邀请”这个词，赋予落 HYPERLINK / 叶人的行为，所以这个句子是拟人句。你也练一练。(出 示课件)“我”为什么送给秋天一个金黄的太阳？(出示课件) HYPERLINK / 期盼一个丰收的季节。出示第三自然段，指名朗读、齐读和赛读，让学生充分熟悉课文内容，分析每句话 的意思。冬天来了，你要送给冬天一个什么颜色的太阳？为什么？(出示课件)红红的太阳红色是温暖的象征。练习造句的形式，理解“冻僵”一词。出示第四自然段，指名朗读、齐读和赛读，让学生充分熟悉课文内容，分析每句话 的意思。出示图片，让学生说出是哪个季

4、节。(有课件)阳光洒在不同颜色的花朵上，展现出不同的色彩，体会春天画个多彩的太阳。(出 示课件)按照全文的顺序，正 HYPERLINK / 确背诵全文内容。三、教师小结。太阳是地球上万物的生命 HYPERLINK / 之源。本篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力， HYPERLINK / HYPERLINK / 吧!让大地到处一片清凉。 从课文里，我们能体会到作者善良的心地和美好的心愿。【板书设计】4四个太阳秋天的太阳金色的期盼丰收冬天的太阳红色的赐予温暖春天的太阳多彩的万物复苏【教学反思】【相关链接】太阳神鸟“蓬莱之东，岱舆之山，上有扶桑之树，树高万丈。树颠有天鸡，为巢于上。每夜至子时则天鸡鸣，而日中阳鸟应之；

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