中班艺术活动朋友多快乐多教案反思

1、中班艺术活动朋友多，快乐多教案反思这是中班艺术活动好友多，欢乐多教案反思，是优秀的中班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1.体验歌曲轻松.快乐的情趣，会用动作.腔调呈现出来。2.感受好友多.欢乐多的气氛，愿与大家交好友。活动准备：1.小鸟.小鸭.小羊的头饰若干，总量与幼儿人数相等。2.好友越多越欢乐歌曲磁带。环境创设：生活活动布置好友树主题墙饰，增进好友间的情感沟通.事先画好树干和树枝，引导幼儿在树叶上画上自己和好好友的画像，并将画好的树叶粘贴在树枝上，组成好友树。活动过程：一.开头部分：赏识音乐旋律，感受音乐轻松.快乐的心情。播放音乐，启发幼儿随音乐心情自由做小鸟飞.小鸭走.小羊

2、走的动作。二.根本部分：1.理解歌曲内容，学习演唱歌曲。（1）.老师示范演唱歌曲，采纳提问的方式，理解歌曲内容。峡山区岞山街道岞山幼儿园老师备课卡活动过程小鸟叽叽喳喳唱的什么歌？小鸭笑什么？小羊说什么？为什么好友越多越欢乐？（2）.老师清唱歌曲，引导幼儿再次感受音乐轻松.欢乐的风格。（3）.老师弹琴，采纳跟唱的形式指导幼儿演唱。（4）.激励幼儿加上动作表演歌曲，夸张的呈现音乐轻松.快乐的情趣。2.分角色演唱。激励幼儿选择自己喜爱的小动物头饰分角色表演，老师随时肯定.表扬表情及动作有特点的幼儿。三.结束部分：话题商量，体验好友在一起相处的欢乐。引用幼儿互相说说：你的好友是谁？你们在一起的趣事有哪

3、些？激励幼儿找到自己的好好友，与好好友一起做游戏结束本次活动。活动反思：幼儿的好友更多的是玩伴，是欢乐的源泉，每个宝宝都有从好友那里获得的温馨友爱的情感体验。好友越多越欢乐是一节很活泼的音乐活动。能上出好的效果绝非易事也绝非难事。这节课我以好友的谈话导入，激励幼儿大胆说出自己的好友是谁？但是经过几位幼儿的答复，发现他们的思维好友都像是被篱笆隔离了，都只是答复固定的班里的孩子，甚至有的孩子并不是跟他所说的好友是好友，所以，延长了一下，好友：可以是外面的不肯定都只是在我们的班级里面，什么叫好友呢？就是两个人常常在一起玩，从来不打架吵闹，相互帮忙。然后让幼儿说一说跟好友在一起，好友对你做的什么事让你

4、感到很快乐？（有的孩子说：我的好友帮忙我穿衣服有的说我们一起玩游戏）有了这个导入，孩子们对好友的概念有了更深一步的了解，跟好友欢乐的跳舞，在这个时分正好过接到新一段音乐，但是在这个地方我没有能够很自然的说清晰，有好些孩子都不明白我的意思，（小好友，今日老师又带来了一段新的音乐，我们跟着音乐来拍节奏）或许这样孩子就能清晰，或者让幼儿先倾听而不急于拍节奏。第二遍也是节奏感知，幼儿明显比第二遍熟识，或许改掉拍手拍节奏的方式会更有效，幼儿也较感爱好。比方说：拍手、拍肩，拍手、拍脑袋或者是拍手、和好好友对拍）都能够让幼儿提起爱好。下面的过程进行得还很顺当，出示小鸟的图片，师清唱歌曲，结合图谱，幼儿更能够清晰的记忆歌词从而到达很好的演唱效果。第一遍幼儿唱时，没有唱停顿，但是停下来重新倾听了一下找出了歌词中的停顿部分，幼儿就订正了。幼儿能够欢乐的唱歌也到达了我要的目的，但孩子在语言的详情方面还有待提高。而活动的幼儿自由选角色演唱过程时，一开头他们之间会互相协作，相处的也很融洽，的确让我看到了好友越多越欢乐的现象，但是也