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文档简介

1、中班美术活动树叶拼贴画教案反思这是中班美术活动树叶拼贴画教案反思，是优秀的中班美术教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：学习用树叶进行拼贴作画，并能恰当添画，丰富画面。依据不同外形的树叶进行拼图、搭配，表现物体的主要形象特征。体验创作过程中的乐趣和胜利后的骄傲。活动准备：课前带着幼儿搜集各种落叶，已熟悉不同外形的树叶。浆糊、画纸、彩笔、彩色颜料。活动过程：一、赏识老师拼贴树叶，激发幼儿活动的爱好。秋天到了，我们一起搜集了许多树叶，这些树叶一样吗？老师取两片树叶摆放在一起，拼成图形，提问：你们看像什么？老师依据幼儿的答复把树叶贴好，并添画上相应的图案，让幼儿了解制作的方法和步骤。老师重新出示

2、一些其他外形的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么？二、介绍树叶拼贴画的方法。告知幼儿一片树叶和不同的树叶搭配就会有不同的图形，小好友可以先选自己喜爱的树叶，再在纸上拼出图形，最终用浆糊粘贴固定。留意提示幼儿浆糊不能太多，启发幼儿用彩笔装饰画面。三、幼儿操作，老师巡回指导。带着幼儿打开幼儿用书，赏识画面上的树叶拼贴画，了解作画方法，激励幼儿大胆想象，并选用适宜的树叶表现物体的主要特征。四、赏识作品。活动反思：幼儿的爱好点是他们主动学习的起点，由幼儿的爱好点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜爱。拼拼、贴贴、画画又是中班小好友喜爱的活动，因此树叶拼贴画就是

3、依据幼儿的爱好、内在需求组织的。纲要中强调：在活动中要突出幼儿自主性、制造性，在活动中为幼儿提供了很多树叶，让幼儿依据自己的爱好和需要任意选择，为他们细心营造了一种宽松、自由的学习气氛，充足表达了开放性的特点。以此同时我能细心地观看、倾听幼儿的言行，按时抓住他们的爱好点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地激励他们以自己喜爱的方式来表现。在满意幼儿动手、动口的同时，更能注意让他们思维参与其中。如：我将树叶拼贴成小鸡的样子，问，你们看它象什么？接着又出示其他外形的叶子，还可以做什么这种给幼儿思维搭手脚的方法，不仅能调动幼儿的已有经验参与学习，而且有效地促进幼儿发散思维力量的进展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫。在摆摆说说的活动中，才能真正表达幼儿的主体性，促进他们智能的进展。幼儿在探究活动中，快乐地、独立地获得学习经验，使他们的独创精神和动手力量得到了锤炼。活

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