小学一年数学《认识钟表》教学反思_第1页
小学一年数学《认识钟表》教学反思_第2页
小学一年数学《认识钟表》教学反思_第3页
小学一年数学《认识钟表》教学反思_第4页
小学一年数学《认识钟表》教学反思_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、学习资料学习资料可编辑- - PAGE 5 - / 5小学一年数学认识钟表教学反思【篇一】小学一年数学认识钟表教学反思一、教案设计12、抓住学生年龄特征，整节课以生活的时间为主线，把教学内3、在教学中，我根据学生实际情况设计一些开放性的问题，使学生围绕问题畅所欲言，这样，同学间也有了相互学习的时机。但也存在着许多缺乏之处：1、由于我关于新课程教材的理解不够深刻，仅让学生初步认识钟面，认识时针和分针，会看、会写钟表和电子表上整时的时刻，初步建立时间观念，这样显然是不够的，数学学习的目的不应该是学生 经验简单的在再现和累积。2、学生自主探索的时机不够，让学生猜是什么时刻，虽然也请效果也不是很好。二

2、、课堂实践教案设计虽然较全面，但是在实践中还是有很多缺乏。1、学生动手实践还是不够。因为学校没有一人一份的学具，所的理解时间。2、由于学生不是经常训练操作实践的活动，所以在操作的进程83、老师说得较多，让学生思考的太少。整堂课气氛比拟好，但学。【篇二】小学一年数学认识钟表教学反思这堂课关于于整体的内容关联性来讲，都是层层递进的。但是如何抓住细节问题并且且让这些细节问题让学生接受是本课的重点与难点， 关于于知识的生成进程也表达在这些细节中。但是本着 以学生为主 的课堂并且没有充分让学生去操作、去观察、去表达、去思考而得出相应的结论，这里牵涉到了课堂时间与众多知识点之间的矛盾，这个矛丰富的直观教具给学生带来的直观感知是思维开展的前提。【篇三】小学一年数学认识钟表教学反思画半时的技巧和

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 安全生产

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论