中职语文总结

1、5/5高二语文授课总结潘盛碧从事中职语文授课两年来，我素来注意总结授课活动中的经验与教训，从学生实质出发，针对中职语文授课的特色，努力试一试进行一些教研教改活动。在这时期，有很多的教训。中职语文授课和一般高中语文授课对照，有较大的不同样。中职语文授课不是以升学为最后目的，而是以培养适应时代发展的中等职业人才为目的。因此，中等职业教育学校没有巨大的升学压力,可以睁开独具特色的语文教学。但同时，中职学生有共同的特色:不爱学文化知识,只想学一艺之长,尽早就业。可是,没有必然的文化知识做基础,既即是有了一艺之长,进入社会也无法与人沟通、沟通,那么,就不会有立足之地,更谈不上发挥所学的技术了。因此,依照

2、学校的职业授课实质,结合我校学生的实质情况,为适应时代要求,表现时代特色,总结近来几年来在授课教研活动中的经验教训，我在授课活动中注意做到以下方面：一、侧重语文学科的人文性,培养学生健康的身心在授课过程中,我时辰表现以人为本的授课观,把每一个学生看做拥有独立个性完满的人,赞同他们有自己独立的看法,在授课中让他们有公布言论的自由。授课内容答案单一化、标准化,会严重拘束学生的思想方式,不利于学生能力的培养,与教育授课原则相违犯。要敬爱学生的人格和尊严,不用成绩的高低来评定学生人格的好坏,要看学生的实质着手能力和社会交往能力。让学生懂得,生活中的重要打破都是来自于崭新的发现,来自于挑战现状,而不是盲

3、目地接受现状。“学”贵于“问”,“好课应该越讲问题越多”。基于这一点,我在课堂上积极鼓励学生提出自己的看法和看法,赞同他们随时打断我的讲课,提出学习中的问题。二、提高语文课兴趣性，培养学生兴趣。讲究讲课的艺术性。讲课的艺术直接影响课堂授课质量。创立授课情况,活跃课堂气氛。学生对文言文及诗词不感兴趣,一学习文言文或诗词时,就表现得力所不及。我就用相关的音频、视频的多媒体授课,激起学生的学习兴趣。在讲李白的将进酒时,我先放一段濮存昕的配乐诗朗诵,介绍了作者及其作品,再让学生听一遍,才进入诗句的讲解。在多媒体授课手段的帮助下,理解诗人的感情世界变得生动形象,使学生印象颇深,久久不忘。三、加强知识积累

4、,丰富文化底蕴。“一言之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师。”人类社会发展到此刻,无数的历史事实证明,人们口头表达能力的强与弱,已经成为影响人们事业成功与失败的重要因素之一。一个人的说话能力,像一块试金石,能反响出一个人的文化修养、智力水平和口语表达的技巧。语言要有感染力,就必定以知识为基础。俗言俚语登不了大雅之堂;没有知识的储备,冥思苦想,讲不出什么深刻的道理来。因此,在授课中,我让学生广泛阅读文学作品、报刊杂志,业余时间采集资料。在课上,我让学生记录我整理的名诗古语、俗语谚语、成语的来历,让学生做好笔录,丰富自己的语言,提高知识水平,为口语表达能力的训练打下牢固的基础。四、加强师生关系的友善性,侧重感情教育作为教师要努力建立起一种同样、相信、理解和互相敬爱的友善的师生关系。爱是一种相信,爱是一种敬爱,爱是一种鼓舞,爱是一种激情,爱更是一种能波及灵魂、动人心魄的教育过程。总结工作以来在授课中的经验教训，我深切地感觉：“以学生为中心”“以就业为导向”是中等职业教育的语文授课应该