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文档简介

1、我是参与者呼兰区幸福小学：白艳波人教五年年级上品德与社会引导学生回忆一年来班级、学校少先队组织了哪些集体活动，自己参加了其中哪些活动，没能参加哪些活动，没参加的原因是什么。 第五小队决定开展一次小队活动，去科技馆参观。可是活动那天，有三个队员没有参加。同学们对他们的做法不满，可是他们也有自己的理由可以不参加吗可以不参加吗 上次队会我请假了，所以做出的决定跟我没关系。可以不参加吗 讨论的时候，我本来就不同意，谁同意谁去，我不同意，就不去。可以不参加吗 活动那天，正好有人约我去踢球。我想，小队那么多人，缺我一个也没关系。可以不参加吗 你觉得他们说的有道理吗？想一想，集体做出的决定，是不是可以执行，

2、也可以不执行？为什么？可以不参加吗 集体讨论的时候，我们有积极发表自己意见的权利和义务，经过民主决策出的行动计划，我们也有遵照执行的责任。积极参加集体活动 看看班级、学校中的工作，哪些可以由我们直接参与？我们参与过其中的哪些工作？做得怎么样？我们可以做什么我当学校的值周生我们可以做什么我是播音员我们可以做什么我是板报组成员自己管理自己讨论：1、自己不是干部或值周生，有没有责任管？2、从当事人的角度，当自己做了不对的事， 别人可不可以管，自己应怎样对待？结论：作为集体的一员，人人都有权利，也有责任制止不正确的事，每个人也有责任接受他人对自己不当或错误行为的制止。讨论：从自身或别人的经历中，你认为集体中类似的“闲事”还有哪些？该不该管？为什么？在集体生活中，我遇到过哪些“闲事”？是怎样对待的？有什么体会？有哪些经验或教训？调查：你认为自己所在的学校和班级中，还存在哪些令大家不满意的地方？还有哪些应该解决的问题？你的解决办法是什么？“金点子”报告会：

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