热门科学活动教案四篇

1、热门科学活动教案四篇 【热门】科学活动教案四篇 作为一名老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是为大家收集的科学活动教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 科学活动教案 篇1 活动目标1、体验自己动手用野菜制作食品的愉快情绪。2、引导幼儿认识几种常见野菜，了解其名称、外形特征、用途。3、能合作设计出简单的野菜食谱，并能在教师的指导下进行简单的烹制。活动准备1、活动前家长带领幼儿挖野菜。2、提醒幼儿参与买菜做菜等家务，观看过家长制作的多样菜肴。3、锅、铲等烹饪工具，油、盐、酱、醋、甜酱等调料，鸡蛋、猪肉适量。4、野菜

2、菜肴若干。活动过程、野菜菜肴展览。幼儿介绍自己带来的菜肴的名称及烹调方法。师：昨天妈妈给小朋友用野菜做了好多的菜肴，请小朋友给大家介绍一下好吗？幼：我妈妈给我做的是龙须菜包子。幼：我的是曲曲菜蘸酱。幼：我和妈妈一起包了马生菜饺子。、组织幼儿摘洗并制作野菜菜肴。（）摘洗野菜，提出活动要求。师：小朋友摘菜时，要把黄叶子摘去，把根去掉。洗的时候要轻轻搓一搓，把土洗干净。幼儿分成两组：一组摘菜，一组洗菜。摘菜时注意将黄叶摘去，洗菜要浸泡并清洗干净。（教师在旁指导）（）制作野菜汤。教师指导幼儿进行烹调：先放油放葱花、姜放入野菜炒野菜放水水开后放鸡蛋（鸡蛋提前打碎）放香菜、味精美味野菜汤完成3、师生共同品

3、尝野菜汤。教师将幼儿制作好的野菜汤摆放在桌上，组织幼儿以自助餐的形式品尝野菜汤，体验劳动的快乐，获得成功的体验。活动结束小朋友一起探讨。 科学活动教案 篇2 活动设计背景气象知识对幼儿来说既熟悉又陌生。熟悉的是只知道晴天、雨天。而小动物们如何预报天气却让幼儿比较陌生，这离幼儿的生活经验比较遥远。本活动就是让幼儿亲自用动作，用语言来感知特殊气象预报员的表现。同时又让幼儿也能亲近大自然。活动目标.让幼儿懂得一些简单的气象知识。.培养他们注意观察不同的天气里一些动物的变化。3.培养幼儿亲近大自然，爱护动物的情感。教学重点、难点有些小动物在雨天、晴天之前表现各有不同。让幼儿只能掌握其中的一种表现。由此

4、让幼儿对动物产生探究的兴趣和爱怜之心。活动准备一些动物图片，如蚂蚁、乌龟、蜘蛛或卡通造型等。晴、雨表牌。活动过程讲故事小兔子采蘑菇创设活动情境。揭示活动主题。认识特殊的气象预报员，了解他们在不同天气里的变化。说说故事里都有谁知道天快下雨了？谁又知道天晴了？由幼儿自主有秩序地回答，师出示相应的动物图片。小结：它们就是我们认识的特殊的气象预报员，有了它们，就会让我们能早早知道明天的天气。用肢体表示不同的天气，如雨天，晴天。让幼儿自主表示雨天或晴天的动作，教师选择表达最恰当的一种，让大家统一动作。游戏操作巩固，我说你来做。小耳朵仔细听，我说你来做。老师说说这些动物预报员的表现，小朋友就快来表示它预报

5、什么样的天气。及时鼓励表现棒的幼儿。选一两名幼儿带领大家再说一说或做一做动物气象预报员的表现，进行师生互动继续做巩固练习。拓展活动小朋友们的表现太精彩了。不过还有几位动物伙伴也着急着要给我们预报天气呢。猜一猜它们是谁？师或动作或语言或唱一唱来表达，青蛙，鱼儿，公鸡。师：说一说它们的不同表现，让幼儿猜猜预报的什么天气？小结，这几位预报员不光能预报晴天，还能预报雨天。今天是什么天气呀？动作表示，视天气情况而定。好，想知道这些预报员现在的活动吗？现在老师就带你们到室外去看看它们的活动好吗？或猜一猜他们雨天应该干什么，好吗？教学反思敢于面对失误，才有真正进步科学课怎么上，历来是仁着见仁，智者见智。我不

6、是仁者，更算不上智者。但我努力让一节课效果最大化，让幼儿有所收获，让其习惯有所形成。本节课是中班科学特殊的气象预报员。通过对不同的动物在不同的天气里的特殊的活动变化，让幼儿了解一些简单的气象知识，从而培养了他们的观察力。首先，我以故事小兔子采蘑菇导入活动情境。其次，以问答介绍形式让幼儿充分了解认识特殊的气象预报员。再就是用“我说你来做”的游戏进行活动巩固。最后就以补充再介绍青蛙等其他的气象预报员进行拓展活动。我从本课的设计到上完这节课后，深深的感觉到，自己对科学课的驾驭能力不够规范；课堂上语言表达不够精准，流畅。例如，用故事导入活动情境这一环节，我只注重了教师自身单一的讲述，没有让幼儿戴上头饰

7、扮演其中的角色参与进来，失去了应有的形象生动效果。而在揭示活动主题时，又是以呆板生硬的问答介绍式进行，完全忽略了幼儿以趣味为先导的要求。还有，自己在幼教领域时间还是短暂。课堂用语表达不够准确，规范，精炼。甚至出现词不达意的错误。因此，在游戏操作这一环节闹出不少失误。所以，要认真充分地备好课，；虚心向各位前辈、经验丰富者多请教才是硬道理。最重要的是规范地垂炼课堂用语，力争流畅，高效。只有这样一节成功课，高效课就会诞生。 科学活动教案 篇3 一、设计意图肚脐是我们每个人身上熟悉却又常被忽视的部位，孩子们对它的认知经验缺乏。再有，大班幼儿所拥有的经验和技能使他们乐于自我发现和探索，他们不满足于知识的

8、传授，而更愿意通过自己的努力获得更多的知识经验，他们也能通过分享同伴间共同资料来完成更艰难和具有挑战性的任务，为此，我从让孩子参与到自主调查学习活动中、大胆将情感与认知探索学习内容有机融合、产生情感上的触动和共鸣等方面来定位自己的设计思路，从而达到让枯燥的认知活动成为快乐的事，使孩子成为主动的学习者。二、活动目标1、在看看、讲讲、说说中，让幼儿认识肚脐的主要特征，了解其产生的缘由和主要作用；2、在自主调查学习过程中，让幼儿知道保护肚脐的方法；3、提升幼儿爱的情感，让爱永驻孩子心间。三、活动重点、难点重点：让幼儿了解肚脐产生的缘由和认识肚脐的主要特征与作用难点：尝试运用记录的方式表达肚脐发病的病

9、因和保护肚脐的方法，交流积累的过程和结果，发展学习的自主性。四、活动准备物质准备：1、每个幼儿一面小镜子，或可幼儿观察的大镜子；2、多媒体课件；3、背景音乐；4、实物投影仪。经验准备：幼儿与家长共同收集有关肚脐生病的原因及保护肚脐方法的资料，向大家介绍自己所画的图或文字材料。五、活动过程（一）、大胆猜测，揭示主题师幼自然交流，让孩子在逐渐放大的画面中，以大胆的猜测揭示活动主题肚脐。（二）、自由观察，主动表述让幼儿在自我观察、互相观看的过程中，通过观察比较、孩子间自由讨论与交流，了解肚脐的外部特征。1、出示大屏幕，让孩子用语言大胆描述肚脐的外部特征。“它长的像什么？”2、幼儿讨论交流为什么叫它肚

10、脐眼？3、每个人的肚脐眼都长的一样吗？教师为幼儿小镜让孩子观察比较后发现每个人的肚脐眼都长的不一样。此环节孩子在教师创设的自由开放学习环境中，大胆发表自己的看法和见解，主动学习积极参与。（三）、直观呈现，故事引导本环节以肚脐的故事为贯穿主线，引用直观形象的多媒体课件让孩子深入了解肚脐的产生缘由和作用。1、老师以一张带有爱心的 肚脐图片为切入点，教师和孩子沿着故事的发展展开一段寻找爱的印记的历程。2、通过一张父母的结婚照，引发孩子学习的共鸣。3、出示妈妈怀孕的图片，引发幼儿更大的探究的学习兴趣，例如：相亲相爱的爸爸妈妈最高兴的事情是什么。4、出示宝宝在妈妈肚子里连着脐带的图片，让孩子了解脐带的作

11、用。在教师的语言引导下，让孩子了解怀孕妈妈的辛苦感受妈妈伟大的爱。5、逐一出示救护车，宝宝哭声的课件，简略呈现，使肚脐的故事具有连贯性。6、在提问与课件的介入下，孩子们真实的了解了肚脐的产生和作用，原来妈妈留在我们身上的爱的印记是肚脐。（四）、互动交流，展示自我在投影仪的帮助下，幼儿展示自己的调查卡，在师幼互动、生生互动的学习氛围中，与交流保护肚脐的方法，掌握保护肚脐的方法。（五）、参与实践，巩固理解衣装活动，让幼儿在实践学习过程中巩固对保护肚脐方法的理解。（六）、真爱表述，提升情感让孩子在音乐背景的渲染下，感知爱的幸福，从而大胆表达爱，主动表现对他人的爱，提升幼儿爱的情感教师一句：“这会儿你

12、最想感谢的人是谁，那你最想对妈妈说什么？”的鼓励语言，让孩子能主动说出对母亲感恩的话语，及对周围关爱自己的人也心存一份感恩逐步将活动推向高潮，所有在场的人将爱的话语说出来用行动真情传递着爱，爱的教育得以升华。活动自然结束。 科学活动教案 篇4 活动目标：1、感知圆形、正方形、三角形的不同特征。2、能将不同形状的图形分类。活动准备：教师和幼儿一起收集圆形、三角形、正方形的物品，小班幼儿用书12月分册第11页。活动过程：1、幼儿自取任意形状的一个物品。教师问：正方形、正方形在哪里？拿正方形物品的幼儿可以回答 ：正方形、正方形在这里。教师问：三角形、三角形在哪里？拿三角形物品的幼儿可以回答 ：三角形

13、、三角形在这里。教师问：圆形、圆形在哪里？拿圆形物品的幼儿可以回答 ：圆形、圆形在这里。2、幼儿按教师的游戏口令做动作。如教师说圆形、圆形跳三下，拿圆形物品的幼儿可以重复教师的话，然后做相应的动作。教师说三角形、三角形眨眨眼，拿三角形物品的幼儿可以重复教师的话，然后做相应的动作。3、图形宝宝迷路了，请小朋友把它们送回家。教师：三角形的图形宝宝回三角形屋顶的家、正方形的图形宝宝回什么屋顶的家呢？（见幼儿用书）活动建议：也可以请幼儿带领大家玩这个游戏，从而帮助他们为几何图形正确命名。 以下为精品推荐，可自行删改！ 推荐一：热门科学教案3篇 【热门】科学教案3篇 作为一名人民教师，很有必要精心设计一

14、份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是整理的科学教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 科学教案 篇1 活动目标1、了解啄木鸟的外形特征和特有功能，知道啄木鸟是树木的“外科医生”。2、学会按照一定的顺序观察啄木鸟，了解禽类动物的基本特征。3、知道啄木鸟是我们人类的朋友，增添爱鸟的情感。活动准备课件-照片：啄木鸟活动过程一、导入1.用谜语引出主题有种鸟儿本领高，尖嘴能给树开刀，坏树皮，全啄掉，勾出害虫一条条。2.谁能猜出来这是什么动物？二、展开出示课件-照片：啄木鸟1、啄木鸟是什么样子的？你发现啄木鸟有什么奇特的地方？引导幼儿仔细观察啄木鸟的

15、外形重点提醒幼儿观察啄木鸟的嘴巴、舌头、脚和尾巴。2.向幼儿介绍啄木鸟的特征和特有功能。啄木鸟有长长、尖尖的像铁链子一样的嘴巴，他的嘴巴能啄开树皮，在生病的树上打洞。啄木鸟的舌头能伸缩，舌头有短勾，能伸到树洞里勾出害虫。啄木鸟有两只短短的脚，脚趾有尖锐的勾，能牢牢地抓住树干，啄木鸟的尾巴坚硬，啄树皮时，尾巴能支持起身体。3.你知道啄木鸟有什么本领？为什么叫他啄木鸟？4.组织幼儿思考并讨论，丰富幼儿对鸟类的认识。（1）你们喜欢啄木鸟吗？为什么？啄木鸟是我们人类的朋友，你还知道哪些鸟呢？他们长得什么样？（2）啄木鸟头上有坚硬的嘴；身上长着一身的羽毛；还有一对翅膀；身体下有一双脚；身后有尾巴等。三、

16、结束交流讨论：啄木鸟是怎样出生的？教师告诉幼儿“鸟类”还叫“禽类”，它们的妈妈生下的宝宝先是一个蛋，经过孵化，硬壳而出后才变得和妈妈一样。 科学教案 篇2 活动目标：1、初步认识自己的身体，并了解身体各部位的名称和功能。2. 产生关注自己身体的意识，懂得要爱干净、讲卫生、爱护自己的身体。3.初步懂得要保护自己的身体。活动重难点：了解身体各部位的名称和功能，懂得要爱干净、讲卫生、爱护自己的身体。活动准备：1.幼儿资源:幼儿用书、操作材料包(人物底纸、部位贴纸2. 教师资源:电子课件、教学挂图;各部位的图片(白备)。3.经验准备:认识五官和躯干;会玩手指游戏“点鼻子”。活动过程：（一）游戏导入手指

17、游戏:小手点五官。教师:最近我们的小手和五官玩了一个小游戏，起来玩吧。(教师发出指令，幼儿听指令指出对应五宜的位置，带领幼儿玩2次“点鼻子”的游戏。)教师:刚才我们找到了什么?今天，我们一起到身体王国去看看吧!（二）身体王国来寻宝教师：哇，你在身体王国发现了什么？（教师出示挂图，幼儿发现）教师：刚才小朋友在身体王国发现了这么多宝贝，那让我们现在一个一个来认识他们吧。1、出示眼睛图。教师，你的眼睛在哪里，用小手摸模你的小眼睛，我们的眼睛可以做什么?教师:我用眼睛看美丽的世界。2、出示耳朵图教师:这是什么?你们楼一镇你们的小耳朵，耳朵可以用来平什么”(听声音)(播放爆炸声)你们听到了什么?教师:耳

18、朵让我听到很多有趣的声音。3.出示鼻子图片。教师:鼻子有什么本领?教师:鼻子让我闻到很多不同的味道。4.出示嘴巴图片。教师:嘴巴可以干什么?还可以于什么呢?教师:我用嘴巴来说话、唱歌，还可以吃东西。5找小手。教师:小朋友，你们的小手在哪里了教师:你的小手能做什么?(幼儿自由讨论)6.找小脚教师:你们的小脚在哪里?小脚可以做什么了?(走路，跑步。)教师:我用小脚来走路，小脚带我们去许多地方。7、游戏：送身体部位回家教师：今天小朋友在身体王国玩得很开心，想考验考验小朋友，看你们到底有没有认识这些身体部位，想让你们帮忙吧这几个身体部位送回家。（三）身体保卫战1、小朋友的身上有这么多的宝贝，那么我们该

19、如何更好地爱护它们呢?3.小结:我们要好好爱护自己的.身体，不能让它受到伤害，做一个讲卫生、爱干净的好宝宝。活动延伸：教师带领幼儿做身体律动：奥尔夫音乐我的身体都会响 科学教案 篇3 中班科学区域活动教案活动目标：1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。2、乐意共享自己的和别人的快乐。活动材料准备：爱心医院：护士服、白大褂、各种药瓶（药丸）、挂号单、输液瓶等美工区：各色卡纸、颜料、排笔小餐厅：各种食物、厨房用品、菜谱、围裙帽子 图书区：各种图书、修补图书所需工具科探区：摩擦起电建构区：积木若干活动过程：一、导入主题1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？（在上次的活动中有的小朋友学

20、会了排队挂号看病，有的小朋友做到了一页一翻书、安安静静地看书，有的小朋友学会了做饼干的本领，有的小朋友搭出了漂亮的房子，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密）2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。3、介绍新增设的区域材料：今天在美工区放置了许多画有树干的卡纸，呆会儿请小朋友用画笔和颜料在树干周围画上树叶和花朵，好吗？二、幼儿自主活动1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。 鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。4、

21、用照相机记录幼儿活动情况。5、听音乐收拾各类材料。三、师生交流共享1、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。 推荐二：科学活动教案4篇 【精华】科学活动教案4篇 作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是帮大家整理的科学活动教案4篇，欢迎阅读与收藏。 科学活动教案 篇1 活动目标：1、对探究物体软硬产生好奇

22、心和探究欲望，体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。2、通过感官感知物体的软硬，掌握感知物体软硬的方法，并且能把自己的感受正确的表达出来。3、初步掌握软硬的概念，并且能按物体的软硬分类。二、活动重难点：1、活动重点：掌握感知的方法。2、活动难点：能按物体的软硬进行分类。三、活动准备：1、材料准备：（1）两个神秘袋、一个大筐两个小筐；（2）软的物品：棉花糖、面包、娃娃、枕头、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、气球、面巾纸、洗碗布若干；（3）硬的物品：硬糖、铁片、木头、硬纸盒、茶杯、勺子、积木、石头、玻璃瓶等。2、经验准备：能说出软硬物体的四、活动过程：（一）摸一摸，猜一猜，感知物体的软硬1、教师出示神秘袋

23、（一个装软软的物品，一个装硬硬的物品），先请一名幼儿到前面摸一摸，捏一捏，说一说感觉怎么样？猜一猜里面是什么？（教师把东西从神秘袋里拿出来）2、所有的小朋友都摸一摸，捏一捏该物品，验证这名幼儿说的感觉，让所有幼儿都感受到物体的软硬，并且能说出“感觉软软的/硬硬的”。（二）分一分，用不同的感官感知各种材料并试着进行分类。1、把软硬材料混在一起，分成若干份。2、要求：摸一摸，捏一捏，压一压，尝一尝，敲一敲，摔一摔。3、幼儿分组实验，把软软的和硬硬的物品分成两组，教师做适当指导。4、操作完成后，交换分组进行检验。5、教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验别人操作成果的感受，交流感知的方法，进一步加深对物

24、体软硬特性的认识。小结：通过手，牙齿，皮肤，耳朵等感官摸一摸，捏一捏，咬一咬，敲一敲都可以感知物体软硬。（三）巩固：游戏“送玩具宝宝回家”，学习按物体的软硬分类。游戏规则：天黑了，软宝宝玩具，硬宝宝玩具都要回家了，我们一起把软宝宝和硬宝宝送回家吧。（教师将幼儿刚刚分组操作的物品再次混合在一起，幼儿和教师一起分类，幼儿说感知方法，教师演示）。五、活动延伸：让幼儿寻找并感知身边的物体哪些是软的哪些是硬的，让幼儿进一步感知分类物体的软硬。反思：幼儿科学教育的目标首先是让幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，教案设计中先用神秘袋，引起幼儿的兴趣，继而引入主题。活动过程中，以分组实验D检验D交

25、流讨论为主线。首先让幼儿分组实验，科学教育的目标包括能运用各种感官，动手动脑，探究问题，分组实验可以让幼儿自己探究各种感知方法，这样对探究结果印象更深刻；然后让幼儿交换分组，检验其他组的操作是否正确，幼儿在检验过程中，在发现别人存在的问题的同时也会反思自己在操作过程中的错误，产生好奇；最后，教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验别人操作成果的感受，交流感知的方法，进一步加深对物体软硬特性的认识。纲要中明确要求，在科学教学活动目标中，幼儿能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。教学巩固阶段采用游戏的形式，让幼儿再次分类，明确物体软硬的特性并且用多种感知方法进行分类。科学教育应密切联系幼儿的实际生活

26、进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，因此在活动延伸中，让幼儿寻找并感知身边的物体哪些是软的哪些是硬的，让幼儿进一步感知分类物体的软硬并运用到生活中。 科学活动教案 篇2 教学目标：1、对周围生活中的事物产生兴趣和探究的欲望。2、看看、说说生活中常见的纸，初步建立分类的概念。3、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。教学重难点：重点：认识生活中常见的纸，在活动中激发探究的兴趣。难点：根据纸的用途进行简单分类。教学准备：1、环境及物质准备：各种手工纸、广告纸、餐巾纸、报纸等及纸工作品供幼儿操作。2、

27、经验准备：老师、家长共同收集生活中的各种纸让幼儿认识。教学过程：一、引题激趣：1、出示漂亮的纸袋，这是什么？可以放什么？2、老师在纸袋里放了小朋友认识的纸宝宝，请你上来摸一摸把纸宝宝请出来？二、自由发现，讨论分享经验。（一）、探索餐巾纸1、餐巾纸有什么用？帮宝宝擦什么？你是怎么擦鼻涕的？擦过的餐巾纸发放哪里？2、除了装成小包的餐巾纸，你还见过什么样的餐巾纸？（盒装的、袋装的）3、一包包的餐巾纸和盒装的餐巾纸给人们带来哪些方便？4、出示手帕餐巾纸让幼儿欣赏。（二）、探索手工纸1、手工纸为什么很漂亮？它有什么颜色？2、手工纸可以干什么？（剪、撕）3、出示折纸作品让幼儿欣赏。4、你还认识哪些手工纸（

28、皱纸、色卡纸）（三）探索广告纸1、么地方的广告纸？超市的广告纸为什么花花绿绿？它有什么用？2、儿上来自由发现、认说广告纸上的各种物品。（四）、探索报纸1、报纸是谁看的？报纸上有什么？（新闻）2、你的家里有哪些报纸？爸爸妈妈看哪些报纸？（宁波晚报、东南商报、现代金报、宁波日报等）3、纸有什么用？宝宝长大了，也来看新闻。三、游戏分类、整理经验。我们身边有这么多纸宝宝朋友，请小朋友把这些纸宝宝整理一下送到各自的家里去。幼儿上来操作分类。四、废纸利用、动作感知。1、过期的报纸有什么用？出示纸球，告诉幼儿这是用旧报纸做的玩具。2、幼儿捏一捏、团一团、用力捏做纸球，比一比谁的球儿最结实。3、幼儿玩纸球：踢

29、、滚、抛报纸球。教学反思：本次活动主要是要让幼儿通过生活中的观察、摸等感官来发现各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的；有些纸是光滑的、粗糙的；还有些纸的颜色是不同的。在这里课前我让幼儿收集了各种材料，以便让幼儿们能够更好的在活动中去发现、去观察。一个好的教学过程，是需要动静交替的，因此，我在最后一环节，让幼儿与坐在一旁的家长一起动起来，利用各种纸的用途来制作小礼物。一面可以让幼儿对纸宝宝产生兴趣，另一面可以促进亲子间的感情，从中生成出更有价值和有意义的活动。科学活动重在让幼儿参与，而这堂课幼儿的主体地位没有体现出来，我讲的太多，可能是我太注重课堂纪律，而忽视了幼儿。 科学活动教案 篇3

30、活动目标1、认识陀螺的构造，引导幼儿观察陀螺转动起来是怎样的。2、引发幼儿对探索科学活动的兴趣，能尝试说出自己的发现。3、幼儿在了解陀螺构造的基础上自制陀螺，锻炼幼儿的动脑、动手的能力。4、主动参与实验探索。5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。教学重点、难点教学重点：制作陀螺的方法。教学难点：找出圆的中心点。活动准备1、教师自制陀螺若干个；2、各种纸片、彩笔、剪刀、圆形瓶盖（供画圆用）、短尺、小木棒、火柴棍等。活动过程一、开始环节导入活动，激发幼儿探究兴趣。教师：这是什么玩具？(出示陀螺)你们玩过什么样的陀螺？幼儿争着说自己玩过的陀螺。（玩过木陀螺 、玩过铁陀螺 、玩过塑料陀

31、螺和纸陀螺）二、基本环节1、幼儿分组玩转陀螺，教师引导幼儿注意观察陀螺的构造以及转动起来是什么样子的；2、引导幼儿讨论：陀螺是用一个纸片和一根小木棒制作成的，涂上颜色的陀螺转动起来后变成了一圈圈色环，很漂亮！3、幼儿动手制作陀螺（向幼儿介绍材料，幼儿操作，教师指导）4、幼儿展示作品，玩自己制作的陀螺。（幼儿玩，教师细心观察）幼儿甲：咦，我的陀螺怎么转不起来？幼儿乙：我的怎么歪歪斜斜转几下就倒了？幼儿丙：我的刚做好的时候就能转，现在有不能转了？教师：我们一起来看看你们做的陀螺与老师带来的陀螺有什么不同的地方？（教师与幼儿共同寻找原因、修改：制作陀螺的纸片太薄；圆孔不在纸片中心；小木棒转轴太长。）

32、三、结束环节教师引导幼儿欣赏作品。四、活动延伸今天，小朋友们都懂得了怎样制作陀螺。下面请小朋友再去用其他材料制作陀螺，想一想怎样才能使陀螺转得又稳又快，并选出转动得时间最长的一个准备参加幼儿园组织的转陀螺比赛。教学反思本次活动是孩子们开动脑筋，自己的发现创造，他们很感兴趣。在活动中，幼儿才是真正的活动的主人，老师只是一个引导者、辅助者。整个活动程序的安排，能遵循纲要中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子们不仅学会制作陀螺，而且在以后的学习中遇到困难时也会通过动脑思考、动手操作以及与同伴交流等方法来解决问题。小百科：陀螺指

33、的是绕一个支点高速转动的刚体。陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，也作陀罗，闽南语称作“干乐”，北方叫做“冰尜”或“打老牛”。 科学活动教案 篇4 活动目标、喜欢操作，体验操作的快乐。、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。、乐意用语言表达自己的发现。、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备1、经验准备：（1）已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。（2）已学会折双体船。2、材料准备：（1）各种质地的纸已折好的纸船。（2）盆、抹布。活动过程1、引出课题，激发兴趣。（1）出示两只纸船，引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。（2）预测两只纸船同时放在水面上，会怎么样？2、幼

34、儿第一次实验，并表达实验中绿色皱纸折的船先沉。3、寻找原因：为什么皱纸折的船先沉？通过两张纸宝宝示意图，了解纸的间隙大，吸水就快，反之，则慢。4、幼儿再次操作，发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。5、游戏结束。活动反思利用幼儿爱玩玩具的天性进行导入，让幼儿乐于参与探索活动。通过巧妙地提供两种材料，让幼儿在实践操作的过程中主动发现问题。引导幼儿运用感官比较、观察两种小船的不同，发展幼儿的观察力，提高幼儿的感知事物的能力，让幼儿初步了解蜡不吸水的特性。让孩子们知道，用涂蜡的方法可以让船不易被水打湿，又从中了解蜡有不吸水的特性。引导幼儿运用感官比较、观察，两种小船的不同，发展了幼儿的

35、观察力，提高了幼儿的感知事物的能力。让幼儿通过自己动手制作蜡船，体验探索成功的快乐，在实验中的探讨和发现也增进了幼儿彼此间的交流沟通。 推荐三：科学活动教案3篇 【实用】科学活动教案3篇 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？以下是整理的科学活动教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 科学活动教案 篇1 活动目标体验探索和成功的乐趣。能运用多种感官感知、辨别清水。能把自己的发现大胆地表述出来。激发幼儿对科学活动的兴趣。使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备在日常活动中已感知过清水的特性。每组四只透明杯子，内装清

36、水、糖水、白醋、牛奶；一只盘子内装若干小勺。彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。活动过程辨别哪杯是清水。请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。幼儿分组实验，运用多种感官感知、辨别哪杯是清水，看看与自己的猜测是否一致。交流分享。请幼儿说一说，自己是请什么帮忙才找出清水活动反思每一个科学活动的设计、开展、总结反思都需要老师的精心设计，也需要孩子们的切实配合。而一个活动开展的是否顺利，更是体现在每一个细节之处，如材料的准备和摆放、恰当的引导语、合理的实验记录单、每个环节的小结等。当每一个细节都考虑得比较充分之后，具体实施的时候也就会得心应手！ 科学活动教案 篇2 活动目标：1、能够知道自己喜欢的动物的名称、

37、外形特征、主要的特点以及生长环境。能对小动物进行简单的分类。2、能够大方的表达自己喜欢这种动物的原因，分享交流自己的调查发现。3、增加对自己喜爱的动物的了解和喜爱之情。活动准备：幼儿制作的“我喜欢的小动物”信息报；逛动物园的经验教师课件：幼儿喜欢的动物（长颈鹿、松鼠、豹子等） 一段小动物的视频活动建议：一、谈话交流、初步引导幼儿交流自己喜欢的动物激发幼儿的兴趣教师：你看我们的世界不光有人类还有很多的动物朋友，谁来说一说你喜欢那种动物，为什么？教师总结：你们每个人都有喜欢的动物，有的人喜欢的动物一样， 可是喜欢的原因却不一样。二、幼儿自主交流，讲述自己喜欢的动物以及喜欢的原因1、引导幼儿结合信息

38、报讲述2、同伴相互讲述，养成良好的倾听习惯。3、引导幼儿观察动物的皮毛、花纹等特点便于幼儿进行讲述。 引导幼儿介绍自己信息报上呈现的小动物的信息，清晰完整地介绍小动物的外形、本领、习性等。老师结合幼儿的经验及时地给予提升。三、分享交流，大方交流自己喜欢的动物了解其外形特征、生活习性等特点。1、引导幼儿了解动物的分类：分几类进行分享交流猛兽类：老虎、豹子教师总结：刚才我们分享的这几个动物它们都有什么共同的特点？ 非常的凶猛、爱吃肉。温顺动物类：兔子、鹿、马、长颈鹿等刚才我们分享的这些动物它们又有什么特点呢？身上都有皮毛、有头、躯干、四条腿、都是吃草的动物比较温顺。特征分类：鱼类、哺乳类、两栖类、

39、爬行类饮食特点分类：青草类、肉食类、五谷杂粮类、2、引导幼儿自主的给动物进行分类师：你还想怎么分类？为什么？（可以根据颜色、体型、生活环境等等进行分类）老师注意巡回倾听。引导幼儿清晰地介绍、表述有关小动物的信息。四、教师结合课件帮助幼儿小结提升有关动物的经验例如：老虎的虎斑纹、山中之王豹子的速度很快，生活在哪里、身上的花纹像什么呀？五、活动延伸分小组进行探究，首先让幼儿提问，带着问题形成探究小组进行探究活动。 科学活动教案 篇3 活动目标1.知道地球是人类和动植物共同的家园, 了解人与环境的依存关系。2.初步了解地球目前所遭受的人为破坏及其严重后果。3.了解垃圾分类的方法。4.进行环保宣传的行

40、动。5.培养探索自然的兴趣。材料准备1.爱护我们的地球PPT、水危机视频。2环保宣传签名海报。彩笔若干。3.供孩子分类的多种垃圾。4环保小卫士的爱心贴纸若干。活动过程：（一）欣赏地球美丽的风景。1、欣赏电动地球仪和地球上美丽风景的图片。2看了这些图片你感受到地球上那些地方是很美的？3观看课件,了解地球是人类和动植物共同的家园.（二）继续观看课件，了解地球正在遭受的种种危害。1地球怎么了？（土地、森林、海洋的变化）2.生病的地球遇到的灾难。3是什么让地球变成这样的？了解各种污染给地球带来的变化。（光污染、空气污染、土地污染、动物被滥杀、垃圾污染、水污染）4.观看关于水污染的视频。5.污染产生产生

41、了地球的温室效应。（三）介绍日常生活回收垃圾的方法；1.可回收的。2.厨余垃圾的。3.有毒的。4其他垃圾。（四）接龙游戏：为地球治病的方法。小结：小朋友已经想出了许多治病的办法，需要我们平时在生活中去注意做，才能让地球的病好得快点。我们还要再去找更多的好办法来帮住地球治病，让大家把地球的病一起治好，好吗？我提议我们的环保小卫士在爱护地球的纸上签上自己的名字，让更多的小朋友和大朋友都知道，也让他们一起来做环保的卫士吧！ 推荐四：科学活动教案汇总八篇 科学活动教案汇总八篇 作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？下面是整理的科学活动教案8篇，欢迎

42、大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 科学活动教案 篇1 活动目标：让幼儿通过亲自参与活动，知道自己身高、体重的变化，懂得自己的身体是在不断生长的。培养幼儿能够关心自己的身体变化，发展自我意识。学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：幼儿入园时的身长图和体重表。活动过程：(一)出示幼儿刚入园的身长图和体重表，引起幼儿观察，并进行讨论。这些图片上的娃娃是谁?(贴有照片的幼儿外形)上面有些什么?(表示身高的竹子和体重的小称砣)小结：这些都是我们刚上幼儿园时保健老师给我们量身高，称体重的表，上面的一根竹子和一个小砣就表示那时我们的

43、身高和体重。(二)通过操作活动对比，让幼儿感知其中变化，了解自己在长大。小朋友，现在你们的身高和体重有没有变化?请幼儿现场量身高称体重，再贴上表示身高的竹子和小称砣。请幼儿在观察对比，了解其中变化。小结：刚才我们发现小朋友在原来的竹子上又加上了一根小竹子，竹子越长越高，说明小朋友长高了，小称砣越来越多，说明小朋友变重了。我们长大了。(三)通过讨论，知道我们长大了，学会了许多本领。“现在，我们长大了，在幼儿园学会了哪些本领?”(从生活自理能力、学习、游戏等方面去讨论)小结：我们长大了，学会自己吃饭，能高高兴兴上幼儿园，会讲故事，会念儿歌，拍皮球，玩各种游戏，今后我们还会长大，学会更多的本领。(四

44、)亲子活动建议家长在家中一角，为孩子做两颗生长树，一棵记录身高的变化，一棵记录体重的变化，并定期为孩子测量。活动评价：知道自己在不断地长大；逐步学会关注自己身体的变化。活动反思：新纲要强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关的知识经验。 科学活动教案 篇2 学习目标观察种子的生长，尝试用

45、图画记录种子生长前后的变化。活动准备事先在小盆里种植绿豆或蚕豆，种子长叶后，把植物移放在展览区。种植所需的材料，例如棉花、透明塑料杯、绿豆和水等。“种子长大了”补充操作材料（见材料制作）。活动过程学习领域：形式：小组1、请幼儿到展览区，帮教师拿取种着绿豆的小盆。2、将幼苗带土取出，与幼儿一起观察幼苗的叶子、茎和根。3、建议幼儿种植绿豆，向幼儿展示所需材料，并示范种植的步骤：把棉花放在透明塑料杯的底部，然后倒入少量的水。把绿豆放在湿的棉花上。幼儿在自己的塑料杯内种植绿豆。4、请幼儿把绿豆带回家中种植，并观察和记录它的生长情况。教师也可让幼儿在幼儿园进行种植活动。5、一星期后，请幼儿把绿豆和“种子

46、长大了”补充操作材料带回幼儿园，报告绿豆的生长情况，并分享种植的乐趣。活动评价能种植绿豆。能完成“种子长大了”补充操作材料。 科学活动教案 篇3 活动背景：我班幼儿男孩子较多，对交通工具很感兴趣，对于圆头圆脑的轮子更是有无穷尽的探索乐趣，每次活动后，都围着我嘁嘁嚓嚓，意犹未尽。我便由此想出再让孩子对于轮子有进一步的探索。活动目标：1、幼儿通过观察、测量等操作活动，了解我们的周围世界有各种轮子。他们大小不同，所用的材料各异，但都有相同的形状，使得轮子能滚动，并能使物体移动。2、学习测量技能，发展幼儿观察、操作能力，扩展幼儿的思路，培养幼儿探索科学的兴趣。3、体验解决问题的成就感。4、能大胆进行实

47、践活动，并用完整的语言表达自己的意见。活动准备：1、请每一个幼儿带一个轮子或有轮子的玩具。2、教师准备有轮子和缺一个或二个轮子的玩具几个，短绳子若干条。活动过程：教师：“请你们把带来的轮子或玩具在桌上或地上移动，然后告诉我，是什么使你们的玩具移动的？”幼儿：“轮子”教师：“请你们观察一下轮子是什么，它是用什么材料做成的？”允许幼儿互相观察玩具。教师：“你们还可以用小绳子量量它有多长。”教师示范用绳子量轮子的大小，讲述量的方法，允许幼儿相互测量玩具。教师小结：“有的轮子大，有的轮子小，它们的大小不一样。有的用塑料，有的用木头，有的用铁，有的用橡胶做的，它们做的材料都不一样，但它们的形状是相同的，

48、都是圆形的。”教师：“你们想过吗？为什么轮子都是圆的呢？”“现在你们可以再玩玩，观察你的玩具，或者拿一个其他形状的东西来比较一下，有什么感觉，有什么发现，请告诉大家，为什么轮子是圆形的？”小结：“圆形的轮子能滚动，长的、方的积木不会滚动，有轮子的玩具移动省力。”“你们在幼儿园、家里、街上还看到过有哪些东西有轮子？”“如果这些东西没有轮子将会怎样？轮子坏了又会怎样？”教师：“请你们以后在街上、家里、商场里各个地方观察有轮子的车子、机器他们是怎样工作的？以后请你们再来讨论。”活动反思：幼儿对实验活动的兴趣比想像中要旺盛，有不足之处，就是关于“滚动”这一个词，应该给予简单的解释：圆形的东西能滚动。

49、科学活动教案 篇4 活动目标：1、引导幼儿亲自动手进行实验，观察实验中的科学现象，初步感知大气压强的存在。2、培养幼儿的观察力、思维能力及语言表达能力。3、激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。活动准备：塑料小吸盘、饮料包装盒、吸管、玻璃杯、硬纸板、小盘子、蜡烛、水盆活动过程：一、玩玩小吸盘1、教师出示吸力球，提问引发幼儿的思考：没有胶水，吸力球怎么粘在塑料盘上的？2、用吸盘试着吸一吸，吸盘可以吸在哪些地方，不可以吸在哪些地方？3、怎样让吸盘吸在桌面上的？用手提起吸盘，有什么感觉？怎样轻松地拿起吸盘？4、两人一组，将吸盘吸在一起，拉一拉，能拉开吗？5、想一想，是谁把吸盘粘住了？二、玩玩饮料盒让幼儿向

50、空饮料盒内吹气，再吸气，观察包装盒有什么变化。为什么在吹气时纸盒会鼓起来，吸气时纸盒会瘪下去？三、小实验：流不出来的水让幼儿在玻璃杯中装满水，用一块硬纸板盖住杯口，用手按在纸板上把杯子倒过来，再慢慢地松开手，观察有什么现象。水流出来了吗？想一想为什么？四、小实验：谁让水面升高了在碗中立一根蜡烛，倒入少量的水，点燃蜡烛，然后将玻璃杯罩在蜡烛上，观察有什么现象。引导幼儿说一说谁让玻璃杯中的水升高了？五、出示钢笔、针管、吸盘玩具等实物，小结大气压强在生活中的作用。 科学活动教案 篇5 活动目标：1、了解每个人都有生肖，感知十二生肖的排列顺序。2、学说新年祝福，体验互相关心、互相祝福的美好情感。活动准

51、备：生肖卡片一套多媒体课件：十二生肖儿歌、十二生肖送祝福、鞭炮声。活动过程：一、 引题谈话：1、小朋友们好，每个人都有自己的生肖属相，你属什么？（当幼儿回答的时候，老师把相对应的属相“猪”、“狗”贴在黑板上）2、你的爸爸妈妈属什么，你知道吗？（当幼儿回答的时候，老师把相对应的属相贴在黑板上）3、 你还知道到哪些生肖属相？你们家有人是这个属相吗？4、教师小结：有十二种动物被人们选为十二生肖，每一个人都有相对应的属相。那么到底是哪十二种动物？它们又是按照什么顺序排列的呢？请小朋友先来看一段动画十二生肖歌。二、 了解属相的排列规律1、欣赏动画十二生肖歌第一段。2、提问：十二生肖中有哪些？（幼儿回答时

52、，老师就把相对应的属相贴在黑板上）3、欣赏第二段音乐提问：这十二生肖是怎么排队的？4、 谁会帮生肖动物排队？师：请你上来试一试。他排的对吗？谁愿意上来修改？哇，真能干呢，一下子就排好了。5、 认读生肖动物我们一起来读一读，认一认。6、 谁会用动作来表现十二生肖呢？我们一起来做一做吧。三、 游戏“生肖捉迷藏”生肖动物想和小朋友玩捉迷藏的游戏，你能把藏起来的小动物找出来吗？哪个动物不见了？（兔子）兔子的前面是谁？兔子的后面是谁？哪个动物不见了？（蛇）龙的后面是谁？蛇的后面是谁？现在我们用动作来表现哪种动物不见了，好吗？哪个动物不见了？（猪）猪在谁的后面？猪的后面是谁呢？师：是啊，十二生肖是圆圈排的

53、，猪的后面就是鼠，我们肖猪的人虽然在十二生肖里是最小的属相，可小班弟弟妹妹们肖鼠，却都比我们要小一岁呢。师小结：今天我们认识了十二生肖，还知道了十二生肖的排列顺序。（鞭炮声），听，这是什么声音？哦，是鞭炮声。四、 十二生肖送祝福“新年到，放鞭炮”,你们知道明年是什么年吗？哈哈，大家都不知道了，家长朋友们，你们谁知道呢？（对，明年就是龙年了，看，在老龙给我们送祝福来了呢）放PPT:“龙：“小朋友们好，xx是龙年，今天我来给大家拜个早年祝大家天天开心，越来越聪明。”兔：“小朋友好，小兔子要离开大家了，祝大家能天天锻炼身体，像我们兔子一样身体健康，天天快乐。”合：“龙年到真热闹，大家都来送祝福吧！”

54、师：刚才龙和兔子都已经送来了新年祝福，小朋友们会说新年祝福吗？(幼儿送祝福)小朋友们说得真好，爸爸妈妈们也有许多祝福要说呢，谁先来说？（家长送祝福）谢谢爸爸妈妈们，你们的祝福让我们听了好感动，我也代表恩美幼儿园向大家拜个早年，祝大家龙年事事如意，龙腾虎跃、龙马精神、虎步龙威，一年更比一年好！ 科学活动教案 篇6 活动目标：1. 初步观察物体的吸水现象，通过动手操作感知不同物体的吸水能力。2. 对实验有探究兴趣，乐于在活动中动手操作并记录。3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4. 在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：

55、1操作材料：白纸、水果外的塑料网、面巾纸、棉布、纱布、小木块、棉花、泡沫等2魔术材料：海绵、水杯、装有水的瓶子等3伴奏音乐活动过程：一、以变魔术的形式导入，激发幼儿兴趣。 我今天要给大家表演一个魔术，看看谁最聪明能发现其中的秘密。1出示2个杯子，杯子放在桌子上，将瓶子里的水倒进杯子里，请幼儿猜猜水在哪个杯子里。（音效）2猜测并揭示魔术秘密。请幼儿猜测水倒不出来的原因。揭晓答案，原来水被海绵吸收了，演示海绵吸水的过程。3. 你想不想来试一试？颜老师为小朋友准备了一些材料二、幼儿通过实验感知不同物体的吸水能力，交流操作经验1. 简单介绍操作材料（PPT展示）操作材料：白纸、水果外的塑料网、面巾纸、

56、棉布、纱布、小木块、棉花、泡沫，材料人手1份。幼儿人手一份：托盘、水杯、瓶盖子请一名幼儿上来与教师一同示范如何选择材料。要求：思考后选择物品实验，物品不能从杯子里掉出来，水要适量（2小杯），在操作盘里操作。2.自由选择材料，寻找可用来吸水的材料。3. 幼儿操作，教师协助。4. 操作结束后，请个别幼儿说说自己的发现。（1）你都试了哪些材料？有哪些可以吸水？你上来给我们演示一下好吗？（2）请个别幼儿演示三、幼儿再次尝试，并尝试记录实验结果1.“我们把实验结果记录下来吧！”投影记录表，“海绵吸水，演示打钩，告知不吸水打叉）以图表的形式表现出来，吸水的用表示，不吸水的用表示。2.展示幼儿实验成果（投影

57、记录表）四、活动延伸，迁移生活经验（PPT图片）这些吸水的物品在生活中有很多作用呢，毛巾吸水可以洗脸；布吸水可以抹桌子、拖地；纸吸水可以擦汗、擦鼻涕；棉花做成棉签，打针的时候用等等。 科学活动教案 篇7 设计理念：声音无处不在，无时不有，对幼儿来说，声音是熟悉的，又是奇妙的。如沙沙的雨声、轰轰的雷声、笛笛的车声，咚咚的鼓声等都能让人引发想像，产生共鸣。 生活中各种有趣的声音吸引了孩子的兴趣，他们积极地探索着声音的秘密。我从“奇妙的声音”入手，通过听声音、玩声音、画声音等多种教育手段提高幼儿探索的兴趣，从而进一步培养幼儿的想象力和创造力。活动目标：1、乐意寻找和处有趣的声音，体验发现的快乐。2、

58、能够主动与教师、同伴分享自己感知到的声音。3、养成安静倾听的良好习惯。4、发展幼儿的观察力、想象力。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：钹、筷子、气球、报纸若干，录音机，有关自然界各种音响的磁带。活动过程：1、教师以“哐哐哐”清脆的声音剌激幼儿感官，引发幼儿对声音的兴趣。2、启发幼儿自由寻找声音。教师：我们的身边就有许许多多的声音，竖起小耳朵，我们一起支寻找声音吧！（教师引导幼儿与同伴一起自由地寻找身边各种不同的声音，如鸟叫声，风吹树叶、用手拍桌子、用筷子敲玻璃杯、把气球踩破发出的声音、水龙头的流水声，揉报纸的声音、敲门的声音、电视的声音）3、引导幼儿交流与分享。教师：你找到了什么声

59、音？听起来感觉怎么样？我们喜欢什么样的声音？为什么？鼓励幼儿把自己找到的声音形象地表现出来，并与同伴共同分享。4、游戏：猜猜他们是谁。请4位幼儿事先藏在挡物后，分别对大家说一句话，大家根据说的话声，猜猜他们是谁？活动反思：幼儿对自然界的事物有着独特的好奇心，生活中的他们不断探索和发现着来自身边的一切有趣的事情。而声音对于我们来说无处不在、无时不有，就像一声炮响就能引起幼儿的探望，一首好听的歌曲就能给幼儿带来欢愉，生活中的声音吸引了孩子的兴趣，影响着孩子的倾听。本次活动，利用我们身边熟悉的声音，通过听一听、玩一玩、说一说的形式来制造声音，感受各种声音的特点。 科学活动教案 篇8 活动目标：1、感

60、受艾玛的体色和大森林的关系。2、获得动物体色是保护色的经验。3、萌发对动物的兴趣，乐意亲近小动物。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重难点：感受艾玛的体色和大森林的关系。获得动物体色是保护色的经验。活动准备：课件、每人一只大象图片，画纸、油画笔等。活动过程：一、出示课件、引起兴趣。1、今天老师带来了一件礼物，是什么礼物？2、艾玛捉迷藏，什么是捉迷藏？3、艾玛和谁玩捉迷藏呢？二、观看课件，分段理解故事内容。1、艾玛可能会躲在哪里？为什么？2、我们看看是不是艾玛？是什么？3、小鸟找到了艾玛吗？4、小鸟一下就发现了谁？它为什么一下就发现了熊猫和七星瓢虫？5、