音乐基础教学总结五篇

1、精品文档Word格式 音乐根底教学总结五篇 音乐是艺术，而音乐教学更是艺术教学中的艺术。音乐反思性教学那么是指运用训练教学的有关理论，对课堂教学的训练理念、教学设计、教学内容、教学方法等方面进展科学的分析和思索，下面是我带来的五篇音乐根底教学总结，盼望大家喜欢! 音乐根底教学总结1 我们在过去的一年中劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开头，在那里，我们对自我这一学期来的思想和工作情景做一个回忆和反思，以促进今后能更好的做好训练教学的工作。下头一齐来看看音乐教学工作范文吧! 劳碌又充实的训练教学工作接近尾声了，担当二班级音乐课有一个学期了，我一向都以新课标的要求为教学理念，从美的角

2、度动身，让同学学会觉察美、追求美、并制造美。我细细的回忆一下自我在这半学期的训练教学工作情景，喜忧参半，下头我就从几个方应对我这学期的工作做以总结： 一、思想方面 作为一名教师，我能全面贯彻执行党的训练方针和九年制义务训练，留意培育自我良好的师德，关心和爱惜每一位同学，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表;在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自我，关心团体，以校为家。响应学校号召，进取参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习。抓住每一个学习的时机进步自我的业务程度。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤，听从学校支配。 二、教学方面 本学期，我担当二班级的音乐课教学任务。由同学于年龄

3、小，又是刚刚升入学校的孩子，爱玩还是他们这时的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好伴侣。于是，在课堂教学中我支配了四个学习环节听、唱、演。这三个环节是环环相扣，互相联络的。现将其总结如下： 、专心倾听 音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚好支配了欣赏这一局部，意旨就在于让同学初步学会欣赏音乐，感受音乐，体验音乐。所以，在上这局部学问的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这局部音乐的时候，小伴侣们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心境是怎样样的。然后请同学闭上眼睛仔细地听，尽

4、情的绽开想象的翅膀飞翔。在答复的过程中，我那么主见赏识训练，只要同学可以说，并且贴合音乐的情境，哪怕是一个音，我都会赞扬他们，并且鼓舞他们再加油。所以同学在上欣赏的时候，课堂纪律很活泼，也爱答复下列问题。 、尽情唱歌 那里我所说的尽情是用自我的感情去唱歌。学校二班级同学不宜过多的给同学讲唱歌的方法和练声，假设方法讲太多，小孩子学习起来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求同学用最好听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。同学很快就会仔细的唱。当然，对于学校二班级的同学来说，用感情完好的表达一首歌曲是有必需难度的，至少，在社会体验这块上是根本达不到的。所以，这就要请教师的正确引导。所以，怎样引导同

5、学唱好一首歌，表达歌曲里所要表达的情感，这就是唱歌中最重要的一个问题。我的方法是用故事情节来带动同学的情感。如在歌曲?小红帽?一课中，我最开头不是听音乐，而是讲故事，尽量讲得精彩点，同学才听得认真，听得仔细，感情才会随之而来，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告知他们，这首歌应当怎样样表达感情，同学自然会表现得最棒了。 、嬉戏表演 表演可以培育同学与人合作、表现自我的本领。表演是这个年龄阶段孩子们的最爱，所以我抓住这个特点，在表演的过程中参加嬉戏，同学更是喜欢。尤其是在学习?大鹿?一课，我做了几个头饰，同学更是争着来当小动物。当然，尽量让每个同学都有上台的时机，让同学根据自我的理解去表现音乐，

6、呈现自我。在表演教学中，我还用了奥尔夫的手势教学法，用手势表达音乐，同学很感爱好，也很简单帮助他们记住歌词。 三、个人学习 为了进步自我的教学熟悉程度，适应新形势下的训练工作，我仔细地参与县里组织的培训活动，仔细记录学习资料。“脚踏实地，大胆创新是我教书育人的座右铭。本年度我连续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自我的工作，仔细备课、上好每一节常规课。我克制各种困难，进取学习各种音乐训练理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实预备。以适应当前训练的形式。 在闲暇时间里，我会在博客里发表我的一些教学感想和文章，这样，天南海北的伴侣会对你的东西各抒己见。在那里，我还仔细学习其他教师在

7、训练、教学中的先进阅历同时也把自我好的做法、想法跟大家共享，这种便利、快捷的学习方式使我的生活更加充实。从中，我也学到了很多的学问。 四、努力目的 1、加强自身音乐素养的训练，探索出一套合适我自我的特长和教学方法。 2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培育同学各种本领和思想的进步，进取参与各种教研活动，以锤炼自我。 虽然，低班级的音乐我还是初次担当，其中还有许多的缺乏之处，比方，对乐理学问的浸透不够深，唱歌只留意了情感，还有许多细节没有把握住，可是我很有信念将它做好。 我是一个对团体布满了热忱的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的欢快之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不

8、计较个人得失，把它完成好。在以后的工作中我同样会专心去应对，用我的全部热忱来浇灌我深爱着的事业。 音乐根底教学总结2 人们把音乐比做是生活中的一股清泉，它可以陶冶人的情操。音乐时时伴随着人们的生活，不信，你仔细的想一想，您会在放着轻闲的音乐的超市里购物，小孩会在欢快的音乐声中跳起舞来了;老人们也会在音乐声中进展晨练就像伍德说的话一样：“音乐能使人们沟通思想、联络感情、改良德行;它能把人们带到更高更美的境界! 怀着儿时的梦想，怀着对教师崇高的仰慕，我走上了教师这个岗位。当我站在讲台上面对着一群群的同学的时候，我知道我这一生都不会懊悔。因为我爱这一帮孩子们，正因为这样，我会尽心尽力地把学问传授给我

9、的同学，我要让他们学有所长，学有所用。我会把全部的精力投入到这份工作中。 时间飞逝，一学期的教学工作现已完毕，现将这一个学期的工作总结如下，以便以后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 一、课堂教学： 通过学习，不断获得艺术学问技能以及艺术的感知与欣赏、表现与制造、反思与评价、沟通与合作等方面的艺术情趣，进步生活情趣，形成敬重、关心、友善、共享等品质，塑造健全的人格，使艺术力量和人文素养得到整和的进展。坚持以审美训练为核心，注意培育同学的爱好、爱好及情感。注意以同学为主体，让同学在开心的音乐中理论活动(听、看、唱、争论、联想、想象及律动)，并在肯定的根底上制造音乐。 缺乏之处是在课堂上还不能做

10、到留意到每一个同学的进展。 二、课堂管理： 针对初一同学的心理，为了使同学能在轻松、开心的环境下上音乐课，多用表扬鼓舞的方法使他们表现出良好的品质，努力进步同学的爱好来抓住同学的留意力，对于在课堂上表现不好的同学也进展了好心的批判及订正。 缺乏：对一些扰乱课堂纪律的同学批判力度不够，而且幽默感不够。 三、课外活动： 为了培育同学对音乐的爱好，按学校的方案组织了第二课堂小组唱。小组唱的队员根本上是自愿报名参与的，在周五下午进展训练。由于刚组成，许多方面还不完善，所以都在训练根本的技能。 学校在这个学期进展了校内十大歌手竞赛;组织参与了学校与三职专的联欢晚会;在校指导、教师们的共同努力下举办了第七

11、届校内文化艺术节，艺术节的活动丰富多彩，有“小百灵唱歌竞赛、“哆唻咪器乐竞赛、“欢乐风舞蹈竞赛等。 四、考试： 为了使音乐考试不流于老套、死板，为了让同学能更自然地表现音乐，来表达自己对音乐的理解，我让同学选择自己喜欢的方式来进展考试(唱、奏、舞、演)。 五、努力的方向： 乐观学习各种理论学问，以充实自己，以便在教学工作中以坚实的理论学问作为指导，更好地做好训练教学。加强根本功的训练，注意对同学力量和爱好的培育。 训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为一个有责任感的工，我应当尽责地作好工作，完成我们肩负的神圣的历史使命!一份春华，一份秋实。我用我的心去教诲我的同学，我用我的情去培育我的

12、同学，我无愧我的心，我无悔于我的事业。我将最珍贵的爱献给孩子们，我信任，今日含苞欲放的花朵，明日肯定能盛开绚丽的花朵! 音乐根底教学总结3 一、教学方面 在本学期的教学工作中，我连续担当三班级以及二班级四个班的音乐教学任务。根据新的教学目的和同学实际情景备课，注意同学的学习习惯、学习方法的培育和进取性的调动，注意以同学为主体，最大限度的激发同学在音乐方面潜在的本领，培育同学对音乐的爱好。 本学期时间较为短暂，再加上音乐各方面活动都比拟多，反思这学期的音乐教学，我着重了器乐课教学，无视了唱歌课的教学，以致于书本上的歌曲同学都没有学完。器乐课教学方面，这学期二班级同学的口风琴演奏本领进步比拟大，根

13、底不够好的同学也可以完好的演奏简洁的乐曲，程度好的同学已经可以独立开谱演奏任何简洁乐曲。 可对于三班级同学的葫芦丝教学，我自认为还有待进步。器乐课的大班教学要想让每个孩子都不落伍是有很大的难度，一节课40分钟要想手把手的指导到每个同学就更紧迫了。起初为了打好根底，我放慢了教学进度，可即将迎来六一的时候，同学能吹奏的乐曲少之又少，我又马不停蹄得给同学抄写了两三首乐曲，一下子增加了他们的压力。期末考试时我觉察，班级气氛对于同学葫芦丝的学习也很重要，生生之间的影响力还是很大的，有些孩子是你争我抢迫不及待的考试，有些孩子却明日何其多。下学期必需要多听音乐组其他教师的葫芦丝教学课，让自我对器乐课的教学更

14、得心应手。 二、工作成果方面 为迎接_新区20_年训练文化艺术节，做好艺术节的相关工作，在校指导的支持指导帮助下，在师生经过两个月的共同努力下，我和陈金子教师排出的竹笛合奏?塔塔尔族舞曲?森林狂想曲?，分获器乐专场竞赛一、二等奖;我和杨文娟教师排出的舞蹈?飞行童年?荣获舞蹈专场一等奖，并在_区艺术节展演活动中获得区指导的全都好评。 本次艺术节中我们学校也成功承办了器乐专场竞赛，我也成为这场竞赛的负责人，这其中付出的辛苦以及得到的熬炼我深有体会，感谢区指导对我的信任，感谢校指导对我的支持和帮助，感谢全部教师对我工作的协作。 三、个人学习方面 本学期，我参与了_新区学校音乐课堂教学达标评优活动，经

15、过笔试、根本功、模拟上课三项达标资料的考核，我荣获区级公开课一等奖。在这次活动中，我把多年不练的古筝重拾了起来，把一向“遥望而不行及的12册教材的钢琴伴奏练了起来，我把一向养成错误的合唱指挥习惯改了过来。感谢一向对我悉心教育，为我付出时间和精力的周婷教师，我不胜感谢。我也会更加努力，无论在专业技能还是教学本领上都需要连续学习，连续进步。 四、努力方向 今后我要加强自身的音乐素养训练，在教学中踏实授课，利用多种方法，培育同学的各种本领，力求在教学方面做到精益求精。更要注意培育孩子的信念，适时给与鼓舞和确定。注意打好根底，让同学在会唱中吹奏，嬉戏中学，识谱中练，扎扎实实。同时争取多上公开课，多去竞

16、赛，以锤炼自我。期望自我无论是在本领还是在心智方面都要更加强健的成长，更好更快地完成自我的本职工作以及指导支配的各项工作。 20_年已经走过一半，剩下的一半我仍旧会连续劳碌着、辛苦着，但这都将成为我人生中一次次收获及财宝，都将会连续磨练我的意志，擦干汗水和泪水之后我得连续前行。 音乐根底教学总结4 近年来，我们在音乐教学理论中，为了理论?音乐课程标准?，促进同学身心安康、和谐地进展，结合儿童奇怪、好动、好胜、好玩以及擅长仿照，承受力量较强，而留意力简单分散的特点，对音乐课堂教学方法做了一些探究性的尝试：在音乐教学中，转变以往静态教学为动态教学的课堂教学方法-互动教学方法，获得了较好的教学效果，

17、(原创)音乐教学总结。现将点滴教学体会请教于大家。 互动教学方法，是通过师生在音乐教学过程中的全面互动，转变传统的要我学为同学乐观主动参加式的我要学，从而使同学的主体地位得到了真正的表达。我们在运用互动教学方法教学理论中，就如何将教师的教融于同学的学之中，如何实现以教师为主导、同学为主体，以使教与学到达最优化的整合，作了一些粗浅的尝试与探究。我们体会到：互动教学方法，能表达了?音乐课程标准?的教学新理念、新思想、新方法。那么，在音乐教学的过程中，如何做到全面的互动?又从哪些方面进展互动呢?我们认为可从如下几个方面去实现： 一、激发互动 为了激发师生间的互动，教师要根据不同的教学内容，采纳不拘一

18、格的教学方法。例如： 1、多媒体电化教学法-充分利用多媒体电教手段，使同学视听结合，培育同学观看力量(眼动)、思维力量(脑动)以及反响等力量(行动)。 通过绘画(眼动、手动)的形式表达出来。 2、音乐与美术整合法-让同学一边唱歌(口动)一边把自己的感受(脑动)通过绘画(眼动、手动)的形式表达出来。 3、自主表演法-在同学能有感情(心动)地唱歌(口动)的根底上，通过自主的即兴(脑动)表演(行动)的形式，把对唱曲内容的理解，用形体动作语言表达出来，使同学的唱歌与表演较完善地结合在一起，培育同学的音乐表现力。此外，诸如：欢乐嬉戏法、谜语竞猜法、写谱竞赛法、争论探究法、比拟归纳法等，也是激发互动的好方

19、法。 总之，在同学学习音乐的过程中，教师要擅长采纳各种教学方法，尽量给同学以最多样化的学习方式和最大的能动空间，并抓住同学渴望学习的好时机，对同学进展适当的点拨和引导，使同学在剧烈的心理状态下，体验情感、参加学习，激发互动，这样能收到较满足的教学效果。 二、乐于互动 教学过程中，教师不要直接讲授乐理学问或开门见山地教唱新歌，也不要在欣赏音乐时，将自己或前人的思维过程或见解结论强加给同学，要营造一种宽松、平和、公平、有利于同学主动参加的训练环境与学习气氛，形成敬重、关心、友善、合作、共享的平台，让同学敢动、敢说、敢做，乐于与教师及学习伙伴们互动沟通，促进同学共性的完善与身心和谐进展，同时也培育了

20、同学的交往与合作力量，工作总结?(原创)音乐教学总结?。 例如，在学习?火车来了?这首歌时，课前先让坐过火车的同学谈谈坐火车时的所见所闻，沟通坐火车时的亲身感受，然后教师作为火车乘客一员，参加同学们合作自编自演的开火车、坐火车嬉戏。这样结合同学自己生活实际的音乐活动，在没有教师事先支配、也没有一味教师主宰的情景下，同学们就乐于与教师互动起来。因此，互动教学方法，不光要请教师讲究教的艺术，还要要请教师转变角色，细心设置、创设合适每节音乐课内容的教学情景，激发同学学习音乐的爱好，使同学敢于互动，乐于互动。 三、全体互动 在音乐教学过程中，教师要为同学制造参加各种音乐活动的时机。同时要将教学内容与教

21、学目的分解成不同学问层次的小内容与小目的，针对不同的同学，进展分类学习、活动指导。使同学的音乐阅历不断得到丰富和升华，获得感受美、鉴赏美、制造美的力量和安康的审美情趣。还要在音乐理论活动中引导同学不断觉察自己，进展自己，鼓励同学主动开发自己学习音乐的潜能，真正做到面对全体同学，到达全体师生人人参加互动的目的。 例如，在欣赏?黄河大合唱?时，教师不仅要引导同学仔细倾听音乐，还要事先根据同学的各自特点，或组织同学搜集有关?黄河大合唱?的音乐、文字、图片等资料;或组织同学进展不同形式的演唱会;或组织同学出版专题音乐墙报、手抄报;或组织争论?黄河大合唱?的社会价值和艺术价值，争论人民音乐家洗星海对中国

22、音乐事业所做出的宏大奉献等。这样的音乐欣赏教学方式和活动，打破了以往以课堂、书本、教师为中心的传统教学形式，取而代之的是一种以同学为主体，师生互动，同学主动探究学习的新型教学形式，而这种教学形式更合适同学主动参加，合作学习的需求。同时，这种教学形式留意了同学个体的差异，让每一个孩子都能感受、体验、参加音乐学习活动，共同享受到音乐带给的欢乐。而且也化解了教学中的难点，以适应不同层次同学的需要。为各种学问层面的同学创设不同的平台、多方位的音乐理论活动空间，从各个教学层面让同学全面接近音乐、理解音乐。这样才能使同学全体互动、得到各自的进展，较好地落实了素养训练。 四、全面互动 1、教与学的互动。重在

23、发挥各具特征的生命个体-教师的教对同学的学发挥触媒催化作用，以及同学的学对教师的教产生乐观主动的能动作用与反响。 2、情感沟通的互动。重在要请教师制造性地利用并开发音乐课程资源与多媒体教学手段，引导激发同学对教师、教材、教学手段产生情感的共鸣与谐振。 3、信息流的互动。重在发挥教师在教学过程中对信息流畅通渠道的调控与疏导作用。同时更重在进展同学乐观主动传输、猎取、处理、存储和应用信息的力量。 4、师与生间的互动。重在转变教师的角色，建立师生完全公平的人际关系，让同学真正地感到自己是学习的仆人，教师是自己学习过程中可信任的亲近伙伴。 5、生与生间的互动。重在培育进展同学的交往、合作的意识与力量。

24、 6、评价与被评价间的互动。重在民主协商、进展导向、共勉鼓励、反响调控，培育同学形成正确的价值观。 我们在运用互动教学方法进展教学理论与探究中体会到：较抱负的音乐互动教学过程的模型可用如下列图式所示： 要真正到达音乐互动教学的效果，教师、同学、教材、教学手段这四个环节间，必需到达高度的协调全都。假设某一环节消失了问题，或者是某一环节的缺失，都将会影响音乐互动教学的效果，甚至会导致音乐互动教学的失败。 为使互动教学方法到达最正确效果，我认为：除了要留意加强教师在音乐课堂活动中的应变调控力量外，还要指导关心同学形成自控学习习惯与力量。总之，运用互动教学方法进展音乐教学时，要做到活而不乱，动中有节，

25、动中有序。 音乐根底教学总结5 转瞬间，作为音乐教师的我，又渡过了忙劳碌碌的一学期了，回忆本学期的教学工作，有肯定的.成果，也有肯定的缺乏。这一学期我担当的是一、五班级的音乐教学 ，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 同时，还有幸参与了国培方案置换脱产研修培训，学到了许多原来不知道的学问，我把本次国培培训作为一件重要的大事来对待。仔细细致地学习，我对训练教学工作的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，明确了厚实文化底蕴、进步专业素养的重要性，进步了思想熟悉、提升了学习理念、丰富了专业理论，培训的过程中，经过专家精辟的讲解和同仁的争论，教学业务力量和程度有不同

26、层次的进步。 在培训中无论是每一次的听课学习，还是试验课堂教学展现，还是倾听专家讲座，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。我特别珍惜这样的学习时机，因为国培为我供给了珍贵的教学案例和资源，让我从自身动身查找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。对我来说，国培骨干教师培训，不管从理论还是教学上，都是一个让我熬炼和进步的有效良机。在沟通过程中，我也乐观参加沟通争论，倾听感言，书写自己的心得。从每一次的观摩学习中，我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃，让我对教学布满了信念和盼望。 这次的国培学习给了我新的感受，新的体验，使我在思想和熟悉上重新飞跃到一个新的台阶，通过一段时间的学习，我对新课程改革的理念有了更深入的熟悉，明确了厚实文化底蕴、进步专业素养的重要性，进步了思想熟悉、提升了学习理念、丰富了音乐专业理论。 音乐是一种情感艺术 ， 音乐的魅力在于给人们一个驰骋想象的空间 。 一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美妙的寓意 ， 或是抒发一种温馨的心曲 ，或是衬托出一个漂亮的梦幻 ， 或是呈现一片灼热的情怀 。 这种立意与意境之美对人有着深入的感染力 ， 会在心灵留下美的烙印 。音乐课为了更好的完成教学任务、到达教学目的，培育同学懂得理解