语文教师教育教学工作计划范文5篇

1、精品文档Word格式 语文老师教育教学工作方案范文5篇 光阴的快速，一刺眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，如今就让我们好好地规划一下吧。你所接触过的方案都是什么样子的呢?下面是我给大家带来的语文老师训练教学工作方案范文，盼望大家可以喜欢! 语文老师训练教学工作方案范文篇1 寒冷的冬天过去了，我们迎来了又一个春天，俗话说“一年之计在于春，春天是播种的季节，只要种下盼望，我信任到了秋季肯定会硕果累累。如今就结合本班状况拟定本学期工作方案如下： 一、指导思想 借助新课改的强劲东风，以学校教学要作为指导。以同学进展为根本，坚决 不移的推动教学的转变。 二、本班根本状况 本班共有36人，其中优等生1

2、5人，中等生13人，落后生8人。 三、工作目的 1、在各项训练中受到相应的爱国训练、思想品德训练、启蒙训练。陶冶爱 美的情趣了。 2、培育独立识字的力量。本学期学会100个生字。 3、能联络上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。并能正确运用， 逐步养成积累词语的习惯。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文。留意以读悟情，并能结合课文的学习搜集有关的资料。 5、能逐步养成课外阅读的习惯。 6、乐观参与争论或辨论，在“口语交际中能主动发言，讲明晰自己的意思，表达有条理。 7、能抓住重点观看事物，养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯。能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。有肯定条理，能写

3、书信和其它常见应用文。练习以内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 四、详细工作措施 1、充分借助“精读课文对同学进展语文根本功训练。熟悉创新精神和理论力量对于自身进展的重要性，情愿主动创新动手理论。 (2)在学习过程中乐于探究，觉察问题并通过同学的探究解决问题，培育同学的创新品质。 3、老师目的 (1)加深老师对制造训练意义的熟悉，进步坚持试验的自觉性。 (2)进步教学效益，以及试验讨论的力量。 三、试验内容 八班级语文上册教材 四、试验措施 1、学习制造训练理论，搜集典型阅历材料，学习优秀老师理论阅历。 (1)阅读有关制造训练资讯的杂志期刊，重点内容作摘录。 (2)充分利用杂志、期刊以及网

4、络资源搜集制造训练典型案例，学习阅历，取长补短。 2、将理论讨论付诸于理论，在理论中留意以下几点： (1)营造和谐气氛，激发创新热忱营造相宜同学创新精神成长和进展的心理环境。 (2)引导创新学习、培育创新思维 培育同学的创新力量，其核心是制造性思维的培育。制造性思维表如今制造性解决问题过程中思维的新与活，因此老师要乐观引导同学创新性学习，鼓舞同学在理解中不人云亦云，有自己的感受;在表达中有自己的观看、自己的想象。在教学中，可以从以下三方面入手，挖掘同学身上的创新潜能 (3)、准时总结反思，从失败中汲取教训，在成功时总结阅历，不断积累阅历。反思自己过去的教学，存在的问题不行计数，有几点特殊需要改

5、善的的地方：老师的主导角色把握不准，尚未到达收放自如;课堂教学重形式，轻质量，看起来热喧闹闹实际上华而不实;缺乏教学机灵，教学艺术性等等。针对这些弊病要对症下药，逐一攻破，扬长避短，去粗取精，不断丰富自己的阅历。 (4)、留意理论资料及成果的积累，凡重点试验内容的教案及课后反思都细心保存，为自己建立资料库。 (5)、成果形式：撰写试验课例以及科研论文。 语文老师训练教学工作方案范文篇4 又是一个学期的开头，本学期我连续担当本班级语文教学工作，我将本着“同学是语文学习的仆人、“同学是学习和进展的主体“这一新课程理念绽开各项教学工作，方案如下： 一、指导识字方法，培育识字力量 学校教材生字量大，集

6、中识字性较强，这就有待任课老师采纳敏捷多样的识字方法，让同学主动学习。我准备运用以下几种方法开展本学期的识字教学。 1.用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所同学字联络起来，利用熟字同学字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联络，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。 2.用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字，同学就会用这种方法识记许多同类型的生字。学习会意字，老师只教给方法，让同学自学把握。只有让同学在课堂上有了仆人翁感，同学在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必定会很很好。 二、重积累，抓阅读背诵 朗读力量是学习语文必需具备的力量之一，是一项重要的阅读根本功。如

7、今我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语言标准，易读易背，易于进展复述和说话训练。古今很多训练理论早已证明“熟读成诵是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质疑再读理解精读品味熟读成诵为根本思路设计教学程序，选择教学方法。 三、重力量，抓“口语交际 “口语交际是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓舞同学主动谈话、提问和参加争论，充分表达出“生生之间、师生之间的双向互动特点，更重要的是要扩大理论面，把“口语交际拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“

8、口语交际教学活动中可设计去“百货商店买东西的情境，还可仿照电视节目形式举办“实话实说、“焦点访谈等节目，争论同学最关心的热点问题，让同学的共性和思维力量得到快速进展以到达“口语交际训练的要求。 语文老师训练教学工作方案范文篇5 一、指导思想 高中语文教学要以全面进步同学的语文素养为宗旨，以培育同学创新精神和语文应用力量、审美力量和探究力量为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满意每个同学终身进展的需要，全面落实一般高中语文课程的总目的，形成具有学校特色、布满活力的一般高中语文课程教学体系。 二、工作要求 (一)课程支配 高中语文课程实行必修课程与选修课程相结合的设置形式。必修课程和选修课程

9、均按模块组织学习内容，每个模块36学时，2学分。每个学期分两个学段(各10周)，每个学段完成一个模块的学习。高中语文课程至少开设两年半，高一班级每周4学时。 (二)教学内容 1、阅读与鉴赏 (1)能从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。 (2)能根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文学问，关心理解构造简单、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。 (3)能根据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，敏捷运用精读、略读、扫瞄、速读等阅读方法，进步阅读效率。 (4)能用一般话流畅地朗读，能准确地把握作品内容，传达作品的思想和感情倾向，具有肯定的感染力。 (5)学习探究

10、性阅读和制造性阅读，进展想象力量、思辨力量和批判力量;培育审美感知和审美制造的力量。 (6)应在连续进步观看、感受、分析、推断力量的同时，留意思索问题的深度和广度。 (7)进展独立阅读的力量，注意共性化的阅读;能对文本作出自己的分析推断，努力从不同的角度和层面进展阐发、评价和质疑。 (8)培育审美感知和审美制造的力量。 (9)在学习鉴赏中外文学作品时，能感受形象，品味语言;能运用作品所涉及的有关背景材料来分析和理解作品。 (10)能用历史目光和现代观念打量古代诗文的思想内容，并赐予恰当的评价。 (11)阅读浅易文言文，能借助解释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。对常见的文言实词、文言虚词(

11、18个)、文言句式的意义或用法，能在阅读理论中举一反三。 (12)学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书。 (13)学会敏捷使用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息。 (14)每学年课外阅读不少于50万字。 2、表达与沟通 (1)把握语言交际的标准，具有较强的运用语言文字的力量。 (2)学会多角度地观看生活，能考虑不同的目的要求陈述自己的看法。 (3)表达可以观点明确，内容充实，感情真实安康;思路清楚连接，能围绕中心选取材料，合理支配构造。 (4)能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜亮、生动，简明、连接、得体。 (5)在表达理论中进展形象思维和规律思维，进展制造性思维;力求有共性、有创意的表达。 (6)进一步进步记叙、说明、描写、议论、抒情等根本表达力量，并努力学习综合运用多种表达方式。 (7)45分钟能写600字左右的文章;每学期课内作文不少于78