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文档简介

1、中班语言谁会跑教案反思这是中班语言谁会跑教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、看图片，采纳分角色轮番问答的方式，感知问答歌的内容和结构特点。2、依据问答歌的结构，学习仿编儿歌，并有表情的念儿歌。3、主动参与仿编活动，欢乐地表演儿歌4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与商量。5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。活动准备：幼儿用书人手一册图片：马、鸟、虫、鱼幼儿会念问答儿歌小好友，想一想活动过程：一、复习问答儿歌小好友，想一想采纳老师问幼儿答的方式，复习问答儿歌小好友，想一想。将幼儿分成两组，一组问一组答的形式，念儿歌启发幼儿仿编问答儿歌二、通过问

2、答的方式，引导幼儿感知新的问答歌谁会跑老师（出示马、鸟、虫、鱼图片）：刚刚，我们一问一答，猜出了很多动物，如今这里有哪些动物？下面请你们认真听一听，猜一猜，说一说？老师：谁会跑？马儿怎样跑？激励幼儿做一做马跑的动作，并带着幼儿念第一段儿歌采纳同样的方法，先问答再做动作的方式，学习儿歌。带着幼儿边做动作边念儿歌三、运用问答的方式，带着幼儿学习问答儿歌，感知问答儿歌的结构。老师：这首儿歌有什么特点？采纳教室问幼儿答的方式念儿歌一遍。交换问答角色念儿歌分男女生轮番念问答儿歌四、启发幼儿仿编儿歌老师：除了诗歌中的马会跑，还有什么动物会跑？它们怎样跑？老师用简笔画的方式，在黑板上快速地记录，并带着幼儿念儿歌表演动作。采纳同样的方法，引导幼儿想象还有什么动物会飞？会爬？会游？引导孩子尝试仿编问答儿歌。带着幼儿看图完好地仿编的儿歌，丰富幼儿的学问经验。五、音乐活动：猴子爬树重点：看图片感知问答歌的内容和结构特点。难点：依据问答歌的结构，学习仿编儿歌教学反思：在活动中，孩子们参与活动的主动性特别高，由于这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是

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