大班主题小青虫的梦教案反思

1、大班主题小青虫的梦教案反思这是大班主题小青虫的梦教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。一、活动目标1.能运用故事中的语言进行简洁对话，在商量中明白如何表演并大胆的表现故事中的角色。2.进一步分析理解故事主题倾向，感受童话的语言美、意境美。3.探究、发现生活中的多样性及特征。4.教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。二、活动准备1小草、小花外形的能站立的纸板多个。2舒曼的梦幻曲3.课件小青虫的梦4、昆虫头饰：如蟋蟀、小青虫、蝴蝶、萤火虫、蝈蝈、金龟子、小蜜蜂、小蜻蜓、小蚂蚁等；装扮昆虫的各种道具：如水袖、纱巾等。三、指导要点1.活动重点：能运用故事中的语言进行简洁对话，在商量

2、中明白如何表演并大胆的表现故事中的角色，体会角色的心情。2.活动难点：能正确的表现角色的的特点与对话3.指导要点：通过看图、配乐故事、多媒体等方式训练对话、体会角色心情，表现角色特点。四、活动过程1回忆故事（1）配乐赏识故事一遍。商量：说说小青虫是如何变成漂亮的蝴蝶的？你最喜爱小青虫哪一点？你喜爱故事中的哪些美丽的词句？（2）用课件分段播放，帮忙幼儿回忆故事情节和角色对话。提问：到草丛里来听音乐的昆虫们是怎样赞美蟋蟀的？（引导幼儿用兴致勃勃的声响由衷的赞美噢，宏大的音乐家！多么奇妙的音乐）小青虫听了蟋蟀的音乐又是怎样说的？（引导幼儿无奈的声响轻轻地叹息咦.太美了蟋蟀发现了小青虫又是怎样说的？（

3、不耐烦）蟋蟀看到了蝴蝶又是怎样赞美的？小昆虫又是怎样说的？（赞美别人的时分，应当用怎样的声响说）2.老师与幼儿训练角色对话。3老师引导幼儿思索如何表演故事。老师引导幼儿重点商量：怎么让观众明白小青虫在做什么？小青虫心里的想法怎样让观众明白？小青虫、昆虫们怎样明白要开头表演故事？故事是在什么地方发生的？4.分配角色，幼儿自主选择角色。提示幼儿：每个人想一想自己是想扮演小青虫、蟋蟀、还是其他的昆虫呢，还是想做指挥故事如何表演的导演，或者是布置草地的道具师、还是放音乐的音响师。5.老师交代表演要求。（幼儿可自编表演对话）6.播放录音，幼儿表演故事，可以集体表演、分组表演（请观众评价导演、演员的工作，

4、提出问题，共同想出解决的方法。清幼儿再次协商、表演故事。）五、评价要素是否有爱好、主动、欢乐地参与表演故事，理解故事内容，体会角色心情，体验参与文学活动的欢乐。六、活动建议1.可以进行第三课时，幼儿自主表演自创的旁白及对话。2.课后在区域里投放头饰、故事录音等，供幼儿进行表演游戏。活动反思一、设计意图户外活动时，幼儿对花园里的昆虫特感爱好，会长时间地观看，有的甚至趴在虫子后面跟着它爬，我就以青虫成长的过程为游戏情节，力图做到：一、浸透环境教育：让孩子了解四周环境，了解其互相间的作用，体会到它的奇妙，激发宠爱之情。因此，在活动中，我设计了小青虫的梦的游戏情节，让幼儿以青虫参与活动，使幼儿在轻松、快乐的情景下活动。二、增加难度，提高爬行速度。幼儿躯干的扭动来爬行，难度颇大了，让幼儿在游戏中探究学习。其三，让幼儿尝试用自己的身体来模拟小青虫爬行，激发幼儿探究身体运动的乐趣。二、效果分析本活动场地在有斜坡的草地和花园，防止了体育活动中繁琐的场地布置，幼儿在活动中潜移默化地感受到这些与我们的关系是这么的亲密与和谐，使环境教育从情感角度入手润物细无声地滋润孩子的心田。学习新动作、游戏、课中小肆还是放松活动，老师均以游戏的口吻进行，如在动作学习时，老师以噘起小屁股，抬起小脑袋，弯弯身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前