凡是把孩子放第一位的

1、但凡把小孩放第一位的 篇一：但凡把小孩放在第一位的 但凡把小孩放在第一位的，等待这个家庭的多半是悲剧 北京四中校长 哪位家长不希望小孩今后“有长进”？近日，北京四中校长刘长铭的一篇文章请鼓舞你的小孩做个幸福的一般人引起广泛关注，阐述了不一样的家教观。那么，从家长的角度，从社会的角度，到底该不该鼓舞小孩做个一般人？ 刚出生的小孩并没有什么区别，为何三年、六年、九年成长之后就产生了特别大的差异，走出了不同的道路？这个差异确实是由家庭造成的。 家庭教育决定小孩的一生，千万不要认为上名校才是决定一生；夫妻关系永远第一重要，千万不要把小孩放在第一位，但凡把小孩放在第一位的，等待这个家庭的多半是悲剧；永远

2、要保持沟通，家长的言行会妨碍小孩的一生；小孩的任何缺点和优点都与家长有关，不理解小孩就没有成功的教育。 别把本人的梦想附加给小孩的今后家庭教育确实是全社会都特别关注的。前两年我谈过一个观点，中国自古以来从来没有像今天一样如此注重对小孩的教育。所谓的注重多多少少有一些扭曲，但是总体来说，每一次有关家庭教育如此的活动，能够看到座无虚席，这反映了我们社会的一种心态。但是，正是由于对家庭教育的高度关注，也使得今天的教育产生了许许多多过去还没有产生过的咨询题。每个马上当父母或者已经成为父母的人都对马上出生或者马上长成的小孩有着许许多多的要求，有着许许多多的梦想和许许多多的希望。 比方说，我见到了特别多如

3、今所谓的“胎教”，怀孕之前要留意如何调理爸爸妈妈的身体，确实是为了小孩今后的出生有一个更好的生理方面的根底。小孩生下来以后我们对他有特别多梦想，比方我们希望小孩今后成为科学家、外交家、世界首富、歌星、球星、明星、高考状元，我们也希望小孩健康、欢乐、豁达、彬彬有礼、幽默幽默、举止文雅等等。恕我直言，特别多目的对家长来说实现的可能性特别小特别小。今天一个特别重要的咨询题，当我们开场做家长之后我们特别多的梦想，特别多的关注是一生不可能实现的，是虚幻缥缈的。我们中国家长和西方家长相比最大不同点确实是我们无法接受我们的小孩今后可能是一个一般人，但是，对绝大多数家庭来说，这确实是现实。 因此，我们为了追求

4、那些我认为虚幻缥缈的目的，就产生了许许多多我们今天看起来本不应该产生的现象。大家可能听说过如今奥数已经开到了幼儿园，幼儿园已经开场分快慢班。因此今天我们社会上有更多的现象说明，我们更加看重的是“抢跑”。事实上人生是一场马拉松，我们可能都看过马拉松竞赛的场景，事实上起跑的时候谁站在第一排、第二排根本不重要。甚至跑完了一万米谁在第一、谁在第二也不能决定哪一个确实是最先到达终点的。但是，今天许许多多的家长都在拼命的“抢跑”。没有哪一个国家的家长，像今天中国学生的家长如此的热衷于“抢跑”。 请鼓舞你的小孩做一个幸福的一般人回想起来我们30多年来靠抢跑培养了这么多尖子学生、竞赛的获奖者、金牌得主，可我们

5、并没有看到当初我们期望的从他们之中产生特别多科学领域的大师，至少如今还没有。因此我们每个人对本人的小孩都有如此的过程，开场出生的时候有特别多梦想，希望小孩上一个好、有一个好成绩，渐渐我们的期望逐步降温。我们期望这个小孩能够正常毕业、升学、就业、今后能够成家、生儿育女、生活稳定、工作稳定、别下岗。能够在三、四十岁的时候身体健康、家庭和谐、进入老年希望小孩孝敬最后你不能动的时候，所有最初的梦想都没有了，那时候的梦想确实是他能在我的周围给我倒一杯水。 事实上我们每个人心路都是如此的一个过程，最开场有特别高的崇高的理想，但是最后当我们已经垂老的时候，才真正明白事实上我们特别多时候的培养都是不正确的。我

6、一直不认为强化训练能培养出我们所谓的成功的人，所以成功没有一个唯一的标准。有句话是，“行行出状元”，我理解确实是不管采取对哪种人群进展统计分类的方法，最后得到的结果一定是正态分布的。一个优秀的厨子可能不是一个优秀的数学家，反之，也是如此。不管我们怎么样对人进展分类统计一定是正态分布的，我们所谓的最成功的人一定是特别少数的。绝大多数是平常的。但是，平常的人就没有幸福吗?难道我们是一个一般人就没有一般人的幸福吗?我们一般人就没有权利谈幸福吗?事实上我们今天看到大量的人是一般人但是他们生活特别乐观、特别幸福。 我过去读过一篇文章，谈到了买房子，难道租来的房子没有生活吗?为什么每个人都要拼命买房子呢?

7、去年两会看到一个采访，日本的特别多小姐特别是东京的小姐是不愿意嫁给有房子的人的，由于她认为如此的人什么都有了以后可能不愿意奋斗了，他们更愿意小两口从一无所有开场一点一点构筑本人的生活，这不仅是生活的构筑过程，也是情感构筑的过程。 如何与小孩沟通应该被当作一门艺术在沟通这个咨询题上，请每一位家长都考虑一下，我们有丰富的话题吗？有丰富的表达方式吗？在沟通的时候，想过沟通的技巧和艺术吗？除了学习之外，有没有其他的沟通话题？我们是否曾经向小孩说过如此的话：“小孩只要把分数搞上去，别的你什么都不用管”。我们想培养一个有责任感的小孩，可当你说这句话的时候，责任的教育已经完全的丢掉了。什么都不用管，哪来的责

8、任感？就会出现油瓶子倒了，小孩都会视而不见的情况。在小孩遭到挫折的时候也可能无言的方式更有效。不用说什么，上去拥抱一下他，拍拍他的背、他的头，事实上小孩学习咨询题上，家长帮不上什么忙。这种无言的动作小孩全都能够理解。 在特别多情况下，我们能够采取一种更艺术的方式。比方我们有一个教师，我认为这是一个特别好的案例。他的小孩做了一件好事，从超市买东西手里拿一样东西没有结账，等到停车场上车的时候忽然想到这个东西没有结账，事实上他拿走了也没有人明白这个事情，但是家长认为这是培养小孩好质量的重要时机，因此让小孩把钱送还给了超市的收银员。小孩做完这件事情后，家长没有一句口头表扬，但是整个晚上，父母都表现得特

9、别欢乐。事实上这种气氛小孩能够感遭到，这确实是对他的一种最好的奖赏。 有时候，沟通需要一些时机。我讲北京四中的一个案例。刚刚赵老谈到，家长和小孩亲情的淡薄，我们在假设干年前曾经采取一种方式，在军训的时候，我们让每一个家长给军营中的小孩写一封信。军训差不多为期十天左右，我们让这封信统一在第四天的时候交到，然后我们争取第四天或第五天的时候让每一个小孩读到家长给他写的信。我们对家长说，不能以我太忙没有时间写为理由，假如全班同学就你的小孩没有信，你的小孩可能特别失落。平时家长不愿意谈的羞于开口的话都能够在信里写出来。为什么选择第四天或者第五天，由于绝大多数小孩这几天离开父母、离开家，特别是军营特别苦的

10、环境，他已经开场产生对家的想念心情。在这个时候家长的一封信能够深深的进入他的心中。几乎没有学生看到信不落泪的。这确实是一次特别好的沟通。我讲这个例子是想说沟通我们应该选择一种方式，选择一种场合，选择一种心境，选择一种时机。 宽容对待小孩，做到“眼里能够揉进沙”我曾经在网上读过一个故事，讲的是芬兰的一个小小孩在十岁那年，为家里做了一点事情，他可能觉得需要有一些报答，因此就写到，“取回生活用品20芬尼，把信件送到邮局10芬尼，在花园里帮大人干活20芬尼”假如你的小孩忽然有一天给你一个如此的纸条，你会作何反响?我们的中国家长也可能会暴跳如雷。而这个妈妈看到这个账单没有说什么，把钱放在那儿了。小孩拿到

11、钱的时候，看到妈妈给他写的另一个账单：“彼得欠妈妈如下款项：为他在家里过的10年幸福生活0芬尼、为10年的吃喝0芬尼，为他生病时的护理0芬尼，为他不断有个慈爱的母亲0芬妮”我觉得这确实是一种艺术。我认为，现大绝大多数家长缺少如此一种艺术。 我们特别多时候会说：“教师，我把小孩交给你了。你打他、骂他都行。”这反映了家长的一种心态，在推脱本人应该担负的角色。在特别多时候，家长小题大作，儿子接到了一个女小孩的，妈妈可能会拿起在旁屋监听，或者一个女小孩接到男小孩的，特别多家长立即跟教师反映，采取一些“必要”的措施，限制这个小孩、通讯的自由等等。事实上这都是过于敏感。 我们学校的教师曾经跟我说过一句话，

12、我把这当成一个特别重要的一个原那么。他说：“校长，我如今明白了，做教育有的时候确实是要眼睛揉沙子。”我觉得这是教育的一种宽容，我们要相信小孩能把这个事情想明白，能从这个事情中悟出一些道理。 我曾经读过一个台湾作家写过的一个特别生动的故事。在他当教师的时候，有一次带小孩们到海边玩儿，小孩们希望下水，考虑到平安，他开场不同意，但是看到小孩那么迫切提出要求，他同意了。但是，他让教师们在远处布置一条防线，让小孩们不能超过这个防线。小孩们玩得特别快乐，上来以后浑身湿漉漉的。小孩们说笑着，一个小女孩把衣服脱下来了。显然，她的衣服脱的太多了，这个教师特别惊奇，想着是不是要制止，但是他抑制住了。后来，他看到这

13、个小女孩把衣服拧了拧，然后把衣服穿上了，旁边的男孩女孩没有什么异常。由于小孩们的兴奋点不在这儿，但是我们成年人大喊一声，这个小孩可能一辈子就毁掉了。因此，这确实是我们眼睛里要揉的沙子。 父母如何更好地与小孩建立情感纽带？ 网上有一篇我写的文章，文章的观点是，千万不要把小孩看的比你的生活伴侣更加重要。在我看来，夫妻关系是第一重要，正由于有了结实的夫妻关系，才有了结实的家庭，有了牢固的家庭，小孩才会有一个正常、良好的成长环境。后来那篇文章有特别多人给我打，看完了改变了他们的价值观。由于特别多家长把小孩放在第一位，最后导致家庭许多矛盾的产生。 一次家长会上，我谈这个观点的时候，我谈的是我们要有足够的

14、时间跟小孩家人在一起，有家长说我的工作每天确实是应酬，晚上都在外面吃饭，特别少回家吃饭。我说我不认为任何一顿饭都要在外面吃。在这儿我坦白的跟大家说，我在其他的事情都不会扯谎，只有一件事情可能会扯谎，确实是别人给我打在外面吃饭的时候我会说“对不起，今天晚上有安排”，事实上，这只是借口，我认为和谐的家庭一定要有足够的时间一家人厮守在一起。 在我特别年轻的时候，有一个同学家是接待外宾的一个开放的家庭。有一次在他家碰到了一个日本高级官员的夫人，她讲到，父母一定要使本人跟小孩有足够多的皮肤接触，一定要抱小孩，这实际上感情的根底感情是发生在身体来的生物化学反响，没有这些条件这些反响不可能发生，不发生就没有

15、情感发生，情感不是虚幻缥缈的，因此一定要有特别多的接触才有更多的感情。 我个人认为，家庭教育不要把它过于艺术化、也不要过于技术化。一个和谐的家庭、一个和睦的家庭最重要。有了和睦的家庭，小孩在家庭中能够特别自然、特别幸福的成长。我相信小孩的教育一定是成功的。至因此不是那么早的学更多的东西，我个人的建议是希望家长不要看重“抢跑”。希望今天能够更加理性的来对待家庭教育，对待小孩的成长。篇二：但凡把小孩放第一位的 但凡把小孩放第一位的，这个家庭多半是悲剧 回想起来我们30多年来靠抢跑培养了这么多尖子学生、竞赛的获奖者、金牌得主，可我们并没有看到当初我们期望的从他们之中产生特别多科学领域的大师，至少如今

16、还没有。 刚出生的小孩并没有什么区别，为何三年、六年、九年成长之后就产生了特别大的差异，走出了不同的道路？这个差异确实是由家庭造成的。 家庭教育决定小孩的一生，千万不要认为上名校才是决定一生；夫妻关系永远第一重要，千万不要把小孩放在第一位，但凡把小孩放在第一位的，等待这个家庭的多半是悲剧；永远要保持沟通，家长的言行会妨碍小孩的一生；小孩的任何缺点和优点都与家长有关，不理解小孩就没有成功的教育。 01. 别把本人的梦想附加给小孩的今后。 家庭教育确实是全社会都特别关注的。前两年我谈过一个观点，中国自古以来从来没有像今天一样如此注重对小孩的教育。所谓的注重多多少少有一些扭曲，但是总体来说，每一次有

17、关家庭教育如此的活动，能够看到座无虚席，这反映了我们社会的一种心态。但是，正是由于对家庭教育的高度关注，也使得今天的教育产生了许许多多过去还没有产生过的咨询题。每个马上当父母或者已经成为父母的人都对马上出生或者马上长成的小孩有着许许多多的要求，有着许许多多的梦想和许许多多的希望。 比方说，我见到了特别多如今所谓的“胎教”，怀孕之前要留意如何调理爸爸妈妈的身体，确实是为了小孩今后的出生有一个更好的生理方面的根底。小孩生下来以后我们对他有特别多梦想，比方我们希望小孩今后成为科学家、外交家、世界首富、歌星、球星、明星、状元，我们也希望小孩健康、欢乐、豁达、彬彬有礼、幽默幽默、举止文雅等等。恕我直言，

18、特别多目的对家长来说实现的可能性特别小特别小。今天一个特别重要的咨询题，当我们开场做家长之后我们特别多的梦想，特别多的关注是一生不可能实现的，是虚幻缥缈的。我们中国家长和西方家长相比最大不同点确实是我们无法接受我们的小孩今后可能是一个一般人，但是，对绝大多数家庭来说，这确实是现实。因此，我们为了追求那些我认为虚幻缥缈的目的，就产生了许许多多我们今天看起来本不应该产生的现象。大家可能听说过如今奥数已经开到了幼儿园，幼儿园已经开场分快慢班。因此今天我们社会上有更多的现象说明，我们更加看重的是抢跑。事实上人生是一场马拉松，我们可能都看过马拉松竞赛的场景，事实上起跑的时候谁站在第一排、第二排根本不重要

19、。甚至跑完了一万米谁在第一、谁在第二也不能决定哪一个确实是最先到达终点的。但是，今天许许多多的家长都在拼命的“抢跑”。没有哪一个国家的家长，像今天中国学生的家长如此的热衷于“抢跑”。 02. 请鼓舞你的小孩做一个幸福的一般人。 回想起来我们30多年来靠抢跑培养了这么多尖子学生、竞赛的获奖者、金牌得主，可我们并没有看到当初我们期望的从他们之中产生特别多科学领域的大师，至少如今还没有。因此我们每个人对本人的小孩都有如此的过程，开场出生的时候有特别多梦想，希望小孩上一个好学校、有一个好成绩，渐渐我们的期望逐步降温。我们期望这个小孩能够正常毕业、升学、就业、今后能够成家、生儿育女、生活稳定、工作稳定、

20、别下岗。能够在三、四十岁的时候身体健康、家庭和谐、进入老年希望小孩孝敬最后你不能动的时候，所有最初的梦想都没有了，那时候的梦想确实是他能在我的周围给我倒一杯水。 事实上我们每个人心路都是如此的一个过程，最开场有特别高的崇高的理想，但是最后当我们已经垂老的时候，才真正明白事实上我们特别多时候的培养都是不正确的。我一直不认为强化训练能培养出我们所谓的成功的人，所以成功没有一个唯一的标准。有句话是，行行出状元，我理解确实是不管采取对哪种人群进展统计分类的方法，最后得到的结果一定是正态分布的。一个优秀的厨子可能不是一个优秀的数学家，反之，也是如此。不管我们怎么样对人进展分类统计一定是正态分布的，我们所

21、谓的最成功的人一定是特别少数的。绝大多数是平常的。但是，平常的人就没有幸福吗?难道我们是一个一般人就没有一般人的幸福吗?我们一般人就没有权利谈幸福吗?事实上我们今天看到大量的人是一般人但是他们生活特别乐观、特别幸福。 我过去读过一篇文章，谈到了买房子，难道租来的房子没有生活吗？为什么每个人都要拼命买房子呢？去年两会看到一个采访，日本的特别多小姐特别是东京的小姐是不愿意嫁给有房子的人的，由于她认为如此的人什么都有了以后可能不愿意奋斗了，他们更愿意小两口从一无所有开场一点一点构筑本人的生活，这不仅是生活的构筑过程，也是情感构筑的过程。03. 如何与小孩沟通应该被当作一门艺术。 在沟通这个咨询题上，

22、请每一位家长都考虑一下，我们有丰富的话题吗？有丰富的表达方式吗？在沟通的时候，想过沟通的技巧和艺术吗？除了学习之外，有没有其他的沟通话题？我们是否曾经向小孩说过如此的话：“小孩只要把分数搞上去，别的你什么都不用管”。我们想培养一个有责任感的小孩，可当你说这句话的时候，责任的教育已经完全的丢掉了。什么都不用管，哪来的责任感？就会出现油瓶子倒了，小孩都会视而不见的情况。在小孩遭到挫折的时候也可能无言的方式更有效。不用说什么，上去拥抱一下他，拍拍他的背、他的头，事实上小孩学习咨询题上，家长帮不上什么忙。这种无言的动作小孩全都能够理解。 在特别多情况下，我们能够采取一种更艺术的方式。比方我们有一个教师

23、，我认为这是一个特别好的案例。他的小孩做了一件好事，从超市买东西手里拿一样东西没有结账，等到停车场上车的时候忽然想到这个东西没有结账，事实上他拿走了也没有人明白这个事情，但是家长认为这是培养小孩好质量的重要时机，因此让小孩把钱送还给了超市的收银员。小孩做完这件事情后，家长没有一句口头表扬，但是整个晚上，父母都表现得特别欢乐。事实上这种气氛小孩能够感遭到，这确实是对他的一种最好的奖赏。 有时候，沟通需要一些时机。我讲北京四中的一个案例。刚刚赵老谈到，家长和小孩亲情的淡薄，我们在假设干年前曾经采取一种方式，在军训的时候，我们让每一个家长给军营中的小孩写一封信。军训差不多为期十天左右，我们让这封信统

24、一在第四天的时候交到学校，然后我们争取第四天或第五天的时候让每一个小孩读到家长给他写的信。我们对家长说，不能以我太忙没有时间写为理由，假如全班同学就你的小孩没有信，你的小孩可能特别失落。平时家长不愿意谈的羞于开口的话都能够在信里写出来。为什么选择第四天或者第五天，由于绝大多数小孩这几天离开父母、离开家，特别是军营特别苦的环境，他已经开场产生对家的想念心情。在这个时候家长的一封信能够深深的进入他的心中。几乎没有学生看到信不落泪的。这确实是一次特别好的沟通。我讲这个例子是想说沟通我们应该选择一种方式，选择一种场合，选择一种心境，选择一种时机。 04. 宽容对待小孩，做到“眼里能够揉进沙”。 我曾经

25、在网上读过一个故事，讲的是芬兰的一个小小孩在十岁那年，为家里做了一点事情，他可能觉得需要有一些报答，因此就写到，“取回生活用品20芬尼，把信件送到邮局10芬尼，在花园里帮大人干活20芬尼”假如你的小孩忽然有一天给你一个如此的纸条，你会作何反响？有些家长也可能会暴跳如雷。而这个妈妈看到这个账单没有说什么，把钱放在那儿了。小孩拿到钱的时候，看到妈妈给他写的另一个账单：“彼得欠妈妈如下款项：为他在家里过的10年幸福生活0芬尼、为10年的吃喝0芬尼，为他生病时的护理0芬尼，为他不断有个慈爱的母亲0芬妮”我觉得这确实是一种艺术。我认为，现大绝大多数家长缺少如此一种教育艺术。 我们特别多时候会说：“教师，

26、我把小孩交给你了。你打他、骂他都行。”这反映了家长的一种心态，在推脱本人应该担负的角色。在特别多时候，家长小题大作，儿子接到了一个女小孩的，妈妈可能会拿起在旁屋监听，或者一个女小孩接到男小孩的，特别多家长立即跟教师反映，采取一些必要的措施，限制这个小孩、通讯的自由等等。事实上这都是过于敏感。 我们学校的教师曾经跟我说过一句话，我把这当成一个特别重要的一个教育原那么。他说：校长，我如今明白了，做教育有的时候确实是要眼睛揉沙子。我觉得这是教育的一种宽容，我们要相信小孩能把这个事情想明白，能从这个事情中悟出一些道理。 我曾经读过一个台湾作家写过的一个特别生动的故事。在他当教师的时候，有一次带小孩们到

27、海边玩儿，小孩们希望下水，考虑到平安，他开场不同意，但是看到小孩那么迫切提出要求，他同意了。但是，他让教师们在远处布置一条防线，让小孩们不能超过这个防线。小孩们玩得特别快乐，上来以后浑身湿漉漉的。小孩们说笑着，一个小女孩把衣服脱下来了。显然，她的衣服脱的太多了，这个教师特别惊奇，想着是不是要制止，但是他抑制住了。后来，他看到这个小女孩把衣服拧了拧，然后把衣服穿上了，旁边的男孩女孩没有什么异常。由于小孩们的兴奋点不在这儿，但是我们成年人大喊一声，这个小孩可能一辈子就毁掉了。因此，这确实是我们眼睛里要揉的沙子。 05. 父母如何更好地与小孩建立情感纽带？ 网上有一篇我写的文章，文章的观点是，千万不

28、要把小孩看的比你的生活伴侣更加重要。在我看来，夫妻关系是第一重要，正由于有了结实的夫妻关系，才有了结实的家庭，有了结实的家庭，小孩才会有一个正常、良好的成长环境。后来那篇文章有特别多人给我打，看完了改变了他们的价值观。由于特别多家长把小孩放在第一位，最后导致家庭许多矛盾的产生。 一次家长会上，我谈这个观点的时候，我谈的是我们要有足够的时间跟小孩家人在一起，有家长说我的工作每天确实是应酬，晚上都在外面吃饭，特别少回家吃饭。我说我不认为任何一顿饭都要在外面吃。在这儿我坦白的跟大家说，我在其他的事情都不会扯谎，只有一件事情可能会扯谎，确实是别人给我打在外面吃饭的时候我会说对不起，今天晚上有安排，事实

29、上，这只是借口，我认为和谐的家庭一定要有足够的时间一家人厮守在一起。 在我特别年轻的时候，有一个同学家是接待外宾的一个开放的家庭。有一次在他家碰到了一个日本高级官员的夫人，她讲到，父母一定要使本人跟小孩有足够多的皮肤接触，一定要抱小孩，这实际上感情的根底感情是发生在身体来的生物化学反响，没有这些条件这些反响不可能发生，不发生就没有情感发生，情感不是虚幻缥缈的，因此一定要有特别多的接触才有更多的感情。 我个人认为，家庭教育不要把它过于艺术化、也不要过于技术化。一个和谐的家庭、一个和睦的家庭最重要。有了和睦的家庭，小孩在家庭中能够特别自然、特别幸福的成长。我相信小孩的教育一定是成功的。至因此不是那

30、么早的学更多的东西，我个人的建议是希望家长不要看重“抢跑”。希望今天能够更加理性的来对待家庭教育，对待小孩的成长。篇三：但凡把小孩放在第一位的 但凡把小孩放在第一位的，等待这个家庭的多半是悲剧 刚出生的小孩并没有什么区别，为何三年、六年、九年成长之后就产生了特别大的差异，走出了不同的道路？这个差异确实是由家庭造成的。 家庭教育决定小孩的一生，千万不要认为上名校才是决定一生；夫妻关系永远第一重要，千万不要把小孩放在第一位，但凡把小孩放在第一位的，等待这个家庭的多半是悲剧；永远要保持沟通，家长的言行会妨碍小孩的一生；小孩的任何缺点和优点都与家长有关，不理解小孩就没有成功的教育。 别把本人的梦想附加

31、给小孩的今后 家庭教育确实是全社会都特别关注的。前两年我谈过一个观点，中国自古以来从来没有像今天一样如此注重对小孩的教育。所谓的注重多多少少有一些扭曲，但是总体来说，每一次有关家庭教育如此的活动，能够看到座无虚席，这反映了我们社会的一种心态。但是，正是由于对家庭教育的高度关注，也使得今天的教育产生了许许多多过去还没有产生过的咨询题。每个马上当父母或者已经成为父母的人都对马上出生或者马上长成的小孩有着许许多多的要求，有着许许多多的梦想和许许多多的希望。比方说，我见到了特别多如今所谓的“胎教”，怀孕之前要留意如何调理爸爸妈妈的身体，确实是为了小孩今后的出生有一个更好的生理方面的根底。小孩生下来以后

32、我们对他有特别多梦想，比方我们希望小孩今后成为科学家、外交家、世界首富、歌星、球星、明星、状元，我们也希望小孩健康、欢乐、豁达、彬彬有礼、幽默幽默、举止文雅等等。恕我直言，特别多目的对家长来说实现的可能性特别小特别小。今天一个特别重要的咨询题，当我们开场做家长之后我们特别多的梦想，特别多的关注是一生不可能实现的，是虚幻缥缈的。我们中国家长和西方家长相比最大不同点确实是我们无法接受我们的小孩今后可能是一个一般人，但是，对绝大多数家庭来说，这确实是现实。 因此，我们为了追求那些我认为虚幻缥缈的目的，就产生了许许多多我们今天看起来本不应该产生的现象。大家可能听说过如今奥数已经开到了幼儿园，幼儿园已经

33、开场分快慢班。因此今天我们社会上有更多的现象说明，我们更加看重的是“抢跑”。事实上人生是一场马拉松，我们可能都看过马拉松竞赛的场景，事实上起跑的时候谁站在第一排、第二排根本不重要。甚至跑完了一万米谁在第一、谁在第二也不能决定哪一个确实是最先到达终点的。但是，今天许许多多的家长都在拼命的“抢跑”。没有哪一个国家的家长，像今天中国学生的家长如此的热衷于“抢跑”。 请鼓舞你的小孩做一个幸福的一般人 回想起来我们30多年来靠抢跑培养了这么多尖子学生、竞赛的获奖者、金牌得主，可我们并没有看到当初我们期望的从他们之中产生特别多科学领域的大师，至少如今还没有。因此我们每个人对本人的小孩都有如此的过程，开场出

34、生的时候有特别多梦想，希望小孩上一个好学校、有一个好成绩，渐渐我们的期望逐步降温。我们期望这个小孩能够正常毕业、升学、就业、今后能够成家、生儿育女、生活稳定、工作稳定、别下岗。能够在三、四十岁的时候身体健康、家庭和谐、进入老年希望小孩孝敬最后你不能动的时候，所有最初的梦想都没有了，那时候的梦想确实是他能在我的周围给我倒一杯水。 事实上我们每个人心路都是如此的一个过程，最开场有特别高的崇高的理想，但是最后当我们已经垂老的时候，才真正明白事实上我们特别多时候的培养都是不正确的。我一直不认为强化训练能培养出我们所谓的成功的人，所以成功没有一个唯一的标准。有句话是，“行行出状元”，我理解确实是不管采取

35、对哪种人群进展统计分类的方法，最后得到的结果一定是正态分布的。一个优秀的厨子可能不是一个优秀的数学家，反之，也是如此。不管我们怎么样对人进展分类统计一定是正态分布的，我们所谓的最成功的人一定是特别少数的。绝大多数是平常的。但是，平常的人就没有幸福吗?难道我们是一个一般人就没有一般人的幸福吗?我们一般人就没有权利谈幸福吗?事实上我们今天看到大量的人是一般人但是他们生活特别乐观、特别幸福。 我过去读过一篇文章，谈到了买房子，难道租来的房子没有生活吗?为什么每个人都要拼命买房子呢?去年两会看到一个采访，日本的特别多小姐特别是东京的小姐是不愿意嫁给有房子的人的，由于她认为如此的人什么都有了以后可能不愿

36、意奋斗了，他们更愿意小两口从一无所有开场一点一点构筑本人的生活，这不仅是生活的构筑过程，也是情感构筑的过程。 如何与小孩沟通应该被当作一门艺术 在沟通这个咨询题上，请每一位家长都考虑一下，我们有丰富的话题吗？有丰富的表达方式吗？在沟通的时候，想过沟通的技巧和艺术吗？除了学习之外，有没有其他的沟通话题？我们是否曾经向小孩说过如此的话：“小孩只要把分数搞上去，别的你什么都不用管”。我们想培养一个有责任感的小孩，可当你说这句话的时候，责任的教育已经完全的丢掉了。什么都不用管，哪来的责任感？就会出现油瓶子倒了，小孩都会视而不见的情况。在小孩遭到挫折的时候也可能无言的方式更有效。不用说什么，上去拥抱一下

37、他，拍拍他的背、他的头，事实上小孩学习咨询题上，家长帮不上什么忙。这种无言的动作小孩全都能够理解。 在特别多情况下，我们能够采取一种更艺术的方式。比方我们有一个教师，我认为这是一个特别好的案例。他的小孩做了一件好事，从超市买东西手里拿一样东西没有结账，等到停车场上车的时候忽然想到这个东西没有结账，事实上他拿走了也没有人明白这个事情，但是家长认为这是培养小孩好质量的重要时机，因此让小孩把钱送还给了超市的收银员。小孩做完这件事情后，家长没有一句口头表扬，但是整个晚上，父母都表现得特别欢乐。事实上这种气氛小孩能够感遭到，这确实是对他的一种最好的奖赏。有时候，沟通需要一些时机。我讲北京四中的一个案例。

38、刚刚赵老谈到，家长和小孩亲情的淡薄，我们在假设干年前曾经采取一种方式，在军训的时候，我们让每一个家长给军营中的小孩写一封信。军训差不多为期十天左右，我们让这封信统一在第四天的时候交到学校，然后我们争取第四天或第五天的时候让每一个小孩读到家长给他写的信。我们对家长说，不能以我太忙没有时间写为理由，假如全班同学就你的小孩没有信，你的小孩可能特别失落。平时家长不愿意谈的羞于开口的话都能够在信里写出来。为什么选择第四天或者第五天，由于绝大多数小孩这几天离开父母、离开家，特别是军营特别苦的环境，他已经开场产生对家的想念心情。在这个时候家长的一封信能够深深的进入他的心中。几乎没有学生看到信不落泪的。这确实

39、是一次特别好的沟通。我讲这个例子是想说沟通我们应该选择一种方式，选择一种场合，选择一种心境，选择一种时机。宽容对待小孩，做到“眼里能够揉进沙” 我曾经在网上读过一个故事，讲的是芬兰的一个小小孩在十岁那年，为家里做了一点事情，他可能觉得需要有一些报答，因此就写到，“取回生活用品20芬尼，把信件送到邮局10芬尼，在花园里帮大人干活20芬尼”假如你的小孩忽然有一天给你一个如此的纸条，你会作何反响?我们的中国家长也可能会暴跳如雷。而这个妈妈看到这个账单没有说什么，把钱放在那儿了。小孩拿到钱的时候，看到妈妈给他写的另一个账单：“彼得欠妈妈如下款项：为他在家里过的10年幸福生活0芬尼、为10年的吃喝0芬尼，为他生病时的护理0芬尼，为他不断有个慈爱的母亲0芬妮”我觉得这确