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文档简介

1、课题陌上桑与木兰诗对比阅读之 木兰与罗敷形象分析课型新授时间2011.11.24教学目标（知识能 力 德育渗透）1、学会用正面描写与侧面描写相结合的方式分析人物形象。2、培养学生合作探究能力。3、学习木兰为国尽忠、为父尽孝又不贪恋荣华的精神，学习 罗敷敢于反抗强暴的精神。教学重点（难点）如何分析人物形象有效预习设计（前置作业、预习指导）分析木兰诗陌上桑，回答下面问题1、分别找出文中关于木兰、罗敷外貌描写、动作描写、语言描写的句子。2、分别两篇文章中的自然景物描写和我社会景物描写的句子，并分析它 们对人物形象刻画有何作用。教学过程（合作探究、展示交流）白板使用课前准备1、利用白板图片编辑 功能编

2、辑元成木兰与 罗敷的联合图片。2、利用照相功能准备 好木兰与罗敷形象分 析表格、木兰辞和陌上桑原文。导语设 计以初一三班的两名女生获得“金百灵校园歌手”大赛三等奖消 息导入。（1分钟）新授课时间白板使用一、小组合作研究如何填写木兰与罗敷形象分析 表格二、展示研究成果。1、木兰诗中关于木兰的外貌描写有哪些？刻 画了木兰怎样人物形象？2、陌上桑中关于罗敷的外貌描写有哪些？刻 画了罗敷怎样人物形象？3、小结木兰和罗敷外貌特点。同样美丽，但木兰 多了一分刚毅，罗敷增了一分美艳。4、各小组以此为例继续分析动作描写、语言描写。5、总结正面描写6、作业：把表格侧面描写部分填充完整。（10分钟）计时器（25分钟）白板笔白板笔（5分钟）（5分钟）板书设 计课后反 思1、内容安排容量过大，造成课堂上没有完成教学目标2、教师临时应变能力还需加强，面对教学突发事件没有及时 对内容进行调整，这是失误。3、板书美观但有些潦草，应注意教师板书实际会对学生文字 书写造成影响。4、小组合作学习形式新颖且符合教学

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