yy课面试模块一理论

1、一、面试的含二、 面试的特点2二、面试流程 三、实战攻略第三一、面试的含二、 面试的特点2二、面试流程 三、实战攻略第三要素和具体要求46、试讲理论 大纲(面试部分二、 试讲的特点-第二节试讲准备 二、幼儿教育活动设计 第二节试讲准备 二、幼儿教育活动设计 附录三2014年教师资格证示例及各学标准标准(试行mi3i136示例及各学标准标准(试行mi3i136一、课堂讲授的含义 參參春籲參 第五节课堂评价 三、板书的原三、板书的原167170二、实战攻略 171验模块一试理第一节试的含义和特过出色， 可以为以后的教师考录打下坚实的基础和良好的心理暗示。者进 行评价的标准化过程。等模块一试理第一节

2、试的含义和特过出色， 可以为以后的教师考录打下坚实的基础和良好的心理暗示。者进 行评价的标准化过程。等1.2.（虚拟）3.4.5.三、面试的作1.2.理论上讲，面试可应试者的任何素质，但由3.甚至关系 到教育的成败。一、面试公5.三、面试的作1.2.理论上讲，面试可应试者的任何素质，但由3.甚至关系 到教育的成败。一、面试公达、思维品 质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。8政治、历史、地理、 体育与健康、音乐、美术、131.。证2.40。4.255.分钟（1020）5各 市教育局有关要求执行。明 确考点位置，最好能够提前考查路线；熟悉面试流程，对每一环节要熟谙于心。提

3、2.15所需时间比较同 定二一定要把握好时间。考生要携带必要文具(签字笔等)进入候考室，最好多带几支笔备用。一般要求教 案，有特殊说明的除外。携主动 问好。认真执行考场规定。附：2014面试要求面试须知(部分152.材料 有3.5各 市教育局有关要求执行。明 确考点位置，最好能够提前考查路线；熟悉面试流程，对每一环节要熟谙于心。提2.15所需时间比较同 定二一定要把握好时间。考生要携带必要文具(签字笔等)进入候考室，最好多带几支笔备用。一般要求教 案，有特殊说明的除外。携主动 问好。认真执行考场规定。附：2014面试要求面试须知(部分152.材料 有3.4.5.管理，不得以任何理由妨碍监进行正

4、常工作。扰乱考点秩序、6.对上述规定者，取消其本次面试成绩二、具体要求和分序测试项权分评分标一523二532三523四87五二、具体要求和分序测试项权分评分标一523二532三523四87五34迅速地抓要素，准确地理解和分析问44六433七6情境创设合理，关注学的激4有与学生交流的意识问题富有启发8应1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。（2555），教学环节规范，较好地达成教学目标。（三、实战攻1.3.应1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。（2555），教学环节规范，较好地达成教学目标。（三、实战攻1.3.。一、测试性7八551.1.1.1.1.8555.5564四88555.5564

5、四8表 达流畅，语速适当，有7五87六5大纲(面试部分面 试.践的 基本内容和职责。9大纲(面试部分面 试.践的 基本内容和职责。91.七熟悉一些幼儿喜欢和故事八552.1.2.(i)3习。能根1.2.1.2.(i)3习。能根1.參2020$一5323究的 方式达成学习目标七86二334三55四463究的 方式达成学习目标七86二334三55四46表达准确、简洁、流畅，语言具5654六43小莲蓬: 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。告 诉我昨夜做的好梦rV tia4 A A4教学过程需有提问环节。 (师范大学版小学数小莲蓬: 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。告 诉我昨

6、夜做的好梦rV tia4 A A4教学过程需有提问环节。 (师范大学版小学数三年级下册的第五单元认识分数 (2)6学方 法 ，23八55能够对自己的教学过程进，做出比较客观的评(3)大纲(面试部分3.职 业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问題。1.(3)大纲(面试部分3.职 业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问題。1.1.3.1.学 目标。1.2.四、测试方法t2052基本 内容和职责有清楚了解3学 目标。1.2.四、测试方法t2052基本 内容和职责有清楚了解3j32三523四833七6情境创设合理，关注学的激4有与学生交流的意识问题富有启发8板书

7、设计突，层次分明；板书工整、美观、适7运用有 效八55734迅速地抓要素，准确地理解和分析问33七6情境创设合理，关注学的激4有与学生交流的意识问题富有启发8板书设计突，层次分明；板书工整、美观、适7运用有 效八55734迅速地抓要素，准确地理解和分析问44六4(3)E(3)Ey$以设置试讲环节就是要较为全面的考查考生是否具备教师岗位所需要的基本素质和 技能，从而筛选出符合要求的考生。1.还要扮演主角和配角；不仅要演得有板有眼、象模象样、生动有趣、形真，而且2.是f 掌握一定技巧和方法的。3.5=1围& 设等。5=1围& 设等。的素质基本。 所以设置试讲环节就是要较为全面的考查考生是否具备教师

8、岗位所需要的基本素质和基本 技能，从而筛选出符合要求的考生。师的读者来说要 求有些拔高。1.演， 还要扮演主角和配角；不仅要演得有板有眼、象模象样、生动有趣、形真机智灵活等多 方面的素质，这无疑是一种艺术。2.是需要 掌握一定技巧和方法的。3.要理解 虽然试讲多数情况下是要求进行片段教学，但试讲不是内容的压缩，这个教学必须是具体 的、丰富的，考生不仅要注意教学方法的选用、教学环节的安排，还要预设教学氛围的创 设等。 没有学生的 情况下用自己的语言把它描述出来。的互动都需 要考生用自己的语言表示出来。片 断。律通用 的准备和练习方法读者只需按照书中提供的方法，针对自己的学科进行练堂设教学氛围的创

9、 设等。 没有学生的 情况下用自己的语言把它描述出来。的互动都需 要考生用自己的语言表示出来。片 断。律通用 的准备和练习方法读者只需按照书中提供的方法，针对自己的学科进行练堂为五说（理论教学过程这一部分的具体化（实践(虚拟学生）内 容)内 容)(1)(4)了解凸面镜和凹面镜对光的作用及其应用 过程和方法：信*(2)通过对平面镜及球面镜应用的了解，认识科学技术对人类生活的影响。 观察法、探究实验法法、归纳教教师准备：课件、相同的蜡烛多白纸数张、带底座的玻璃板观察法、探究实验法法、归纳教教师准备：课件、相同的蜡烛多白纸数张、带底座的玻璃板910个、记号笔、问题共同特点的 景物倒影在水中，如果为像

10、， 那物与像之间的生活中，什么样的物体体可以 看成平面镜？的玻璃 面等都可以看作平面镜面， 玻璃表面等。实际现象和桊好处？实验就可以上做实验，用笔和尺桊好处？实验就可以上做实验，用笔和尺体现 合作学习。，【（边演离相等，物与像的连果， 写出猜(PPT)。猜想：物与同看见点；是如 何形成的呢?现在有一个点光源S，(PPT同看见点；是如 何形成的呢?现在有一个点光源S，(PPTPPT3（边做边讲个来做几道练习题一凹面镜呢?。表 达能力，巩固知识。:预习提。表 达能力，巩固知识。:预习提高学生2、31.方向（潜望镜2.成像（镜子）使用的工具3.垂四、凸面镜和凹面4虚凸面镜发散平行(用光屏承接不到凹面

11、镜汇聚平行，注重启发思维九、教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤十、作业处理（或口头作业十一、板书设计（准备写在黑板上的内容(教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法I下 是教学活动设计：，注重启发思维九、教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤十、作业处理（或口头作业十一、板书设计（准备写在黑板上的内容(教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法I下 是教学活动设计：%段现的价值。在剥 剥、吃吃的过 ，教师引导幼儿有目的地操作、言表达能力，让幼儿在 中学习 和成长。花生若干盘、空盘若干只、人手一第四环节： 能干。 （幼儿拿许第四环节： 能干。 （幼儿拿许生，

12、尝试、比较各种方法。决问题， 获得新的经验和体验。在三、四两个环节中融合了 “1”第五环节：出示花生壳作品幼儿下次活动的愿望， 为下一个活动做铺垫）儿剥花 生、吃花生。教师巡回观察、指导。）自然地激 发幼儿活动和积极性。在幼儿剥花生、吃花生的）特征。（表 达、表现是探索过 的重要环节。小班幼儿观察较随生衣，里面是黄 白色的花生肉）(用变戏法的方式吸引幼儿注意力，激发新的探索 ，引导幼儿有目的地 观察，促进幼儿探索能力的发发展。）(小学体育(小学体育根 蚕自己的实际情况去排，对于从未上过讲台的新手来说，至少要专门拿出一个月的时间来 唼备试讲。如果自控力不强，可以找同伴陪练或者参加辅导班进行专门训

13、练。2.和学生 畤点；了解主要教学方法、教学过程等。还要掌握教案、教、活动设等学习资源 ，为教学设计打下良好的基础。分析教案语言和教能将每一个字都写下 来，因此要将一些固定的东西背下来，试讲时直接发挥即可。3.很多孩 子会用功作表示剥的方法，语言表达不出来，教师要适时做好引导提炼，鼓 励幼儿重复口语表达。上 的内容的？规族上 的内容的？规族都香气扑鼻，整个 槐乡都浸在香海中了。外加一小罐清亮 清亮的槐花新蜜。的，可真有 口福呢。1、（）一到五月，满山遍野开满了洋槐花，所以有人干脆称这个地方叫2.1.1、（）一到五月，满山遍野开满了洋槐花，所以有人干脆称这个地方叫2.1.123生字， 同位之间互相检查，有的，提个醒2.31打 的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。T?浓 香3.槐乡天，四面八方，角角落落都是香气，1.1.2.感受这么深，能把这种感受送入朗读吗？(评价：说得好，读得美3.4.是啊，看到角度不同，槐花的样子也不一样，（）出示：有的槐花（）啊!就像一首美妙的小诗，自己先读读，感受一下诗一样的韵味。出示句1.2.感受这么深，能把这种感受送入朗读吗？(评价：说得好，读得美3.4.是啊，看到角度不同，槐花的样子也不一样，（）出示：有的槐花（）啊!就像一首美妙的小诗，自己先读读，感受一下诗一样的韵味。出示句沉在