中学英语组2022年3月走课总结及反思

1、中英组2022年3月走课总结七年级：走课内容Donoteatinc内ss在集备的基础上，反复修改确认，结合学情，对重难点进 行整合，找到突破的方法。XX老师的课，目标明确，流程顺畅。以标题为切入点，从 祈使句的表达，到含有情态动词的句式表达，引导学生进行班 规校规的正确表达。在教学环节上，由la规则的教授到1b听 力的练习，又回到la图片的匹配，调整了书上的教学步骤，使 教学环节更顺畅；在进行2a、2b听力练习前，先进行了表格短 语的讲解，指导学生的听力技巧，降低了听力环节的难度。1c、 2c环节学生对话练习进行的较多，让大部分学生在课堂上进行 了口语输出，效果较好。XX老师上课重难点突出，不

2、仅讲了知识与答案，更注意方 法的传授，总结了做题的方法，对于一些重难点，用巧妙的方 法来突破一些学生容易出错的知识难点，比如说用简单的，朗 朗上口的儿歌，共同背一些词组，当堂过关，结合中考的难度 和内容，给学生进行一些指引和强调。让学生提前有一个准备 和了解，有利于初二，初三的进一步学习。XX老师的课已学生为主体，教师扮演好了引导者的角色。 在教学过程中，通过大量的听力练习，引导学生运用目标语言 讨论学习的规章制度，帮助学生掌握祈使句和情态动词can和 have的用法。在进入2a之前，老师利用la让学生做了与2a 句式相同的句型转换，分解、降低了难度，使学生在2a, 2b学 得很轻松，也很有激

3、情，顺利实现了预期目标。走课反思：教师在课前设计教学环节时，不仅需要充分备 课，合理地对教材内容进行整合和调整，也需要根据不同学生 的听课情况进行随时的调整。此外，在听说课中，老师的教授 很重要，学生的充分练习、口语输出才是最重要的。要多让学 生进行听力的输入巩固和对话的输出练习，才能确保学生掌握 目标语言。通过这次走课，我们找到了更好的处理练习题的方法，即 将各个模块分开讲，讲练结合，这样课堂效率更高。另外在讲 授习题答案的同时，更要注意做题方法的传授。不要所有题都 讲，在批改过程中发现学生的疑难点，做重点讲解。下次走课 要做更充分的准备。在备课时，要多向老教师请教，多听取她 们的意见。授课

4、时，不一定非得按照书上的环节一步一步去上, 有时需要整合教材，调整授课环节，才能分解难度，帮助学生 建立起知识框架。听说课一定要让学生大量的听，大量的说。 方式可以是多种多样的，可以让全班齐答，也可以同桌互动， 小组合作或者师生问答。总之，听完听力之后，只有保证了大 量的口语输出，才能让学生掌握语言目标。八年级走课本单元的主要话题是：Couldyoupleasedothings?，z “Couldlpleasedothings?” 谈论 何委婉地提出请求或征求别人的许可，及回答语 ，zSure/Certainlyir mgladto. z/能礼貌地拒绝，Sorry, 1/youcant. .

5、I学会运用 “Couldyoupleasedothings?” Could!pleasedothings?v是本课的语言目标。上完课以后我们有以下感受和反思。优点如下：一、备好学生。初二的学生不积极回答问题， 基础较弱，尤其走整节课采用竞争机制。获胜的小组可以得到 小礼物。上课时慢慢有了更多的积极主动回答的同学。起到了 较好的效果。二、应该从听说的形式上来备学生，老师应该抓住学生的 不同层次的语言知识掌握程度来进行小组的竞赛，提高趣味性, 学生对role-play的参与热情一下子就被激发了出来.三、对于重点句型锻炼学生复述的能力。不足之处：整体兼顾后进生过多，进度相对较慢。针对7, 8班基础较

6、 弱，可以在上课中速度在放慢一点，讲解更细致，充分举例帮 助孩子们更好的理解。改进措施：我们将从以下几个方面进行提高：一、在教学的设计中要充分为学而教，以学生如何有效获取知识，提高潜力的标准来设计教学。其实在教学中，备课是一个 必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充 分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性。二、多鼓励后进生开口说英语，并能及时地表扬他们。老 师的表扬要更加多样化。九年级走课：复习课八下U6-U7在周一的集体备课过程中，我们统一了各班进度，确定复 习内容，为八年级上册第六单元到第七单元。我们四位老师群 策群力，结合各班学情，结合两个单元的重难点，对课件进行 修

7、改微调，最终统一上课课件和重难点。XX老师自身素质很高，教学热情高涨，非常有激情，充分 调动了课堂气氛对学生的评价，及时肯定鼓励学生方面也做得 非常不错。整节课老师始终以甜美的微笑对待学生，课堂情态 语言丰富，具有感染力，具有极强的亲和力，真正的与学生融 为一体。杨老师教学思路清晰，条理性强，由简到难层层递进, 是英语这种任务型教学轻松贯穿于教学之中，让学生表层上掌 握知识，深层上理解知识，高层上运用知识，由浅入深的培养 了学生的能力，学生也正是靠着这种内心的情感动力，推动对 知识的掌握和智力的发展。XX老师整堂课教学设计思路基本清晰流畅,在课堂活动安排 中衔接比较自然注重听说，学生配合很到位

8、，基本达到了预期 的教学目标，在听，说，读三方面得到了锻炼，教师注重对学生进行阅读策略的训练，帮助他们快速准确高效的获取所需信 息，掌握独立的技巧，从而使学生增长了知识，开拓了视野， 激发了兴趣，发展了思维，形成良好的自主学习。应注意从各 个方面培养学生的能力，采用说读，讨论写等不同的方式，充 分调动学生的积极性，鼓励学生共同探究学习。XX老师本节课最大的特点就是以教材为基础，将生活知识引 入课堂，帮助学生理解课文教学中通过视频的播放和图片展示 的材料，都是生活中常见的与学生生活密切相关，有助于学生 健康成长，让学生真正体验学习英语的乐趣。本节课采用任务 教学法设置了不同层次的学生，活动为学生

9、提供了表现和发挥 自己的平台，很好的帮助学生学以致用。XX老师本节课注重评价有益于学生认识自我，树立自信，陈 老师的多为评价方式达到激励学生爱学善学的目的，课堂气氛 非常活跃，而陈老师恰恰利用了不断发展的评价体系，更关注 每个个体的个体的方面发展的潜能，帮助学生有效调控自己的 学习过程，使学生获得成就感，培养学生的合作意识。XX能面 向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆 质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想 法。教师对于知识的延展做得很到位，一堂课下来给学生补充 了很多新知识，同时也穿插了旧知识的复习。走课反思：本次走课的成功之处有以下几点：.教学设计体现了学以致用的原则，首先复习动词短语,通过谈论准备相关的图片，帮助学生进一步理解内容。.重视口语训练也不忽视学生语言技能的培养.图片的运用有针对性，今后教学中要注意把握练习难 度小组成员的配合，对有问题的学生教师要及时给予帮助和鼓 励。今后改