七班级上英语教学方案5篇

1、七班级上英语教学方案(5篇)_七班级音乐教学方案 七班级上英语教学方案(5篇)。 资料的定义比较广，可以指生活学习资料。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。所以，您有没有了解过资料的种类呢？经过搜寻和整理，我为大家呈现“七班级上英语教学方案(5篇)”，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 篇一：七班级英语上册教学方案 20 xx20 xx学年七班级英语上册教学方案 刘尾英 一、教学时间支配： 本学期我校从9月5号正式开学，估计到1月1215号左右进行期末测试，训练教学时间大约只有20周，在这期间还要进行月考和期中测试，时间相对紧急。对本学期所要进

2、行的训练教学进行了合理的支配，以顺当完成本学期的训练教学工作。在平常的训练教学中就必需抓好每一分每一秒的时间来进行训练教学,，七班级的同学刚从学校升学，很少系统学习过英语，所进行的教学必定会很缓慢，要顺当的完成本学期任务有肯定的难度，要考好期末考试就更加不简单。 二、教材分析： 仁爱英语七班级上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。 三、教学重、难点： （一）、语法学问点： 1Be动词的用法； 2指示代词、人称代词、物主代词 3名词复数的变化； 4一般疑问句及回答； 5特别疑问句的构成、回答和对划线部分提问 6

3、实义动词的第三人称单数及变化 7、名词全部格； 8、一般现在时 9、时间表达法； （二）、重要交际用语： 1. ber 4. Identify ownership/ people/ thinake suy names y sister.( 5课时 ) 第八周: Unit3 Is this your pencil? ( 5课时 ) 第九周:Unit4 Wheres my schoolbay favorite subject is science （ 5课时） 第十八周第十九周 ： Review of Units19（10课时 ） 其次十周: Final exam. 篇三：20 xx20 xx七班

4、级英语教学方案 20 xx20 xx 年度七班级英语上册教学方案 党红瑞 一、本学期的指导思想 在本学期的英语教学中， 要面对全体同学， 关注每个同学的情感， 激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念,培 养创新精神；目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略 和文化意识的进展为基础；突出同学主体，敬重个体差异；采纳活动 途径，提倡参加，采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下参 与和合作等方式，实现目标；注意过程评价，促进同学进展，建立能 激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。 二、同学状况分析及对策 在本学期中，我担当七班级二班和三班的英语教学工作，虽然大部

5、分同学在学校已接触过英语，他们已经熟悉了部分字母和单词，把握了英 语学习的一些基本方法，但多数同学只是会说部分单词和句子，自觉性较差，相应的学习习惯也差。针对种种状况，在本期的英语教学中，一方面应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让同学把握词汇、语法、句型等基 础学问和听、说、读、写等基本技能，另一方面，又要实行多种措施，留意培育同学对英语的爱好；让同学把握记忆语音、单词、阅读和写作等 英语学习技巧，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究力量。 三、教学目标 培育同学对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，有效提高学 习效率，进展双基力量，培育听、说、读、写的力量，使同学初步获 得运用英语的力

6、量，达到语言运用力量的迁移和拓展。 1、钻研新课标，努力提高自己教学水平。 2、关心同学能开口用英语进行简洁的沟通。 3、抓好词汇关，关心同学把握好重点单词，把握适当的拓展单词。 4、把握好关键句型，特殊是每个单元的标题。 四 、教材分析 本套初一教材以修订后的义教课标为依据作了修订，共分十二个单元，三个预备篇，九个正式篇，分 Section A 和 Section B 以及 Selfcheck 三部分。 修订后的教材具有以下特点： 1、更加全面体现.主义核心价值体系，明确规定了英语课程的目 标是通过英语学习使同学形成初步的综合语言运用力量， 促 进心智发 展，提高综合人文素养。 2、进一步强

7、调素养训练思想，明确提出英语课程的双重属性,工具性 与人文性。 3、进一步强调以“力量”为主线，重视学习过程、思维力量以及交 流与合作的力量。 4、反映时代精神，合理汲取.进展和科技进步的新成果。 5、合理设计教学内容，科学掌握课程容量，减轻同学学习负担。 五、本册语法重、难点内容： 1、含有 be 动词和 do 动词的一般现在时2、人称代词、形容词性物主代词、名词性物主词、指示代词 3、名词的复数、可数名词、不行数名词 4、名词全部格 5、介词 in, on, under 等 6、连词 but 和 and 7、描述性形容词 8、确定句和否定句 9、一般疑问句 10、特别疑问句：what, w

8、ho, where, how much, when, why. 六、教学措施: 初一班级是英语学习的基础阶段,也是关键时期。基础打不好，直接 影响同学整个学校阶段，乃至高中、高校的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措施： 1、每天背诵课文中 的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。 2、每天记 10 个生词，2 个常用句子或习语。实施：利用“互测及教 师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4.对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己 努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后

9、的同学找出差 距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上 的人格和竞争意识。 5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小 转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用力量。8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际 的教学活动， 吸引和组织他们乐观参加。 同学通过思索、 调查、 争论、 沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10、充分利用现代训练技术，利用计算机和多

10、媒体教学软件，探究新 的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习 方式，提高教学效果。 七、综合实践活动支配 利用课堂内外进行多角度，多层次的综合实践活动：成立爱好小组，进行会话沟通；成立英语角，英语沙龙，进行英语学习，使同学尽快对英语产生爱好，并加强他们学习英语的自信念。 八、教学进度支配 远竹中学教学进度支配表 20 xx20 xx学年度第一学期 科目：英语 班级：七班级 时间：20 xx.9.1 编辑推举 七班级英语下册教学方案 篇一：七班级下册英语教学方案(20 xx) 七班级下英语教学工作方案 成都市大弯至佳 万成志 一、本学期的教学目的和要求： 1、要面对全体同学

11、，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神； 2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础； 3、突出同学主体，敬重个体差异。采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 4、注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。 本学期主要是连续培育同学对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，同时要求同学懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高同学的

12、听、说、读、写的 力量，使同学初步获得运用英语的力量，达到语言运用力量的迁移和拓展。 二、同学基本状况分析： 经过一学期的学习，一些同学学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些基本方法，能够乐观主动仔细地学习，学习成果较好。但还有一些同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。针对种种问题，在本期的英语教学中，老师一方面应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让同学把握词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能；另一方面，又要实行多种措施，留意培育同学对英语的爱好；

13、培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究力量。充分调动同学的学习乐观性和主动性。教学上实行小组合作教学，运用敏捷多变的方法，实现同学语言运用力量的迁移和拓展。还要留意培育良好的师生关系，敬重理解同学，与同学一起共享学习中的苦与乐。使每一位同学都能在学习中取得很大成果，有所进步。 三、教材分析 of Unit 1Unit 6 第十一周第十二周：Unit 7Unit 8 每.周第十四周：Unit 9unit 10 第十五周第十六周：Unit 11Unit 12 第十七周Review Unit 7Unit 12 第十八周第十九周： 总复习 阶段性检测 阶段性检测 阶段性检测 期中复习阶段 迎接期中考试

14、 阶段性检测 阶段性检测 阶段性检测 复习迎接期末考试 20 xx31 篇二：20 xx人教版七班级英语下册教学方案 20 xx20 xx学年度其次学期 七班级英语 教 学 工 作 计 划 陈学贵 20 xx年03月01日 七班级英语教学工作方案 一、教学基本状况简析 1、教材简析 七班级下册共12个单元，全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要把握的基本词汇。每个单元都分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check

15、部分，供同学自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳“语言的输入同学的消化汲取同学的语言输出”为主线编排的。通过确定教学目标，采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以同学为主体的思想。不过这套教材是基于城市同学的状况编写的，对于我们农村同学来说，由于学校不学习英语，到学校以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少同学学习英语的爱好。但我们还必需知难而上，为了提高农村的英语教学成果而努力。 2、学情简析 经过一学期的学习，从上期期末成果来看，我所担当7（1）班同学总体上对英语基础基础学问把握较差。只有少数同学习目的明确，把握了英语学习的一些基本方法，能够乐观主动仔

16、细地学习，学习成果优秀。而大部分同学对英语感到困难，没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要 缘由是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分同学没有把握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。同学的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。还有极少部分同学已经放弃学习英语。 二、指导思想 依据七班级同学的生理及心理特点和本学期的英语教学目标，我确定了如下的教学指导思想：激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立学习英语的自信念；培育

17、同学的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常沟通的力量，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。 三、教学目标 通过本学期教学，能基本达到如下目标：使对英语学习表现出乐观性和初步的自信念，能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟识的话题（如学校、家庭生活）交换信息，能读懂小故事及其他文体的简洁书面材料，能参照范例或借助图片写出简洁的句子，能参加简洁的角色扮演等活动，能尝试使用适当的学习方法，学会克服学习中的困难，意识到语言交际中存在文化差异

18、。 四、教学措施 (一)确保基础学问过关，详细方法如下： 1、单词过关：每天记58个生词，利用课外时间，由科代表主持，各学习小组长听写、改正。 2、词组过关：把学过的词组归纳，便利同学记忆。用词组造句和中译英训练。在各个组内进行竞赛。 3、句型过关：组织同学结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使同学能熟能生巧。 4、课文过关：把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求同学会默写。 （二）实行科学教学法 1、Daily report：值日生介绍自己、家庭成员或伴侣的状况，其它同学可相互提问题，询问个人职业； 2、建立良好的师生关系，协调课堂气氛，培育同学开口说英语的士气和信念； 3、老师设计好导学案，同学自学争论。听说领先，读写跟上。抓好英语的常规教学，鼓