《四季大本营》说课稿_第1页
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文档简介

1、四季大本营说课稿一、教学设计概述：(1)设计理念：四季大本营是粤教版品德与生活第四册第一单元中 的第三课。这个单元关于不同季节的自然与社会变化的学习大汇 总。课文整体设计充分把学生放在学习活动主人翁的地位，依次 由同学们欢迎火星小朋友，制作编辑“动物的四季”“植物的 四四季，四季之歌，火星的自然与生活幻想画册送给火星小朋 友等学习环节组成，把科学精神和情感的培养同自然与社会生活 的学习掌握，以及生活性、趣味性、探究性等有机结合起来。(2)教学目标与重难点：基于本课特点与学生的实际情况，我将本节课的教学目标确 定也口下三点：1、情感与态度目标：通过对四季的初步了解，引导学生尝 试用不同的方法认识

2、大自然的四季2、行为与习惯目标：培养学生爱自然、热爱生活的情感和 态度。3、知识与技能目标：通过观察，我们把自己的对四季的认 识做成了一本小册子。(3)教法学法：按照新课标的“通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的 情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯”要求， 结合学生实际情况和课堂需要，我努力使教学进入生活，贴近生 活，创设开放互动的情境，营造民主愉悦的课堂气氛，组织多种 形式的活动，引导学生自己动手动脑去做、去探索、去体会四季 的变化。（4）教学过程：根据本教材特点和低年级儿童的心理特征，（点击）围绕“四 季的变化”这一主旨，我将本课的教学过程分为以下三步：（点 击课件）（一）说

3、说四季的自然变化。1、出示课件，引导学生仔细观察图上都有些什么？2、根据小朋友所说的话，说说自己的想法。3、小组讨论一下，派代表发言。老师总结：通过这些活动，能使同学们对一年四季的自然现 象以及生活的变化有着更大的认识。（二）四季荷花塘1、谁能给四个荷塘标上春、夏、秋、冬？2、小组讨论四个荷塘有什么不同？3、如果是你，你打算送什么给火星朋友？（三）赞美四季美丽的景色.1、说说自己体验到的春、夏、秋、冻，各季节的不同气候特点及周围的景物变化。2、小组选举代表发言，把最有代表性的组合起来，大家制 成小册子送给火星小朋友.综上所述，本课教学我以“通过观察认识动手制作” 为线索，以“动手制作”这一贴近学生生活的为载体，以正确 的价值观引导学生在生活中开展，在开展中生活。教学重难点的具体解决步骤：下面我就如何突破教学重难点，具体说说教学过程的活动设 计。(课件出示)下面我介绍的活动环节：(1)说一说。说一说四季的变化(

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