《我们的科技乐园》说课稿

1、我们的科技乐园说课稿一、说教材：我们的科技乐园是品德与生活社会五 年级下册第一单元的内容。本课文设计的基本目的，是将前面两 课学习的内容转化为学生综合的实践活动，以促进学习效果的内 化过程。二、说教学目标：1、引导学生乐于参加科技活动，培养学生的动手能力，探 究兴趣和合作意识。2、在活动中，培养学生勇敢、坚韧、不骄不躁的意志和品 质。3、启发学生从小立科学之志，行科学之事，热爱科学事业 的精神。4、初步了解科学技术开展为人类造福的道理，学会运用简 单的科学技术工具盒方法。三、说教学重点、难点、要点：1、重点引导学生积极参与各项科技活动，培养科学精 神和科学态度。2、难点科学思维与方法的启发。3

2、、要点（1）启发科学思维盒科学方法：教师的示范、 举例非常重要；（2）当今科学技术开展纵横：不求系统，但求愿 意讲，能讲；（3）科技手工制作活动：重在过程体验，不在于结 果是否完美，应特别关注制作不成功的学生的心里反响；（4）科 普知识竞赛与辩论活动：看样学生的自我组织和合作了解科技发 展及知识的能力。四、说教法：整堂课，我以学生为主体，活动时采用示范引领、启发多向 思维等方法，引导学生参与“挑战智多星”活动；运用同学推荐、 自由发言等方法，完成“科技小讲堂”活动；应用比赛、自我讲 解、小展示等活动，开展“科技制作坊”活动；通过竞赛、辩论、 探究思考等方法，开展“擂台争霸”活动；通过“说科学愿

3、望” 活动，拓展信息窗及整个学习效果。五、说学法这节课，学生主要采用了合作探究法、实验体验法、故事领悟法、直观法、表演法、联系旧知法。整节课以培养学生团结合作的主题贯穿整体教学。如课前学 生收集有关的（1）书刊科学及研究方法资料、科普读物、 当代科技成就图片等：（2）影像少年科学院活动介绍；（3） 实物实例学生科技制作成果、学生自制的简易饰物如博士 帽、小红旗等。然后分小组合作学习各个乐园区，让学生积极参 与科技小活动，在活动中肯动脑筋，勤于动手，愿意和同伴合作。 最后在课堂上交流，培养学生大胆、主动表达看法、观点和意见, 形成一定的科学兴趣，掌握一些科学方法，立定初步的志向。六、说教学过程：

4、I活动一挑战智多星步骤1:教师启发：给出方法与步骤参考要点，并以某个具 体步骤为例进行说明；步骤2：由学生填写科学创造的方法和步骤，可以是一个人, 也可以分小组。步骤3:交流讨论学生的填写结果，重点分析不同之处；步骤4：总结学生学习过程，不要给列唯一答案，重点总结 学生的创新之处。I活动二科技小讲堂步骤1:资料准备。在教师、亲友的辅导下，当今科技 开展成就的资料，并拟出讲演提纲；步骤2：采取自由发言的方式开展讲演，讲演完毕可安排时 间回答学生问题；步骤3:投票选出科技小博士。I活动三科技制作坊步骤1:组织全班同学按照兴趣，自由分成假设干科技制作小 组；步骤2：海模、航模等先期制作，机器人比赛、积木拼图、 魔方比赛等现场表演；步骤3:交流总结活动的收获。I活动四擂台争霸科普知识竞赛活动步骤1:学生分成科普知识竞赛命题小组（兼作评比小组）、竞赛小组、啦啦队、主持人等;步骤2：开展竞赛活动，观众可以回答竞赛小组回答不了的问题；步骤3:启发学生自主总结活动结果。科技辩论会步骤1：在教师指导下，组织学生设计出辩 论题目，组成小评委；步骤2：自愿报名、选题，参加辩论比赛。每个辩论小组可 以以原班级小组为单位；步骤3：开展辩论活动，并由教师、特聘人员点评；步骤4：由学生在小组推选代表，总结活动收获。在整个教学过程中，以“教师为主导，学生为