【推荐】学校校本培训工作计划4篇

1、【推荐】学校校本培训工作计划4篇【推荐】学校校本培训工作计划4篇时间就好像光阴似箭般的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是我采集整理的学校校本培训工作计划4篇，希望对大家有所帮助。学校校本培训工作计划篇1一、指点思想认真贯彻落实教育部（中小学老师继续教育规定）、（基础教育课程改革纲要试行）、（麦区教体发20 xx16号XX市麦积区教育体育局转发市教育局的通知）的精神，根据麦积区教体局的统一要求，积极探寻求索以学校为重要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训形式，充足发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训形式的校本化，增进老师专业成长

2、和生命活力，努力营造老师毕生教育和可连续发展的良好格局。二、培训目的1、建立自动参与、开放高效、知足老师自立性选择学习需要的老师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、构造合理、充斥活力、具有科研能力和创新精神的学习型老师队伍，培养一批在课程改革的理论与理论上有一定教科研能力的研究型老师。三、培训对象所有在职50岁下面的老师均需加入培训和考核。四、培训学时学期总培训学时不跨越45学时。3学时记1学分，共15学分。一年学分不跨越30学分五、工作要点：1、理清工作思路，避免工作盲目性。认真组织老师学习国家、省、市、区老师继续教育的有关

3、文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。2、以施行新课程教材、构建高效课堂为契机，深切进入学习新课标，更新老师教学理念，把“自动学习、探究学习作为课堂教学形式的突破口，提倡自立、合作、探究的学习方式，具体表现出教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊敬、关爱、民主的新型师生关系，提倡教学创新，发掘、推广创新教育的典型。3、要请教师做毕生学习的模范。做到学历达标与提升，把握现代教育技术应用知识。指点老师处理好“学历、能力、努力之间的关系，将研究型、毕生学习、自立发展的师资素质作为努力方向。4、继续施行老师“自立培训计划，加强培训的自立性和条理性，营造合适老师成长的学习气氛，发挥老师的自动性和创造

4、性，努力提升老师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。5、全面了解每位老师的教学情况，对新入校的老师加强跟踪听课、沟通，不断提升每位老师的课堂教学水平。学校校本培训工作计划篇2一、指点思想：打造活力课堂，呈现学校特色，树立生命理念的教育教学观念。老师的专业水平是老师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的（中小学老师继续教育规定）、（基础教育课程改革纲要试行）的精神为指点，积极探寻求索以学校为重要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训形式，充足发挥本校的培训功能和优势，增进老师专业化发展，努力实现老师毕生教育和可连续发展。二、工作目的：1

5、、通过校本培训，完善老师业务学习的机制，提升老师教育教学活动的实效性，优化知识构造，培养创新精神与创新能力，努力实现老师的专业发展。2、提升教学能力，增进理论学习和理论研究相结合。努力建设一支观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的老师队伍，能够适应社会发展需要的学习型、科研型老师队伍，为课程改革的可连续发展奠定人才基础。3、提升教学质量，教学科研与教育教学现状相结合。以（走进生命课堂）课题研究为抓手，深切进入分析本校的教学实际情况，理论课题理念，使课堂教学充斥活力，获得高效。4、提升师德涵养，加强职业道德建设。加强班主任培训，使班主任工作成为学校教育工作的中枢。5、规范培训，完善考核

6、。三、培训内容：1、理论学习。2、老师的专业性研讨。3、生命课堂讲座、研讨。4、生命课堂研讨课。5、课堂教学多媒体的运用。6、集体备课7、班主任工作研讨及培训。四、培训形式：1、自学反思自学是在学校规划与指点下，老师根据自己的要求开展的自我培训活动，重要采用上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合本身教学实际，开展自我反思，总结提升。摘记课堂教学的阐述；周记课堂教学反思。2、理论与沟通形式1开展相互听课，评课活动，互相研究，共同提升。2开展上课题研究的研讨课活动，提升老师课堂教学及教科研能力，不断提升课堂教学的效果。3开展老师专业性大讨

7、论，认识老师的社会角色生命。4开展教科研沙龙活动。沟通学习、研究心得，探究热门问题，为老师搭建展现自我的平台，以到达智慧的沟通、思想的碰撞，不断完善自我的目的。3、专家引领学校将聘请有关专家来校进行指点，举办专题讲座，零间隔地与老师接触，手把手地进行辅导。五、重要办法：提升认识是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与老师的专业发展严密结合，与提升教育教学能力相结合，扎扎实实做好各项工作。2、加强校本培训的组织指点，加强经过监控管理和考核评价工作。3、充足发挥教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组老师开展理论学习与专题研讨，认真落实培训方案。4、校本培训与课题研究

8、相结合，围绕学校科研课题，修改完善每一位老师的子课题方案，围绕方案，各课题研究小组定期开展研讨活动，加强沟通，互帮互学，共同提升。六、学校校本培训领导小组名单组长：张熙友副组长：罗锁花、王永辉、毛召康组员：毛光辉、张晓明、陈雪平、杭水平、谭晓春、韦红叶、杭林苟、韦金明、徐小军、谭章春承当的重要任务：1、全面负责学校老师继续教育的规划、施行、管理和总结工作。2、负责校本培训方案的施行和考核工作。3、整理、留存有关继续教育的资料，考核成就，建立培训档案计划、内容、总结、考核等。七、时间布置：九月：1、制订学校校本培训计划。2、完善各课题组科研培训工作计划。3、制订个人专业发展计划学期。4、建立老师

9、培训档案。5、教研组制订集体备课计划。十月：1、检查老师学习笔记。2、老师的专业性研讨。3、师德演讲，班主任培训。十一月：1、教科研沙龙老师的专业性角色生命。2、课题研究讲座。3、现代教育技术培训。十二月1、利用多媒体走进生命课堂大研讨。2、课题研讨课见布置表一月1、检查总结学习笔记。2、集体备课检查、总结、考核。3、校本培训总结、考核。学校校本培训工作计划篇3一、指点思想以学校教育教学工作要点为根据，结合我校实际，以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力，以书香校园建设为抓手，以打造学习型团队为载体，以增进老师专业化发展为最终目的，安身学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化道路，

10、努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。二、培训目的1、师德方面加强师德建设，树立现代教育思想和良好的道德风气，为教育奠基，做一个高素质的老师。使老师师德素质合格率达100%。2、业务培训总体培训目的：通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与理论以及读书活动的深切进入开展，使全体老师爱岗敬业、为人师表，把握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提升其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。通过培训，加强老师业务功底，到达“新老师要过关、青年老师要过硬、骨干老师要合格、老老师要适应的要求。详细培训目的：1通过培训，进一步更新老师教育观

11、念，树立现代教育思想。2通过培训，了解基础教育改革与学科发展动态，不断探寻求索学科改革的突破点，提升老师创造性使用教材的能力。3通过培训，帮助老师进一步把握教育科研理论和方法，加强老师教育教学研究意识，深切进入开展课题研究工作，不断总结科研工作经历体验，提升老师自我反思、自立发展能力。4通过培训，使老师充足认识读书的意义，使老师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，增进老师专业发展。5通过培训，提升在职老师的学历条理。6通过培训，增进老师理论学习与教学理论的联络，通过开展“教研协作区研究活动，提升老师课堂教学能力。鼓励老师积极加入上级部门组织的课堂教学研讨活动。重点培训目的：1重视新老师

12、的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提升他们的课堂理论能力。2重视青年老师的培养，构成人才梯队建设，不断发现新人、培训新人、鼓励新人，培养一支能拿得出、打得响的青年老师队伍。3重视骨干老师管理，实行动态管理，启用骨干老师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用。三、培训内容1、师德培训一创新学习形式。要不断完善师德师能学习“四一六有制度。“四一即每人天天自学一小时，每月加入一次学习沟通，每月加入一次辅导讲座，每学期撰写一篇心得领会。“六有即学习有材料，个人有笔记，班组有沟通，集中有签到，工作有考评，结束有测试。采用个人自学与集中学习相结合，个人考虑与座谈沟通相结合，讲课辅导与集体讨论相结合

13、，听取先进事迹报告与分析反面典型相结合的办法，增进老师不断提升本身师德涵养，不断提升本身业务能力。二加强学习考评。坚持学以致用，以评促学。抓实“集体解读，辅导重点难点。个人自学，规范学习笔记。讨论沟通，举办论坛演讲三个环节，要将师德师风教育与师能提升严密结合起来，不断提升学习教育活动的针对性和实效性。2、业务培训第一，加强教育理论学习。加强教育学、心理学、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，学习国内外、校内外课程改革的先进经历体验、课例。学习研讨“优秀课例。学校教科室将定期组织学习或下发学习材料，使老师把握本学科新课程知识构造和编排体系，把握课程改革新动态。第二，施行“强师战略。以“教研培训

14、一体化为载体，施行校本培训，提升老师专业化水安然平静能力。1提升教学行为“六种能力。一是提升教学设计能力。二是提升知识加工能力。三是提升教学组织能力。四是提升理论反思能力。五是提升现代教育技术应用能力。六是提升教学质量的监控能力。2重视两种培训。一是教育科研能力的培训：重视研究经过的积累，强化承当科研课题研究的老师在惯例教学中进行研究实验的力度。二是“双新工程培训，以备课组和学科教研组为主阵地，加强（基础教育课程改革纲要）与（学科课程标准）解读。加强新课程理念下老师角色及教学方式、学生的学习方式的改变，教学策略、评价制度的改革的学习培训。第三、锻炼师功。1老师基本功培训培训内容包含：一般教学基

15、本功，有三笔字、朗读、普通话、简笔画、使用工具书、备课、课堂教学、教学研究、作业设计、考核、修改作业等。学科教学基本功，如把握学科知识构造与特点，探寻求索在学科领域中提升课堂效益和质量的办法与途径，发挥与本学科相适应的教学风格与个性，让学生学会学习，调动起学生学习的积极性，对所学知识产生浓烈厚重的兴趣。专业特长基本功，重要指老师除了精通所授学科知识之外，还应在教育学、心理学知识基础上，具有采集运用各种信息的能力，并能纯熟把握现代化的教学手段，如计算机操作、教学课件的制造、指点学生进行课外活动等。2自我反思能力培训老师在先进的教育理论指点下，要经常性的对自己的教育教学行为进行自我反思。一是反思教

16、育教学理念。二是反思教育教学行为。四、本学期培训专题1、提升老师利用多媒体手段教学的能力。2、提升老师课堂教学水平，打造有效课堂。3、提升老师教学反思能力，能从教育理论高度反思教学行为。五、培训形式根据我校实际，集中培训采用学校、学科组、备课组“三维培训形式，落实校本培训计划。分散自学落实老师个人自培计划。学校校本培训工作计划篇4本学年我校老师培训工作将秉承以往教学工作经历体验，学习兄弟单位的先进做法并予以应用，结合各级相关工作布署，安身本校、安身老师、安身课程，营造有利老师毕生教育和可连续发展的良好环境，实现学校发展和老师个人发展和谐统一。一、指点思想本学期的校本研修工作将以学校与老师的发展

17、为根本，以学生的发展为根本，一切从实际出发，理论联络实际，扎实有效地施行校本研修，为老师的专业成长和学校连续发展提供广阔的学习空间。努力培养一支具有较高素质的学习型老师队伍，全面推进素质教育，稳步施行新课程改革。二、成立校本培训领导小组组长：副组长：组员：教研组长名单：低段语文组：高段语文组：低段数学组：高段数学组：英语组：技能组：三、培训目的1、加强师德建设，加强行风建设，树立新型老师行业形象。2、围绕办学目的和特色开展校本培训，重视培训老师的科技知识和技能，提升科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的老师队伍。3、重视新老师培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提升他们的课堂理论能力。4、发挥

18、骨干老师的辐射、引领作用，提升青年老师的教改科研能力，使反思型、研究型老师的数量逐步增加、质量逐步提升。四、培训内容：以学校发展和教育改革需要为原则，把加强师德涵养、更新业务知识和提升业务能力相结合，侧重培养老师师德涵养、教学基本功、课堂教学，教科研，施行新课程，班级管理，现代教育技术等方面的能力。1、师德培训以（中小学老师职业道德规范）为根据，理论联络实际，加强师德师风建设，树立新型老师形象。努力激发老师热爱教育、献身教育的责任感和责任感。2、教育教学技能培训在全体老师中开展示代教学技能的培训，包含个案研究能力、教学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。抓好老师队伍建设，加强老师业务跟踪管理，积极鼓励青年老师争当名师、教学骨干。3、教育科研培训教育科研能力是校本培训的一个主要内容，要请教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的施行、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提升老师科研工作的水安然平静能力。4、新课程培训重点学习（新课程标准），明确培训目的把握新理念、理论新理念、优化教育经过，为全面课改打实基础；构成培训系列重点围绕讲课、上课、评课开展教研组活动；派老师外出学习、观摩，并在返校后及时向教研组、学校传达先进思想、理念，互相学习，共同提升。5、老师的专项培训通过开课、听课、师徒结对