大班德育活动小兔生病了教案反思

1、大班德育活动小兔生病了教案反思这是大班德育活动小兔生病了教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。设计意图：生病，每个孩子都阅历过，生病也是孩子们所害怕的事，他们害怕吃药、打针，害怕一个人在家，孩子们对此有切身的感受。生病时的所感所想是孩子们所熟识的，但同时又是因人而异、各不相同的。为了使他们树立一种正确对待病痛的健康心理，我设计了本次活动。活动目标：1.能依据已有的生活经验，大胆、合理地进行想像和讲解并描述。2.明白好友之间要互相关怀、帮忙。3.树立一种正确对待病痛的健康心理。4.进展幼儿的观看力、空间想象力量。5.进展观看、区分、归案的力量。活动准备：1.学问经验准备：幼儿

2、已熟悉过信，了解信的根本格式。2.材料准备：图夹文写的信。活动过程：1、谈话导入，激励幼儿帮忙小兔想方法。师：有一只小兔生病了，只能成天躲在床上。它想：要是好好友小猫能来看看我，那该有多好啊。可是，小猫家离得挺远的，怎样才能让它明白自己生病了呢？小兔发愁了，怎么办呢？幼：可以请小鸟来帮忙，让小鸟去通知小猫。幼：可以打电话给小猫。幼：还可以写信给小猫（评析：语意在激励幼儿依据自己的经验为小兔想出多种好方法。）2、理解信的根本内容。师：你们帮小兔想了很多好方法，它自己也想了个方法，写了一封信给小猫（出示信封，信封上用画来表示收信人与寄信人）。请你猜猜小兔在信里对小猫说了些什么？幼：小猫，我生病了，

3、你能来陪陪我吗？幼：小猫，我身体不舒适，我一个人在家好孤独，你来看我好吗？（评析：此过渡性提问为引出信的内容而设。）老师出示信，引导幼儿观看。（见图一）师：小兔信中画的三张画，分别是什么意思呢？（评析：这个环节意在激励幼儿互相商量，将看懂的图用语言表达出来。）师：你看懂了哪张画？画上说了一件什么事？帮忙幼儿重点理解第二、第三幅画。第二幅画：小兔为什么哭？第三幅画：小兔心里会想些什么？（评析：让幼儿分别依据自己的经验来想像并讲解并描述小兔为什么哭及小兔心里会想些什么，激励幼儿从多个角度进行讲解并描述。）3、读信。师：我们看懂了这三张画，接下来我们开头读读这封信。读信的时分要留意用我的口气来读，要

4、将信的开头和结尾部分也念出来，说清晰小兔为什么哭及他心里想些什么，要让别人一听就懂。（评析：此环节意在让幼儿复习稳固信的根本格式，从而能完好地读信。）幼儿再次商量该如何读这封信。请若干幼儿读信。（评析：在幼儿商量过程中，老师留意倾听幼儿商量的内容，以便请不同的幼儿读内容不同的信。）4、商量并讲解并描述。师：小猫收到信后会怎么样？幼1：小猫收到信后会赶紧到小兔家看小兔。幼2：小猫会带些小兔爱吃的东西去看它。师：小猫收到信后，把小兔生病的消息告知了小兔全部的好友。看，有那么多的好好友都来了。引导幼儿观看、讲解并描述，好好友为小兔做了什么事，它们为什么要这样做？（评析：意在激励幼儿完好地讲解并描述。）5、移情讲解并描述。师：小兔生病后得到了这么多好友的关怀爱惜，相信他肯定能早日康复。假如我们身边的好好友生病了，我们又该怎么做呢？小结：我们小好友应关怀爱惜身边的每一个人，这样，我们的生活就会变得更美妙。（评析：引导幼儿从自身生活经验动身进行讲解并描述。）教学反思：幼儿对故事感爱好，尤其是对老师带有感情和心情的语言有比拟明显的反应，倾听故事后通过提问梳理故事情境加深幼儿印象时，幼儿互相补充答复根本能讲故事