高三美术备课组工作计划

1、第 第 页高三美术备课组工作计划1. 老师状况分析：(略)S(优势)：美术老师队伍壮大，组内成员团结协作，形成良好的氛围。美术任教老师共有5位，专职老师两位。成熟型老师1名，工作刚三年的新老师1名，兼课老师3名。苏飞霞老师被评为市优青工程培育对象(区该学科唯一)。老师都具有肯定的专业水平，具有上升潜力和空间。W(劣势)：成熟型老师、新老师、兼任老师教学水平处于三个层次，参差不齐。T(问题)：2位专职老师工作都比较积极，但缺少主动性和创新性。新老师的教育教研水平有限，需要时间的熬炼，有待进一步提高。O(挑战)：在苏飞霞老师被评为市优青工程培育对象和前两年美术绘画指导创历史新高的基础上。如何在教学

2、和指导方面开创新局面，取得突破。2.同学状况分析：一班级：踏进学校学校。美术观赏与绘画的水平参差不齐。养成肯定的课堂常规、美术学习习惯是这学期需要加强训练与培育。并进一步培育审美技能，从美术课学习中吸取艺术的滋养，陶冶情操。所以本学期重在培育他们的课堂常规、学习习惯的养成，及审美技能的滋养。二班级：在经过1学年的美术课学习，同学能积极参加美术课活动，对美术产生肯定的爱好。同学能正确运用绘画工具和材料，掌控简约的造型技能来表现生活中的事物和对生活的感受。本学期重在逐步培育同学的造“形”技能。三班级：经过2个学年的美术课学习，三班级同学已有肯定的美术技能。但本阶段新教材对同学的综合素养要求很高。原

3、来每个人的基础也有高有低。通过一学期的观测，发觉同学的绘画技能有悬殊，好与差之间的差异开始拉大。所以针对他们先要深入了解，依据各班同学的基础、特点，分层因材施教。重点还是基础知识与基本技能的培育。四班级：本班级已有三年的系统性美术学科的学习，技能强的同学已经脱颖而出。但是，新教材的难度丰富性，也造成一部分同学对绘画失去信心，造成眼高手低的局面。再加上四班级开始，美术课时从3班级时的2课时调整到1课时。更加造成，大部分同学1课时来不及完成一幅作品，又要拖到下此课再完成。造成课的脱节，没有完整性、连续性。因此，针对班级特征提兴奋趣，减低教材难度是本班级的教学重点。五班级：已有肯定的.美术基础，但是

4、同学的实际操作技能既美术技能及想象技能尚有差距。由于是高班级同学，相对学业负担繁重，对美术的学习爱好只能在课上发挥，课后一般不会再进行美术创作，所以常常是不能把一张作品完成。所以针对这一状况，课的内容安排、课时安排都要有针对性地突破。总之这学期在以平常规基础上重点还是培育同学的技能和制造力夯实基础，同时提高同学的综合创作技能追求进展。二. 指导思想：继续以校工作计划、教育处工作计划为指导纲要，从深层次发觉老师教育与同学学习的潜力。以“为每个同学提供适合的教育”为工作目标，落实2022学年学校重点工作项目。把以情优教、情智和谐进展的理念有效融入美术课堂教学，通过规范教学环节，努力提高课堂教学实效

5、，提高教育教研技能为重点，扎实有效地开展本学科的教育教学常规工作及教学科研活动。做到工作的规范化、精细化。努力提高本学科的教学质量，形成艺术特色。三.目标与措施：教研组建设目标：加强教研组建设，以活动促进展，以教研促改革，强化教研组的主体讨论实力。措施：1)形成规范有效的教研活动制度和活动方式。2)继续推动“集体备课制度”。创设“团体互动氛围”团体学习、老师自省、相互反馈、行动讨论等积极正向的团体互动氛围进行备课、上课等研修活动。并依托“公开教学制”，加强老师“理念案例 实践 反思 ”专业成长有效路经探究。3)继续加强纵横向教研互动。重点项目：细化目标编制。策略方向是：创设情境揭示目标、学法多

6、样突出目标、绘画设计紧扣目标、实时反馈调控目标、促进生成丰富目标、评价指向验收目标。(实施时间安排：9月-12月)4)继续深化团体互动项目的创建。突现集体备课、课堂行动讨论(四阶段二反思)、教学展示研讨围绕重点项目：我们将结合课堂教学实践，学习美术教学理论，开展课堂教学行动讨论。以行动讨论为契机，培育新老师的教育教学技能。真正提高35分钟的课堂教学效率，提高老师的教学预设生成技能。a) 深入学习二期课改的有关文件与美术学科的教学理论。重点学习的书籍上海市中学校艺术教育课程纲要。学习的重点篇目：教学目标中的三维目标如何实现、教学机敏教育聪慧的意蕴。积极收集、整理教科研信息，撰写读书笔记，利用网络开展研讨与沟通。(学校网站论坛发布：每周一次，每帖200字以上)b) 教研组长带领组员薛静老师积极参与区课题组沟通学习，参与市及区美术教研培训，学习各种教学阅历、教学理论，并运用到教学实践中。(每周四下午区教院活动及区教育学院论坛沟通)c) 继续以行动讨论法推动校本教研(行动讨论课课题：苏飞霞有表情的手、薛静实施时间：第515周;展示时间：苏飞霞10/27市教学评比;薛静第8周左右)。以老师专业化水平的