高三历史教学总结

1、第 第 页高三历史教学总结篇一：高三历史教学总结又是一年毕业季，6月7日8日两天进行高考，而高考的结束，也意味着，高三历史教学工作的完成，本学期我担负高三历史教学工作带三个文科班(1、2、5)的历史课，在班级组的领导下顺当地完成了教学任务。现对本学期的工作总结如下：一、严格落实上学期制定的高三复课计划，加强训练力度。1、20*年开学20*年2月上旬(一轮复习)上学期2、20*年3月*日20*年5月25日(二轮复习)在本学期开学政、史、地科目，进行突出专题复习的同时，强化文科大综合的特点，重点培育同学基础知识的迁移技能。3、20*年5月25日-6月5日(三轮复习)各科进行自查纠错，强化答题技巧，

2、和鼓舞同学树立自信心教育，着重高考动态。本学期一开学，就对一轮复习进行专项系统训练。从第三周开始进入二轮复习，狠抓同学学科内的综合技能，从培育规范书写，到仔细阅读分析，从题中提取有效信息到如何组织答案要点。从课堂到自习辅导，从教发到学法，从励志教育到信心教育，都进行了大量针对性的训练。在5月底，加强对同学的信心，心理素养，答题技巧的训练。二、仔细钻研考纲，讨论平常练习的试卷，强化重点知识点的训练本学期特别着重讨论教学大纲与考纲的区分，在备课的过程中以考纲为基准，进行排雷式的复习，针对每次月考的试卷，练习题每道题都不放过，让同学理解的状况下记住答案，把每套试题同学暴露出来的问题进行集中强调分解。

3、强化高频考点的训练，在每节课堂上都让同学先做5道选择题。训练同学的判断技能和学科知识点。三、仔细落实集体备课，发扬备课组协作精神。本学期备课组非常重视集体的能量，每周二下午是我们备课组探讨、解决疑难问题的固定时间，在备课时，我们共同沟通授课心得、共享教学胜利案例，共同解决疑难问题、探讨教育教学新思路，对教学内容的处理，教学方式的选择，历史知识的整合，课程资源的利用等进行了更加深入的探讨，在备课过程中要处理好通史与专题史之间的关系，留意专题之间的联系。专题史体系跳跃性大，缺乏连续性、系统性，对知识储备不足的同学而言，存在理解上困难，对此，我对每课知识按进行重新整合、梳理，大胆取舍，深入浅出，形成

4、系统性。我们相互沟通，相互启发，相互补充，资源共享，一一进行切磋，以免在的教学过程中走弯路，收到了很好的效果。四、积极参与教研组会议和高考研讨会本学期和以往一样积极参与教研会，对教学中遇到的一些问题积极请教教研组的老师援助解决，在3月12日13日，4月5日先后两次参与了全市组织的高考研讨会，获得了一些信息，也和一些名师进行了沟通，对自己在今后的教学中有很大的援助。五、本学期教学中遇到的问题。在本学期教育教学过程中发觉学校的一些临时活动会耽搁正常的教学秩序，尤其是今年招生工作发生改变对高三正常复课工作冲击很大。高三班级同学两极分化特别严峻，学习的同学不贪学、不好学、后面一般班的同学几乎就不学，有

5、时候上课书本都找不到，部分同学基础特别差，连中学生掌控的基础知识都不知道。作业不能按时交，上课的时候骗假逃课。这给正常教学带来的困惑。六、在教学过程中采用的措施与方法。1.根据班级组的要求，针对每次月考进行成果分析与汇总，实时向同学反馈。2.对全市的三次联考数据仔细分析，加强同学对自己的认识与定位。3.落实班级的三晚补差工作。4.每周二下午课前对1班2班同学加强选择题训练。5.对尖子生谈话沟通援助其克服困难。本学期，做了许多工作，也付出了许多，但我深知自已还有很多不足之处，如和同学的沟通沟通不够，对尖子生技能的培育有所不足。今后多多学习、加强沟通。篇二：高三历史教学总结本学年度的教学工作已基本

6、结束，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下：一、教学方面本学期，本人任教高三班级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学立场，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。但是由于一个是文化班、两个特长班同学水平差距较大，程度把握不太准。我在教学工作中还是遇到了不少困难，比如，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让同学在教学过程中学会自主学习等等问题。针对这些状况，我在自我反思的同时，虚心向有阅历的老师讨教阅历。在教学中，仔细钻研大纲、努力吃透教材，积极开拓教学思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育同学历史

7、学习的爱好，及合作沟通、自主探究、勇于创新的等技能。二、纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。在工作中，敬爱领导、团结同事。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、从不闹无原那么的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，努力提高培育自己的综合素养和技能。三、业务方面新课程改革对老师业务技能要求的提高，本人在教学之余，还购买大量的专业书籍，如国史大纲、放宽历史的视野、全球通史、中国大历史、极端时代等，一方面提高自己的专业素养，努力充盈自己，另一方面给同学介绍一些新的历史知识和理论。同时也挤出时间来学习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自己的教法，引导同学对历史学习产生深厚的爱好。四、不足方面本学年度来看，工作中依旧存在些问题，比如说：在教学中如何将