高二数学教学工作计划5篇

1、第 第 页高二数学教学工作计划5篇高二数学教学工作计划1 一、教材分析 1、教材地位、作用 安排在随机事项的概率之后，几何概型之前，同学还未学习排列组合的状况下教学的。古典概型是一种非常的数学模型，也是一种最基本的概率模型，在概率论中占有相当重要的地位，是学习概率必不可少的内容，同时有利于理解概率的概念，有利于计算一些事项的概率，能说明生活中的一些问题。因此本节课的教学重点是理解古典概型的概念及利用古典概型求解随机事项的概率。 2、学情分析 同学基础一般，但师生之间，同学之间情感融洽，上课互动氛围良好。他们具备肯定的观测，类比，分析，归纳技能，但对知识的理解和方法的掌控在一些环节上不完备，反映

2、在解题中就是思维不慎密，过程不完整。 二、教学目标 1、知识与技能目标 、理解等可能事项的概念及概率计算公式。 、能够精确计算等可能事项的概率。 2、过程与方法 依据本节课的知识特点和同学的认知水平，教学中采纳探究式和启发式教学法，通过生活中常见的实际问题引入课题，层层设问，经过思索沟通、概括归纳，得到等可能性事项的概念及其概率公式，使同学对问题的理解从感性认识上升到理性认识。 3、情感立场与价值观 概率问题与实际生活联系紧密，同学通过概率知识的学习，可以更好的理解随机现象的本质，掌控随机现象的规律，科学地分析、说明生活中的一些现象，初步形成实事求是的科学立场和锲而不舍的求学精神。 三、重点、

3、难点 重点：理解古典概型的概念及利用古典概型求解随机事项的概率。 难点：如何判断一个试验是否是古典概型，分清在一个古典概型中某随机事项包含的基本领件的个数和试验中基本领件的总数。 四、教学过程 1、创设情境，提出问题。 师：在考试中遇到不会做的选择题同学们会怎么办?在你不会做的前提下，蒙对单项选择题简单还是蒙对不定项选择题简单?这是为什么? 【设计意图】通过这个同学们常常会遇到的问题，引导同学合作探究新知识，符合“同学为主体，老师为主导”的现代教育观点，也符合同学的认知规律。随着新问题的提出，激发了同学的求知欲望，使课堂的有效思维增加。 2、抽象思维，形成概念。 师：考察试验一“抛掷一枚质地匀

4、称的骰子”，有几种不同的结果，结果分别有哪些? 生：在试验中随机事项有六个，即“1点”、“2点”、“3点”、“4点”、“5点”和“6点”。 师：我们把上述试验中的随机事项称为基本领件，它是试验的每一个可能结果。 师：考察试验二“抛掷一枚质地匀称的硬币”有哪些基本领件? 生：在试验中基本领件有两个，即“正面朝上”和“反面朝上”。 师：那基本领件有什么特点呢? 问题： (1)在“抛掷一枚质地匀称的骰子”试验中，会同时涌现“1点”和“2点”这两个基本领件吗? (2)事项“涌现偶数点”包含了哪几个基本领件? 高二数学教学工作计划2 一、指导思想 本学期高一备课组以学校教务处、教研组、班级组工作计划为指

5、导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素养和业务素养，相互学习，仔细备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展讨论性学习的活动，在教学中，仔细贯彻学校提出的“先学后教”的课堂教学改革方案，抓好基础知识教学，着重同学技能的培育，打好基础，全面提高，争取优异的成果。 二、教学目标 使大多数同学能够掌控高中数学基本知识，解决问题的基本技能，提高同学的数学素养。使多数同学能够进入高一级学府继续学习，提高学业水平测试的合格率以及优秀率。 复习作为知识巩固的一个有效方法在学习中必不可少。而复习课中例题的精选很重要，是否能起到温故而知新的作用。对应的复习课之后的配套练习与

6、作业的反馈的落实也是复习的一个重要环节。因此如何精选专题复习例题与落实作业反馈成了我们备课组的关注点。 三、教学措施 这学期的学习内容对同学来说，整体上偏难，特别是运算技能在这学期将得到深化和强化，所以对老师的要求也必将高。在教学内容方面，我们还是主要根据我们同学的特点，对症下药，讲清基此题，理顺中档题，适当补充难题;一般班不追求偏和难，特别对圆锥曲线部分的一些重点、难点的计算题，需要具体讲解给同学听，有些问题甚至需要多讲解几遍，让绝大部分同学真正落实到位。每位老师上完课之后需要思索三个问题：我这节课上得如何?有谁的课比我还优秀?怎样上这节课更好、最好并在备课笔记上做好记录，为以后的教育教学提

7、供参考。在课课练上，以基此题为主，重点在中档题上，做错的问题要抓落实，不放弃任何一个同学，不放过任何一个问题。在课堂上，每位老师都要重视板书，由于同学的书写不规范部分来源于老师的板书，每节课最低有12题在书写上力求规范。 四、教学要求 整体把握新课程，理清贯穿教材的主要脉络，反映和揭示教学内容的内在联系，展示重要概念的来龙去脉。完成新课标要求，培育同学的数学爱好，进展同学的数学应用意识。还要渗透高考要求，提倡自主学习方式，渐渐提高同学的思维技能，养成独立思索、积极探究的习惯，着重数学思想和方法的渗透，着重数学思维技能的培育。 五、详细工作 为了能够将集体备课落到实处，集体备课做到统一时间，统一

8、地点，确定主要内容。 (1)按上周集体备课中预先确定备课章节，各位老师论轮番发言，指出备课中的思路，重点和难点。 (2)然后就上述内容请备课组全体成员共同争论教学任务中的有关教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，并请有教学阅历的老师做须要的说明、说明和补充，备课组长仔细做好记录，对于一些认识分歧比较大的地方，仔细争论，达成共识。 (3)争论下周教案的编撰的详细事宜，确定四至五课时内容的个体教学目标、重难点、例题选编及作业的布置。 (4)最末就当前的教学及工作状况，请备课组各成员相互沟通，提出建议，说出不足，并由备课组长记录整理，为以后的教学计划或集体备课的适当调整提供

9、第一手珍贵资料。 以上几点就是我们高二数学组在本学期的工作计划，代表我们全体高二数学老师的工作打算，我们肯定能够落实好学校和部门的任务，并能够根据自身的特点和所教班级的详细状况仔细做好自己的教育教学工作。盼望在我们全体老师的努力下，在期末联考中能取得辉煌的成果。 高二数学教学工作计划3 一、教材分析 1.教材所处的地位和作用 在学习了随机事项、频率、概率的意义和性质及用概率解决实际问题和古典概型的概念后，进一步体会用频率估量概率思想。它是对古典概型问题的一种模拟，也是对古典概型知识的深化，同时它也是为了更广泛、高效地解决一些实际问题、表达信息技术的优越性而新增的内容。 2.教学的重点和难点 重

10、点：正确理解随机数的概念，并能应用计算器或计算机产生随机数。 难点：建立概率模型，应用计算器或计算机来模拟试验的方法近似计算概率，解决一些较简约的现实问题。 二、教学目标分析 1、知识与技能 ： (1)了解随机数的概念; (2)利用计算机产生随机数，并能径直统计出频数与频率。 2、过程与方法： (1)通过对现实生活中详细的概率问题的探究，感知应用数学解决问题的方法，体会数学知识与现实世界的联系，培育规律推理技能; (2)通过模拟试验，感知应用数字解决问题的方法，自觉养成动手、动脑的良好习惯 3、情感立场与价值观： 通过数学与探究活动，体会理论来源于实践并应用于实践的辩证唯物主义观点. 三、教学

11、方法与手段分析 1、教学方法：本节课我主要采纳启发探究式的教学模式。 2、教学手段：利用多媒体技术优化课堂教学 四、教学过程分析 布置练习： 课本练习 3、4 设计意图课后作业的布置是为了检验同学对本节课内容的理解和运用程度，并促使同学进一步巩固和掌控所学内容。 五、板书设计 3.2.2(整数值)随机数的产生 问题解答： 课堂检测： 高二数学教学工作计划4 这学期对于我来说，是一个挑战，由于本学期我接手了两个理科班。以前我带的始终是文科班，对于文科班的同学的状况比较理解，但对于理科班来说，我不知道他们对学习会有怎样的想法与做法。高二七班与八班在人数上基本全都，但通过我的了解，两班还是有肯定的差

12、距：七班同学活泼且聪慧的同学也大有人在，但是不学习的比较多，甚至有些同学已经彻底放弃了;八班的同学比较诚实些，每个人都在仔细学，但是数学成果没有七班那么突出，而且同学在课堂上表现的也不是很积极。针对这两个生疏的理科班，本学习我制定了如下的教学计划： 一、指导思想 在学校、数学组的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，严格执行“三规”、“五严”。利用有限的时间，使同学在获得所需要的基本数学知识和技能的同时，在数学技能方面能有所提高，为20_年的高考做预备，为同学今后的进展打下坚实的数学基础。 二、教学措施 1、以技能为中心，以基础为依托，调整同学的学习习惯，调动同学学习

13、的积极性，让同学多动手、多动脑，培育同学的运算技能、规律思维技能、运用数学思想方法分析问题解决问题的技能。精讲多练，一般地，每一节课让同学练习20分钟左右，充分发挥同学的主体作用。 2、坚持每一个教学内容集体讨论，充分发挥备课组集体的能量，细心备好每一节课，努力提高上课效率。调整教学方法，采纳新的教学模式。教学基本模式为： 基础练习典型例题作业课后检查 (1)基础练习：一般5道题，主要复习基础知识，基本方法。要求全部的同学都过关，全部的同学都能做完。 (2)典型例题：一般4道题，例1为基础题，要径直运用课前练习的基础知识、基本方法，由同学上台演练。例2思路要广，让有生能想到多种方法，让中等生能

14、想到12种方法，让中下生让能想到1种方法。例3题目要新，能转化为前面的典型类型求解。例4为综合题，培育同学运用数学思想方法分析问题解决问题的技能。 (3)作业：本节课的基础问题，典型问题及下一节课的预习题。 (4)课后检查;重点检查改错本及复习资料上的作业。 3、脚踏实地做好落实工作。当日内容，当日消化，加强每天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练，每章一章考。通过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的不足之处进行重点讲评。 4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，着重基础知识的考查，着重技能的考查，留意思维的层次性(即解法的多样性)，适时推出一

15、些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体讨论，努力提高考试的效率。 5.着重对所选例题和练习题的把握： (1)着重对“四基五技能”的考察把握，贴近课本; (2)着重学科内容的联系与综合; (3)着重数学思想方法、通性、通法，淡化非常技巧; (4)着重技能立意，以考察同学规律思维技能为核心，全面考察技能; (5)着重考查同学的创新意识和实践技能，设计应用性、探究性的问题; (6)试题表达层次性、基础性，梯度安排合理，坚持多角度，多层次的考察，有效地检测对数学知识中所蕴含的数学思想和方法掌控的程度。 (7)细心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试说明的范围和要

16、求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目，做到不凭个人喜好选题，不脱离同学学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。 6.周密计划合理安排，现数学学科特点，着重知识技能的提高，提升综合解题技能，加强解题教学，使同学在解题探究中提高技能。 7.多从“贴近教材、贴近同学、贴近实际”角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对同学进行有计划、针对性强的训练，多给同学熬炼各种技能的机会，从而达到提升同学数学综合技能之目的。不脱离基础知识来讲同学的技能，基础扎实的同学不肯定技能强。教学中不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高同学的学科综合技能。 三、

17、对自己的要求落实教学的各个环节 1.细心上好每一节课 备课时从实际出发，细心设计每一节课，备课组分工合作，利用集体聪慧制作课件，充分应用现代化教育手段为教学服务，提高四十五分钟课堂效率。 2.严格掌握测验，细心制作每一份复习资料和练习 教学中配备资料应要求同学按教学进度完成相应的习题，老师要予以检查和须要的讲评，老师要提前向同学指出不做的题，以免影响同学的学习。三类练习(大练习、限时训练、月考)试题的制作分工落实到每个人(备课组长出月考卷，其他老师出大练习、限时训练卷)，并经组长严格把关方可运用。着重考试质量和试卷分析，定期组织备课组老师进行学情分析，发觉问题，查找对策，实时解决，确保同学的学

18、习积极性不断提高。 3.做好作业批改和加强辅导工作 我们的工作对象是活生生的对象同学，这里需要关怀、援助及鼓舞。我们要对同学的学习状况做大量的细致工作，批改作业、辅导疑难、实时鼓舞等，特别是对已经涌现数学学习困难的同学，教我们的辅导更为重要。在教学中，要尽快掌控班上同学的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，不仅要给他们解疑难，还要给他们鼓信心、调动自身的学习积极性，援助他们树立良好的学习立场，积极主动地去投入学习，变“要我学”为“我要学”。 高二数学教学工作计划5 一，教学内容 这学期根据教育局教研室的要求，教学任务比较重。选修1-1，第三章导数，依据教研室的计划，应当安排在春节前。鉴于期末考试接近，这一章没有学习，所以这学期的教学内容有以下几个部分：选修1-1 导数，选修1-2，共四章统计案例，推理与证明，数系的扩充与复数的引入。 二，教学策略 依据年山