关注艺术职业教育　共话特色办学之路

1、关注艺术职业教育共话特色办学之路近几年，关注中国艺术教育的人们都不难发现，艺术教育界的一个“新军正在逐渐崛起，他们大多数脱胎于传统的中等艺术教育，但在新的历史条件下被赋予了高等职业教育的内涵；他们在胡锦涛同志“推动社会主义文化大开展大繁荣指示精神的号召下，在文化部的指导下，面对文化开展的新形势，职业教育的新要求，进展着各种有益的艺术教育理论，获得了有目共睹的成绩；更重要的是，他们擅长将自身的丰富理论经历进展自然转化，在自身开展过程中演变为属于自己的特色；他们与市场结合最严密，与社会联络最广泛，与文化交融最深化。多年以来，他们从无到有，从开展到完善，逐渐走出了一条中国特色的艺术职业教育之路，并且

2、正在构建着独特的理论体系。他们就是遍布于全国各盛市、自治区的多所艺术职业院校。为了总结办学经历，为艺术职业院校之间搭建一个学习交流的平台，2022年7月11日至14日，由中国艺术职业教育学会主办、山西戏剧职业学院承办的首届艺术职业教育特色办学论坛在山西太原举行。来自文化部教育科技司、山西省文化厅的相关指导以及全国各地具有鲜明办学特色、在各自领域堪称“最高学府的40多所艺术职业院校的代表齐聚论坛，就艺术职业院校如何坚持特色办学等问题展开了热烈的讨论。一、坚持特色开展众所周知，在当前我国的艺术教育领域，“特色开展无疑是大家广泛达成的共识，不同类型的院校都在探究着自己的特色。但摆在大家面前的一个传统

3、话题是：对于高等艺术职业院校来讲，终究什么才是特色？所谓的特色，终究应当反映在高等艺术职业教育过程的哪一个环节？或者说，高等艺术职业院校特色开展的内涵应该是什么？种种问题，在此次论坛上引起了热烈的讨论。作为此次论坛的承办方代表，山西戏剧职业学院院长赵银邦谈了他对“如何坚持特色开展这个话题的看法和做法。“紧紧依托文化行业，坚持走三条道路，努力建立三个基地详见?艺术教育?2022.09.P8。通过“道路建立完成“基地建立是山西戏剧职业学院的独特做法，也是其区别于其他院校的最大特色。此次论坛举办的时间适逢山西戏剧职业学院50年校庆，在校庆举办期间，与会专家欣赏到了学院近几年所获得的“特色开展成果：大

4、型民族交响乐?华夏之根?曾被誉为2022年中国民族乐坛上出现的一道亮丽风景，并于2022年荣获第六届“金唱片奖的四个奖项，是本届“金唱片奖中获奖最多的一个作品；大型精品旅游晚会“唱享山西经典民歌汇现已被确定为太原市文化旅游工程之一，其产生的社会效益和经济效益自不必言。湖南艺术职业学院院长、党委书记易介南以其在办学理念方面的十六字方针为切入点，让大家对高等艺术职业院校的“特色开展有了更深的理解。“围绕舞台，造就人才，依托文化，面向市朝，着眼于传承与吸收，集中于创新与开展。根据这一理念，我们进一步明确我院的办学性质具有高等职业教育和专业艺术教育的两重性，从艺术教育的角度讲，培养的是专业化舞台人才，

5、从职业教育的角度讲，培养的是应用性高级文化人才。学院既要培养面向行业需求的文艺精英，同时也要培养面向文艺市场需求的群众化人才，教学内容与形式、方法与手段都以这两个面向为基准，因才而异，着力培养学生的一技之长、谋生之道、创业之道。从易院长的话中我们不难看出，湖南艺术职业学院的特色办学理念贯穿于学院的各个方面，在学科专业建立方面，他们首先确立了戏剧专业的根底地位，重点建立了民歌民乐、民族舞蹈及舞台技术专业。在师资队伍建立方面，他们注重打造名师队伍。在教学过程中，他们以市场为导向，设置了旨在增强学生理论才能的课程。二、依托文化资源依托学院所在地的独特文化资源，为学院的特色开展提供智力支持，并进而打造

6、学院的品牌形象，成为此次论坛形成的另一共识。广阔艺术职业院校的院长都认识到：中国是文化大国，而各地丰厚而独特的地域文化资源，让肩负着传承与开展责任的当地艺术职业院校形成了自身独有的办学个性，并且毫无悬念地成为了本门类人才培养的“最高学府。而艺术职业学院要想脚踏实地地开展，必须“依托文化资源，深耕外乡特色。而依托的形式和深耕的程度，那么决定了学院能否在特色开展之路上越走越远。如山西是文化大省，近年来，以“大院文化和“寻根文化为标志的山西传统文化冲击波让人们对这个盛产文化艺术名人的地域充满了崇敬与反思。值得一提的是，近几年，这些珍贵的文化资源成就了山西各艺术职业院校的“特色开展，成为本次论坛代表学

7、习的经历。山西戏剧职业学院院长赵银邦和山西艺术职业学院院长李力就这个问题分别进展了介绍。山西戏剧职业学院自2022年起，以“每年打造一部戏，五年打造五台戏的目的，投入到精品剧目的创作演出之中，为学生搭建起了广阔的理论舞台，给学院的特色办学带来了活力，同时，也为山西文艺舞台增添了一道道绚丽的亮点。精品剧目战略的施行，不同于传统教学剧目演出，它要推向社会、面向观众，“真刀真枪，而非“仿真彩排。这对学生职业技能的进步，职业道德的养成，就业才能的提升；对促进优秀艺术人才的涌现等各个方面都起到了积极的推动作用。这些精品剧目的推出，不仅为人民群众提供了精神产品，繁荣了山西的文艺舞台；同时，通过参与这些剧目

8、的创作、排练和演出，极大地进步了广阔师生的理论动手才能，为高素质实用型人才培养搭建起广阔的平台。而谈到“依托文化资源方面的独特做法，不得不提到由山西艺术职业学院打造的出名大江南北的大型舞剧?一把酸枣?。如今的?一把酸枣?在经过了国内外500余场演出之后，已经成为一部脍炙人口的艺术作品。这部舞剧不仅创出了品牌、培养了人才、锤炼了队伍、增强了凝聚力，证明了高层次艺术人才在打造文化品牌过程中的重要作用。更重要的是，?一把酸枣?作为学院教育教学改革和探究高等艺术职业人才培养的理论平台，山西艺术职业学院独创的“团代班的教学形式，采用“剧目引导的教学方法，围绕舞剧?一把酸枣?设计课程、组织教学、安排演出实

9、训。在教学中努力做到“学、练、创、演严密结合，该院最大的亮点是打破了理论课与理论课、根底课与专业课、老师与实训场所的界限，把学业与就业、学习与工作、理论与理论有机结合起来。由?一把酸枣?创立起来的艺术职业教育品牌已经产生了令人瞩目的成就。2022年3月，在山西省委宣传部、省文化厅的大力支持下，该院和平遥县人民政府签订了文化、教育、旅游战略合作协议。?一把酸枣?落户平遥，展示了精品、宣传了学院、吸引了游客，让更多的海内外游客走进古城、走进大院的同时，走近了晋商，走近了晋商文化，亲身感受一番隐藏在无数晋商背后的人性化的世界。事实上，得益于“依托文化资源，深耕外乡特色的艺术职业院校又何止以上两所！湖

10、南艺术职业学院院长易介南在谈到该院的办学特色时说，“湘剧、花鼓戏是湖南的特色，也是我们学院的根底和灵魂。虽然这些专业的办学经济效益不一定好，但它们的社会效益以及对其他专业的影响是不可低估的。经过重点建立，今年，我们的戏剧专业成功申报为省级精品专业。我们可以毫不惭愧地说，湖南艺术职业学院是湘剧、花鼓专业人才培养的最高学府。我们也欣喜地看到，另外一些学校在依托文化资源方面的经历。如苏州评弹学校的评弹、安徽艺术职业学院的黄梅戏、浙江艺术职业学院的越剧、科尔沁艺术职业学院的蒙古四胡等等，各地丰厚而独特的地域文化资源，让肩负着传承与开展责任的当地艺术职业院校形成了自身独有的办学个性，并且毫无悬念地成为了

11、本门类人才培养的“最高学府。转贴于论文联盟.ll.三、构筑理论体系当前，艺术职业教育的开展面临着重大的战略机遇期。“一是我们国家正迎来一个文化大开展大繁荣的时期；二是经过30年的探究，我们已经探究出了一条中国特色的艺术职业教育之路，而且正在构建中国特色的艺术职业教育理论体系；三是各个院校各有特色，立足当地，都有自己的开展机遇。在论坛的总结讲话中，文化部教育科技司司长韩永进提出了另外一个耐人寻味的话题：构筑中国特色的艺术职业教育理论体系。高等职业艺术教育在传统的艺术教育中增加了“职业的因素，两字之差，但“理论体系应当是独立的。尽管很多艺术职业学院获得了很多成绩。但我们也发现，这些成绩大都与理论教

12、学有关，艺术理论大多落脚于艺术人才培养形式，而理论开展那么着眼于学科开展的长远。一个学科走向真正成熟的重要标志之一就是看是否具有完善的理论体系。围绕这个问题，论坛代表也相继发表了看法。黑龙江艺术职业学院院长高德峰在其题为?高职艺术院校办学特色的价值判断与内涵表达?的发言中，阐述了对特色开展与理论体系构建的关系。“理念决定思路，思路决定出路。思想与理念是学院的办学宗旨。同时提出“优化人才培养方案是实现办学特色的有效保证。进而将教学方案、课程体系建立、课程内容设计、教法与教学形式创新、课时分配等进展通盘考虑，这一切要素的有机组合，构建了富有特色的人才培养方案。而人才培养方案优劣的断定标准，主要看“

13、培养方案是否符合学院的办学理念和所确立的“人才培养目的与“人才培养规格。根据国家近年来出台的相关政策文件，该院在研讨和制订各专业人才培养方案时，明确提出坚持一条主线、两个并重、三个体系、四项优化的人才培养方案根本原那么。“一条主线就是“以培养面向全省文化艺术人才市场需求的高素质、高技能艺术应用型人才为主线；“两个并重即：课堂教学与理论教学并重，才能培养与素质教育并重；“三个体系即：根底理论与专业教学体系，实训与理论教学体系，职业素质教育体系；“四个优化即：优化课程设置、优化理论教学、优化课程内容和优化教学形式与教学手段。黑龙江艺术职业学院的做法在理论体系的构筑上前进了一大步。而大连艺术职业学院作为一所年轻的综合性民办高职院校，在群众化艺术职业教育理论方面进展了一系列有益的探究。当该院在本科教学层次的“独立学院完成教育部的“转设评估之后，学院便开场了加强内涵式建立阶段，其中包括大力倡导以理论与就业才能为中心的系列教学改革，不断地适时修订教学大纲，加强课堂教学内容、考试方法、理论实习方面的改革，通过不断的质量建立，面对局部专业的艺术学习者“无岗实习的问题，学院对学习者的教学及理论提