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文档简介

1、个人昨昭个人昨昭1116大自然的语言【教师寄语】日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万一格言联璧处事【学习目标】1、了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。2、了解本文说明方法，赏析说明文语言的生动优美。3、激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣，激起探索自然奥秘的志趣。【课时安排】二课时【知识链接】题目解读以“大自然的语言”为题显得新颖别致，引人入胜。语言是人们交流思想、传递信息的工具，大自然怎么会有语言？我们读了文章才会恍然大悟。原来大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。走近作者竺可桢(189

2、0-1974)浙江上虞人。我国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。撰写物候专著，普及物候知识。物候学是竺可桢多年研究物候的结晶。相关资料名词解释：物候：主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节侯的反应。如：植物的开花结实，动物的繁育，始霜解冻等。农谚：有关农业生产经验的谚语。是农民在长期生产和生活实践中所得经验的概括。物候学：也称“生物气候学”是研究生物的生命活动现象与季节变化关系的科学。导学过程一、教师导引人类有语言，大自然也有它们自己的语言？发芽的杨柳，呢喃的燕子，捎来了春的讯息；聒噪的蛙鸣，悠扬的

3、蝉鸣，传递着夏的语言；火红的柿子，金黄的鸭梨，表达着秋的情谊；凌厉的寒风，飘舞的雪花，迎来了冬天的脚步春去秋来，花开花落，在时光的流转中，我们饱览了优美的自然风光，这些自然风光就是“大自然的语言”。二、学习过程（一）自主学习（用心研读教材，你一定能行）1、给下列多音字注音并组词。衰（j）（）翘（）（;1（）（）（）（;m（）（）卄（）（）观落仅供参考学习仅供参考学习个人昨个人昨aa_. 、根据具体的语言环境，在第三段文字的横线上应填的内容是8、第三段文字在数字运用上有什么特点？试举两例说明。9、古代流传下来的许多农谚，说说它们包含的丰富的物候知识燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。瓦片云，晒死人。雨中闻蝉叫，预告晴天到。早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。麻雀屯食要落雪。八月十五云遮月，正月十五雪打灯。蚂蚁

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