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文档简介

1、“小不不”施努策尔课前预习：1.听写本课的生字和课后的词语。2.仿照“呼哧呼哧（ABAB）”写几个词语。3.画出课文中的设问句。4.想一想施努策尔是一只什么样的小兔子。5.在课文中画出一处描写人物心理活动的句子，抄写在预习本上。 沃尔夫，德国著名剧作家、小说家。他一生共创作二十多部剧本及大量小说、散文和诗歌，此外还写有童话、语言、短篇故事等。代表作沃尔夫童话集包括彩兔、小筋斗和得拉克斯等十篇作品。作者简介学习目标1.认识7个字，会写9个字。2.快速默读课文并了解大意。3.能有感情地朗读课文。4.通过人物的动作、语言和心理活动描写的语句，体会人物的性格特点。5.培养学生阅读长篇童话的兴趣，并鼓励

2、学生大胆想象，续写童话。生字学习读一读下列词语白搭 掺和 苦恼澄清 漏洞 拐杖 庞然大物 心肝宝贝不假思索 锦囊妙计雨过天晴 小心翼翼成语积累白发苍苍 风尘仆仆千里迢迢 含情脉脉小心翼翼 文质彬彬 默读课文，简单概括出童话主要讲的是什么故事。 这篇课文讲的是一只不听话的小兔子施努策尔的传奇经历。小思考1.这则童话故事的主人公是施努策尔，他为什么有这么奇怪的名字呢？（第2自然段）2.你能结合文中具体语句来谈谈施努策尔是一个怎样的孩子吗？施努策尔心理变化 第20自然段“越来越不安静“”几乎啥也不吃“”不，我不去！“自言自语。充分体现了施努策尔的内心的挣扎，他想去接妈妈，但是倔强的本性又使他要做相反

3、的事。 第23自然段描写爸爸“正躺在散发出幽香的与草上打着呼噜。”与施努策尔为母亲担心形成鲜明的对比。狼的表现 从第31、33、35自然段中对狼的恐怖的描写，都反衬出了“小不不”面临着极大的危险。课堂讨论1.说说施努策尔是一只什么样的小兔子。2.画出课文中描写人物心理活动的句子。 月亮那只玉色的大圆盘；已经高高地挂在天空。到处是一片神秘的银色的月光，仿佛白天一样明亮。有一只狼叫个不停。 澄澈明亮的夜色非常美丽。他想，要是他现在突然出现在妈妈面前，准会把她吓一大跳，不过她还是高兴的。 环境描写课外拓展 童话“小不不”施努策尔是德国著名剧作家沃尔夫的代表作。请你展开合理想象，续写这个童话。课后作业1.学习本课所有

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