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文档简介

1、课题：Unit 6 How many?课型：单词教学 【教学内容】Part B Lets learn 【教学目标】能听懂、会说 16-20的英语表达法。【教学重、难点】1.重点：听说认读16-20的英语表达。2.难点：听说认读16-20的英语表达。【教学准备】教师：录音机、磁带、图片、字母卡。学生：课本、作业本、图片。【教学过程】一、Warm-up1、复习1到15，纠正学生容易发错的音。2、lets chant ，以歌谣形式活跃课堂气氛。【设计意图】：激发学生兴趣，达到师生互动教学。4、播放录音，并让学生做到口到，手到，眼到，心到。【设计意图】：锻炼学生的综合能力。二、Presentation

2、1. 教师PPT呈现事先准备好的图片，向学生展示，让学生看图数一数水果的数量。2.教师出示单词卡，教读sixteen，并请学生代表领读。依次方式教读17-20。3.教师用英文报算式，学生快速说出和，并请最先说出答案的学生将答案写在黑板上。4.学生用带有20个空格的纸填写数字，做bingo游戏。5.教师将115的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张数字卡的中间写上“”号，其和为20以内，让学生去计算，如Ten and six is fifteen. 6.让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出结果。三、 Practise1、游戏：找邻居 教师让全班学生依次报数，然后用汉

3、语说一个数，如“18”则18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”，然后前面一号(17号)和后面一号(19号)就要相继站起来，用英语说“seventeen”和“nineteen”。2、同桌之间互相做算式练习，以此巩固1到20的英语。3、播放lets learn 课件，请学生跟读。4、教师拿手中的文具做示范，用句型How many . do you see?询问学生有多少文具，学生可根据实际情况用句型 I see.做回答。5、学生相互之间拿文具做对话练习。6、跟读lets chant【设计意图】通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。四、Homework1、把所学数字1-20讲给家长或朋友听。2、跟读lets chant【板书设计】Unit

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