幼儿园中班语言优质课教案《小蜗牛》含反思

1、幼儿园中班语言优质课教案小蜗牛含反思幼儿园中班语言优质课教案小蜗牛含反思活动目标：1、观看课件，引导幼儿围绕情节，结合生活经验展开讨论，感受努力的艰辛和成功的喜悦，懂得坚持的重要。2、利用教材的情感因素，以境激情，引发幼儿获得不同的情感体验。活动准备：1、课前使幼儿了解蜗牛，知道蜗牛的一些基本特征；2、课件：小蜗牛活动过程：一、点击课件，出现小蜗牛，谈话引出主题师：你们瞧，这是谁啊？它的表情是怎么样的？它为什么不开心呢？（幼儿猜想）那到底是为什么？还是让我们一起来看看吧！二、观看课件，引导幼儿结合生活经验展开讲述1、第一次观看前半段，“从蜗牛艰难地攀爬到被螳螂从树上打落”引发情感体验：小朋友，

2、你看懂了吗？看了这个片子，你心里有什么感觉？（幼儿讲述）噢！你们看了以后都觉得很难过！是什么事让你们觉得很难过呢？（幼儿讨论）那还有些什么事让我们觉得难过呢？让我们再来看一次！2、第二次观看前半段，（幼儿边看，教师边讲述重点段）（1）自主讨论：蜗牛想做一件什么事？它为什么想要爬上大树？（爬上高高的大树，看地更远！）一路上发生了什么事？遇到了哪些困难？根据幼儿回答逐一打出相关图片，并提问讲述。小动物超过它（为什么它总是被小动物超过呢？）小蜗牛是怎么爬的，我们来学一学吧！（幼儿与教师表演爬得很慢、感觉很累）它的速度这么慢，想要爬上那么高的一棵大树，容易吗？那它有没有停下来呢？（虽然它总是被小动物超

3、过，可它还是继续爬）喝露珠（它为什么只喝一点露珠？）小蜗牛连一点吃的东西都没有，多可怜呀！写信（小蜗牛在给谁写信？它会说些什么？如果你是小蜗牛，你会？你们在难过、伤心、一个人很孤单的时候，最想告诉谁？怎么说？）用树叶当被子（小蜗牛连被子都没有，可怜吗？）被螳螂打落（螳螂看起来是怎么样的？它把小蜗牛怎么样了？）（2）点击课件，同时出现五幅图片，引发幼儿情感体验：师：小蜗牛想为梦想努力，可是却碰到了这么多的困难，最后还被螳螂一掌打了下来，这时候，它的心情会是怎么样的？（3）激发讨论：那它会继续下去吗？这样吧，我们和旁边小朋友互相讨论讨论！（教师参与幼儿的讨论）师：讨论得怎么样了？谁愿意把你的想法告

4、诉大家？你认为蜗牛会不会继续努力？为什么？3、在幼儿充分辩论的基础上，观看后半段录像（1）师：我们现在有两种不同的意见，小蜗牛到底继续下去还是放弃了呢？让我们接着看下去；（2）提问：小蜗牛被谁救上来了？小蜘蛛会对它说些什么？（如果你是小蜘蛛，你会对小蜗牛怎么说？）请个别幼儿上来学小蜘蛛，对小蜗牛说一说鼓励的话，小蜗牛听了小蜘蛛的话，是怎么做的？（一边唱歌，一边前进）原来小蜗牛选择了继续努力，最后怎么样了？（爬上了树顶，成功了！）三、经验迁移，懂得坚持的重要，培养抗挫心理师：你们看，小蜗牛遇到了这么多困难，都能坚持下去，那你们以后碰到困难，会怎么做呢？（不怕困难，坚持到底）师小结：对，做什么事只

5、要我们坚持下去，就能象小蜗牛一样，获得成功！四、体验成功的喜悦，为小蜗牛的成功祝贺，点击课件，出现小蜗牛的笑脸师：你们瞧，小蜗牛现在的心情变得怎么样了？（变好了！开心了！）你们的心情呢？（很高兴！）那就让我们带着好心情去给小蜗牛祝贺吧！活动反思：这样精致的小故事适合各种年龄的幼儿欣赏。本节课在环节设计上合理有序，幼儿兴趣高，态度积极，课堂氛围融洽，充分体现了以幼儿为主体的原则。在幼儿表述四季特征的环节中，词语运用有些单一，需在以后的活动中不断累积。【活动目标】1、在理解拍打摘跳翻等动词意义的基础上，尝试正确使用这些动词。2、喜欢模仿小动物的动作。【活动准备】小班幼儿用书11月分册第13页，欢快

6、的音乐。【活动过程】一、我的身体变一变。1、教师利用自己身体，变出不同造型，请幼儿说说老师在做什么动作?2、教师播放一段欢快的音乐，请幼儿做自己喜欢的动作。3、引导幼儿理解常用的几个动词(1)师：你刚才做了什么动作?鼓励幼儿大胆表达。(2)请幼儿根据老师说的动词，表现出相应的动作。二、小动物变一变。1、打开幼儿用书，引导幼儿观察。(1)教师：小动物听到这样欢快的音乐，也高兴地活动起了身体。找找看、都有谁?它们都在做什么?(2)鼓励幼儿模仿小动物的动作。(3)说说你还知道小动物会做哪些游戏?学一学它的动作。三、经验扩展。1、师：演一演，你的小手、小脚还会做哪些动作?引导其他幼儿猜一猜他在做什么?

7、2、播放豆豆丁的音乐，幼儿听音乐变不同造型，引导幼儿在游戏中相互模仿，同时体验、模仿不同的动作。小班语言活动：三个好朋友 一、活动目标：1、理解故事内容，感受小动物之间关爱之心。2、培养幼儿树立良好行为品德。3、能正确表述礼貌用语“谢谢”“没关系”等。二、活动准备：课件 三、活动过程：1、今天老师给你们带来三个小朋友，你们猜它们是谁？ 2、出示 PPT，引起幼儿兴趣。这三个小朋友之间发生了什么样的事情？我们来听一个故事吧。3、播放 PPT，教师有表情的，完整的讲述故事，幼儿倾听。三、讲述后提问 1、它们把小鸡送到家后都说了些什么？（幼儿讨论：小鸡说：“谢谢小鸭和白鹅。”它们两个说：“不用谢，没关系。”小鸡说：“你们别走了，在我家玩儿吧，让妈妈给你们做好吃的。”） 2、你们喜欢小鸭和白鹅吗？为什么？（幼儿讨论：“喜欢小鸭和白鹅，因为它们把小鸡送回了家，做了好事。”“喜欢小鸡，因为他看见小鸭、白鹅累的直喘，就不让它们送了，关心它们。”） 3、图片中老人和小朋友摔倒了，我们是怎么做的？（幼儿讨论：“我们赶快把老人和孩子扶起来。”） 四