高中物理-电势差教学设计学情分析教材分析课后反思_第1页
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文档简介

1、教学设计学习活动一：知识回顾学习活动二：电势差自主学习 1：电势差(类比高度差)特别提醒:电势差，必须明确是哪两点的电势差 (或者是哪两个等势面间的)。 3103 J，则(1) A 、B 点的电势分别为多少？(设计目的：对各物理量正负号的应用)自主学习2：静电力做功与电势差的关系学以致用 2、关于电势差与电场力做功的说法中，正确的是( )A电势差的大小由电场力在两点间移动电荷做的功和电荷的电荷量决定B电场力在两点间移动电荷做功的多少由两点间的电势差和该电荷的电荷量决定C电势差是矢量，电场力做的功是标量D电场中两点间的电势差等于电场力做功，电荷的电势能减小自主学习3：如何理解电势差与电势关系电势

2、电势差U决定因素相对性数值关系位系标矢性物理意义 (1) A、C 两点间的电势差；A本章前面学习的概念太多，如 电场强度、电势、电势能、电场力做功差等，概念多且 系)作为新知识(电势差概念)的生长点，引导学生从原有知识中生长出新的知识，能够激 发学生的好奇心和求知欲，并体会收获的喜悦，同时还能培养学生的演绎思维能力。 单性的问题，课堂上没有再去一一赘述。 省下了很多时间，突出了教学重点。学生听课效率 大大提高。从检测来看，大部分学生能够完成学习目标。 当堂评测练习 1如图所示，是一个点电荷电场的电场线(箭头线)和等势面(虚线)，两等势面之间的电势 B功为( )2如图所示用绝缘细线悬挂一个带正电的小球，置于水平向右的匀强电场中，将小球从A小球的重力势能增加BB小球的电势能减少C增加的重力势能等于减少的电势能D增加的重力势能小于减少的电势能在这过程中，除电场力做功外，其他外力对质点做功为6.010-5J，质点的动能增加了 810-5J，求 a、b 两点的电势差U ab电学中的物理量多而抽象，学生学习的难度大，其学习态度是否积极非常关键，本节教 间，效果可能会更好，应该敢于放手，充分发挥学生的自学能力与互学能力。， 掌握两点间电势差的 中 移动电荷时静电力做功与两点间电势差的

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