教科版（2019秋）科学 五年级下册 全册复习资料（PDF版）

1、Word文档，下载后可任意编辑 教科版（2019秋）科学 五年级下册 全册复习资料（PDF版）教科版 五年级 下册科学复习资料第一单元生物与环境第 1课 种子的发芽实验一、填空题1.许多植物的新生命是从种子发芽开始的。2.我们可以通过对比实验来验证种子发芽所必需的条件。在实验中只能改变一个条件(我们要研究的条件 )，同时保证其他条件不变。在做“土壤是否影响种子发芽”的实验时，实验组提供土壤，对照组不提供土壤。3.实验:绿豆种子发芽和土壤的关系如果两组种子都发芽了，说明土壤不是绿豆种子发芽必需的条件。如果有土壤组的种子发芽了，而无土壤组的种子未发芽，说明土壤是绿豆种子发芽必需的条件。4.在实验中

2、，每一个玻璃皿中至少放 3粒种子是为了减少实验的偶然性，使实验结论更准确。一粒种子可能会因自身原因不能发芽，影响实验结果。5.种子发芽需要适宜的 温度 ，适量的 水 ，充足的 空气 。二、选择题1.把两组相同的种子，一组放在常温下。一组放在冰箱内。保持低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是( B )A. 光 B. 温度 C. 水2.在做探究绿豆种子发芽与水的关系的实验中，下列做法正确的( B )。A选用两颗一样的绿豆种子，分别放在两个一样的容器里B一个容器里不加水，另一个容器里保持适量的水分C一个容器放在阳光下，另一个容器放在冰箱里3.做对比实验时，我们一般是控制( A ) 条件发

3、生变化。A、一个 B、二个 C、三个4在做探究绿豆种子发芽与水的关系的实验中，下列做法正确的是( B )。A选用两颗一样的绿豆种子，分别放在两个一样的容器里B一个容器里不加水，另一个容器里保持适量的水分C一个容器放在阳光下，另一个容器放在冰箱里1三、是非题1.为快速得出结论，我们在做对比实验时可以同时改变两个条件。（ ）2.做种子发芽试验时，每个玻璃皿里放3粒绿豆种子，这样可以减少实验的偶然性。（）3.植物种子落在自然界的任何地方都能发芽。（ ）四、探究题探究:绿豆种子发芽和土壤的关系研究的问题:绿豆种子必须在土壤里才能发芽吗预测:绿豆种子必须在土壤里才能发芽。相同的条件:温度、水、大小相同的

4、绿豆种子各 3粒。不同的条件:提供土壤和不提供土壤。实验方法:准备两个玻璃皿。在其中-一个玻璃皿里铺上土壤，另一个不铺。在两个玻璃皿里各放 3粒绿豆。定期给两个玻璃皿浇同样多的水。坚持每天观察种子的变化并记录下来。实验现象:两个玻璃皿里的绿豆种子都发芽了。第 2课 比较种子的发芽实验一、填空题1.在绿豆种子发芽和土壤的关系的实验中，两组种子都发芽了，说明土壤不是绿豆种子发芽必需的条件。2.绿豆种子发芽和温度的关系(1)常温组有两粒种子未发芽，低温组有 1粒种子发芽了，这属于实验中的偶然现象。(2)常温组多数种子发芽了，而低温组多数种子未发芽，这说明温度是绿豆种子发芽必需的条件。3.绿豆种子发芽

5、和光照的关系有光组和无光组的种子都发芽了，这说明光照(阳光)不是绿豆种子发芽必需的条件。24.比较种子发芽实验(1)绿豆种子发芽需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气，三个条件要同时具备。(2)阳光和土壤不是种子发芽必需的条件。二、选择题1.下列说法中正确的是（ C ）A.种子只有在土壤里才能发芽 B.种子发芽一定需要阳光 C.种子发芽必须有水2.粮仓里储存的种子一般不会发芽，主要是因为缺少（ C ）A.土壤 B.空气 C.水分3.播种在土壤里的种子发芽了，下列说法正确的是（ C ）A.种子发芽需要土壤 B.种子发芽不需要空气 C.不能说明种子发芽是否需要土壤、空气三、是非题1.做种子发芽实验

6、时，每个盒子都应放两粒种子，这样可以减少实验的偶然性。( )2.绿豆种子只要有水就能发芽。（）3.在“研究种子发芽是否需要空气”实验中，两组种子的数量可以不一样。（）四、探究题实验:研究绿豆种子发芽需要的条件准备材料:分别在两个不漏水的盒子里垫纸巾并按三个洞,每个洞滴入适量的水，在纸巾上各放 3粒绿豆种子。1、研究绿豆种子发芽是否需要空气实验方法:将一个盒子放入保鲜袋内并挤出空气，另一个不做处理。实验现象:有空气的绿豆种子发芽，没有空气的绿豆种子未发芽。实验结论:绿豆种子发芽需要空气。2、研究绿豆种子发芽是否需要适宜的温度实验方法:将一个盒子放在常温下，另一个放在冰箱里。实验现象:常温下的绿豆

7、种子发芽，冰箱里的绿豆种子未发芽。实验结论:绿豆种子发芽需要适宜的温度。33、研究绿豆种子发芽是否需要光实验方法: 一个盒子盖上透明的杯子，另一个盒子盖上不透明的杯子，然后将两个盒子都放在阳光下。实验现象:两个盒子里的绿豆种子都发芽。实验结论:绿豆种子发芽不需要光。五、问答题1.种子发芽需要的条件有哪些？答：种子发芽需要空气、适宜的温度和一定的水分，三个条件要同时具备。第 3 课 绿豆苗的生长一、填空题1.研究绿豆苗的生长是否需要阳光(1)改变的条件:光照。(2)不变的条件:水、温度、土壤、空气等。(3)实验结论:绿豆种子发芽可以不需要阳光，但绿豆苗的生长需要阳光。2.光合作用:在光照条件下，

8、植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。3.不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求不同。植物能适应环境，降水量大的地区生长的植物的叶片会很大(如芭蕉)，降水量小的地区生长的植物的叶片会很小(如松树)，有的甚至会退化成刺(如仙人掌)。4.植物还具有向光性、向水性、向肥性等特性。二、选择题1、绿豆种子发芽需要的最基本条件有( C ) 。A.光照、水分、温度、空气和土壤 B.光照、水分、温度和空气C.一定的水分、适宜的温度和充足的空气2.在黑暗的环境中生长的绿豆苗的特点是（ B ）A.茎粗，叶子深绿且大 B. 茎细，叶子浅绿且细小 C. 茎粗，叶子浅绿且细小4

9、3.要使花盆里的绿豆苗生长的更好，我们不应该做的是（ C ）A.定期浇适量的水 B.松松土，让土壤里有充足的空气 C.用不透明的罩子盖住，免受阳光照射4.海面上常有十级以上的大风，所以海岛上一般不会生长的植物是（ A ）A.高大的水杉树 B.崖壁上的苔藓 C.低矮的灌木5.在设计探究实验时，下列不能作为一组对比实验的是（ C ）A.干燥，湿润 B.有空气，无空气 C.有光，无空气三、是非题1.绿豆种子发芽不需要阳光，但绿豆苗的生长需要阳光。（）2.绿豆秒的根系会向有水的方向生长。（）3.植物的生长离不开水，所以养花时要尽可能的多浇水。（）4.只要种子能发芽，就能茁壮生长。（）四、连线题1.将下

10、列植物与其叶片特征及生长环境连线刺叶 芭蕉 降水相对较少的山地阔叶 松树 降水丰富的热带地区针叶 仙人掌 干旱的沙漠地区五、探究题1、探究:研究绿豆苗的生长是否需要阳光实验方法:准备两盆长势基本相同的绿豆苗，- -盆放在阳光充足的地方，另- -盆放在黑暗的地方，保持水和温度等其他条件相同。实验现象:项目 高度 茎、叶的颜色 茎的粗细阳光下的绿豆苗 短而直 茎是暗红色，叶是翠绿色 粗壮黑暗处的绿豆苗 长而弯 茎是白色，叶是黄绿色 很细5实验结论:绿豆苗的生长需要阳光。只有在阳光的照射下，绿豆苗才能生长得更好;如果没有阳光，绿豆苗会生长不良，甚至枯萎。（1）绿豆苗的生长需要阳光，阳光的照射能使绿豆

11、苗茁壮生长。（2）空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。2、探究:研究绿豆苗的生长是否需要水分实验方法:一个盘子里铺上几张吸水纸，把 5粒刚长出根的绿豆并排放在吸水纸上。在吸水纸的一端用滴管滴适量的水，使吸水纸滴水的一端湿润，中间有点潮湿，另一端水分较少，最后在上面再盖一层吸水纸。放置在有阳光但阳光不直射的地方，每天观察，并保持吸水纸一端是湿润的。3-5 天后，取走上层吸水纸，观察根的生长情况。实验现象:靠近水源的种子生长得最快、最好，离水源最远的种子生长最缓慢。种子裂开的部分都在一侧，它们的根

12、都向水分充足的那端伸展。实验结论:绿豆苗的生长需要水分。第 4 课 蚯蚓的选择一、填空题1.蚯蚓生活在地下，可以推测它喜欢黑暗的环境。2.干土里很难发现蚯蚓，推测它不喜欢干燥的环境。3.蚯蚓适宜生活在黑暗、潮湿的环境中。4.在“了解蚯蚓对环境的选择”的实验中，反复进行多次实验，可以避免偶然因素干扰实验结果，使实验结论更准确。5.动物生存需要一定的环境条件， 不同的动物对环境有不同的需求。动物在长期生活繁衔的过程中也形成了适应环境的特征。天鹅生活于湖泊、沼泽，喙坚硬，利于捕食。青蛙生活于池塘、稻田，具有保护色，不易被发现。企鹅生活于南极，翅膀特化为鳍，善于游泳:有大量脂肪，能御寒。狼生活于草原、

13、森林等，会换毛，适应季节的温度变化。蜥蜴生活于荒漠、森林等，具有保护色，不易被发现。6二、选择题1.下列比较容易找到蚯蚓的地方是（ B ）。A.黄泥浆里 B.菜地里 C.沙堆里2. 狗在春秋两季换毛是为了（ B ）A.换新鲜的毛，更美、更干净 B.适应温度的变化 C.没有作用3.蚯蚓喜欢生活在（ C ）的土壤中。A.潮湿、明亮 B.干燥、黑暗 C.潮湿、黑暗4 蚯蚓的生命活动过程中使土壤孔隙增多，土壤肥力提高，这说明（ A ）。A.生物影响环境 B.生物依赖环境 C.生物适应环境三、是非题1.在探究蚯蚓是否适宜生活在黑暗的环境中时，我们只需做一次实验。()2.不同的环境里生活着不同的生物。(

14、)3.青蛙和蛇等动物在冬天就会死去。( )四、探究题1、探究:了解蚯蚓对环境的选择实验方法:找一个长方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，将盒盖的-端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。将蚯蚓 10 条一组放在盒子内黑暗与明亮的交界处，盖好盖子，5 分钟以后打开盒盖观察，做好记录。反复做几次，并记录下我们在实验中获得的信息。实验现象:实 验 次 待在明亮一端的蚯蚓 待在盒子中间的蚯蚓 待在黑暗一端的蚯蚓数 数 数 数1 0 0 102 0 0 103 0 1 9实验结论:蚯蚓适宜生活在黑暗的环境中。7（1）蚯蚓适宜生活在黑暗、潮湿的环境中。（2）反复进行多次实验，可以避免偶然因素干扰实验结果，使实验结

15、论更科学、更准确、更有说服力。（3）不同的动物对环境有不同的需求，动物在长期生活繁衍的过程中也形成了适应环境的生存技巧。第 5课 当环境改变了一、填空题1.当环境改变的时候，动物会努力适应新环境:为适应环境的变化，动物会有一些特殊的行为。2.青蛙在不同的季节会有不同的行为春:孵化 夏:捕食 秋:挖洞 冬:冬眠3.四季的田野季节 气候 草木 蝴蝶 青蛙春 温暖 发芽 由卵孵化成幼虫 由卵孵化成蝌蚪夏 炎热 茂盛 幼虫蛹成虫 蝌蚪青蛙秋 凉爽 枯落 产卵、死亡 挖洞冬 寒冷 凋零 以卵的形式越冬 冬眠4.青蛙具有冬眠行为，青蛙冬眠主要是为了适应冬季寒冷、缺少食物等恶劣环境。蛇、熊等也会冬眠。5.丹

16、顶鹤具有迁徙行为，丹顶鹤迁徙主要是为了适应气候、日照及食物等因素的变化。大雁、燕子等也会迁徙。二、选择题1.一些动物在动物园里会过早地衰老，甚至死亡，原因可能是（ C）。A吃不喜欢的食物 B参观的人过多 C离开了适宜它们生活的野外环境2下列现象中，不属于生物与环境相适应的是（ C）。A北极熊白色的体毛 B沙漠中仙人掌的叶退化成刺 C蚯蚓的活动使土壤疏松83.苹果树不宜在热带地区栽种，柑橘不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是（ B ）。A.阳光 B.温度 C.水分4.鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多久就会死亡。这是因为（ C )。A.生物影响环境 B.生物改变环境 C.生物依赖环境三、是

17、非题1.冬天的麻雀长得胖乎乎的，遍身长满了绒毛，毛茸茸的绒毛是为了过冬准备。( )2.仙人掌的叶子退化成叶刺，这主要是为了减少身体中水分流失。( )3.狼为了适应环境，夏季换成长毛，冬季换成短毛。( )4.企鹅适宜生活在寒冷的冰川。( )四、问答题1. 为了生存和繁殖后代，动物的行为随着环境的变化而变化。比如冬季来临，动物的哪些行为是适应这一季节变化的？请你至少写出两个例子。答：大雁（燕子）南飞、兔子（猫狗等）换毛、蛇（青蛙）冬眠等第 6课 食物链和食物网一、填空题1.食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。2.食物链：绿豆苗蚜虫瓢虫蜘蛛(1)生物之间因为食物关系，构成很多的“链条状的联

18、系，像这样的食物关系，叫食物链。(2) 一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。箭头方向也表示能量流动的方向。(3)食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。(4)食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。直接或间接以生产者为食物的生物叫消费者。93.生物之间因为食物关系相互联系在-起呈现出的网状结构，叫食物网。二、选择题1.下列关于食物链和食物网的描述不正确的是（ B ）。A食物链通常是从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物为止 B食物链描述的是生产者和消费者之间的合作关系C食物链和食物网越复杂，整个生态系统就越稳定2某地大量捕捉青蛙，导致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，原因是破坏了生态系统的（ B

19、 ）。A生产者 B消费者 C食物链3.由蛇、蝗虫、高粱、青蛙可以组成一条食物链，下列表示正确的是（ A )。A.高粱蝗虫青蛙蛇 B.蝗虫高粱青蛙蛇C.高粱青蛙蝗虫蛇三、是非题1.生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔、鼠等。( )2.我们把小麦叫作生产者；麻雀是直接吃小麦的，我们把它叫作消费者；老鹰是吃麻雀的，我们也把它叫作消费者。( )3.老鼠被猫吃是一条完整的食物链。（ ）4.食物是动物生存最重要的需求之一。（ ）四、连线题1、用箭头将下面的生物连成两条不同的食物链。10五、问答题1.田野里有很多的生物，这些生物间存在着复杂的食物关系。请你写出其中的三条食物链。答：（1）草兔鹰；

20、（2）草鼠狐；（3）草鼠蛇鹰。第 7课 设计和制作生态瓶一、填空题1、制作生态瓶所用的水是河水。2、在生态瓶中，植物为动物提供了氧气。3、像池塘里的生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。4、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。5、将生态瓶里的水倒掉一半，保持生态瓶生物数量不变，小鱼在 1分钟内浮水面上来的次数会变多。6、生态瓶水量减少，动植物的生存空间 减少 ，氧气量 减少 ，水少的小鱼浮出水面的次数 比较多 。二、选择题1当生态瓶中的水减少时，生活在其中的小鱼（ A ）。A浮到水面的次数会多些 B浮到水面的次数会

21、少些 C不会有任何的变化2生态瓶中的小鱼数量增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会（ C）。A减少 B没有变化 C增多3生态瓶中小鱼浮出水面的次数增加是因为（B ）。A需要食物 B缺少氧气 C小鱼太开心了4在生态瓶中，为动物提供氧气的是（ B）。A微生物 B植物 C沙5自然界里的某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（ B）。11A生态系统 B生物群落 C种群6制作生态瓶时，应该先放入（ A）。A沙子 B水 C植物7制作生态瓶时，最后放入的是（C ）。A沙和水 B水草 C小动物8小妹做了个生态瓶，瓶中有细沙、水、小动物，要想让生态瓶中的小动物生存得更好，还必须增加（C ） 。A水和沙 B动

22、物 C植物9制作生态瓶时，下列说法正确的是（C ）。A生态瓶内植物放得越多越好，因为植物能提供氧气和养料B生态瓶内不能放泥沙，因为泥沙会发臭C放入生态瓶内的鱼类，要充分考虑它们的食物关系10生态瓶中鱼的嘴巴总是不停地一张一合，它这是在（B ）。A喝水 B呼吸 C觅食三、是非题1、一个海洋可以看做一个生态系统，一条小河也可以看成是一个生态系统。( )2、因为植物会制造氧气，所以生态瓶里的植物越多越好。( )3、渠水河中所有的鱼可以看作成一个生态系统。( )4、有些池塘中找不到一棵水草，却还是有一些小鱼小虾生活在里边，说明这些小鱼小虾生 存可以不依存植物。( )5、制作生态瓶时，在瓶底装入一层淘洗

23、干净的沙，再装入大半瓶矿泉水。()6、设计并制作的小生态瓶要长期维持稳定，应该注意生物种类和数量配比合理。( )7、增加或者减少生态瓶中的生物，不会影响生态瓶里生物的生活。( )8、生态瓶里的生物数量要适量，种类不能太多。( )12四、探究题为观察生态系统的稳定性：设计 4个密闭透明的生态瓶，甲生态瓶中的水是乙生态瓶中水的一半，其他的条件完全相同。丙生态瓶中的小鱼是丁生态瓶中的一半，其他条件完全相同。观察的记录表如下：一分钟内小鱼浮到水面的次数记录表生态瓶 第 1次观察 第 2次观察 第 3次观察甲 3 3 4乙 1 0 0丙 0 0 1丁 4 3 31、甲瓶中的鱼儿浮出水面呼吸的次数比乙瓶中

24、的鱼儿浮出水面呼吸的次数多。原因是：甲瓶较乙瓶中氧气含量低。2、丁瓶中的鱼儿浮出水面呼吸的次数比丙瓶中的鱼儿浮出水面呼吸的次数多。原因是：丁瓶较丙瓶中小鱼数量多，小鱼进行呼吸要消耗水中大量的氧气。因此，丁瓶中氧气相对不足。3、我们由此可以得出结论：生态瓶中减少水和植物会使瓶内氧气不足，鱼儿浮出水面呼吸的次数多。五、问答题1、什么叫作生态系统？答：群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。2、生态系统中的植物为动物提供了食物和氧气，动物的粪便为植物的生长提供了需要的营养。3、制作生态瓶的步骤？答：先在桶底装入一层淘洗干净的沙（如要加小石子这时

25、就可以放几块），再装入大半桶自然水域中的水。在桶里种上自己准备的水草，植物存活后，再放入小动物。最后把写了本组组员名字的标签贴在生态瓶的外面。生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件。135、生态瓶里的水量减少，动植物的生存空间减小，氧气量减少，生态瓶中小鱼浮到水面的次数增多。6、生态瓶里的水体增多，产生的氧气量增多，小鱼浮到水面的次数会减少。7、生态瓶里的小鱼增多，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。如果小鱼增加两倍或四倍，那么小鱼浮到水面的次数会越来越多，甚至会因缺氧而死亡8、生态瓶里的植物是不是越多越好？生态瓶里的植物不是越

26、多越好，多到一定程度，既影响植物对光的吸收，又会减小动物的活动空间，对生态系统也会产生不良影响。第二单元 船的研究2.1船的历史一、填空题1、用相同质量的垫圈拉动两艘相同形状的小船时，尖形船首的小船在水中行驶得更快，因此尖形船首更有利于减小船在水中受到的阻力。2、世界上最早的船是独木舟，存在装载量小、不稳定、容易倾覆等缺点。3、中国第一艘航空母舰是辽宁舰 。4、船是能航行或停泊在水域进行运输或作业的交通工具。人们可以借助船在水面上自由、方便地行使，还可以把货物运送到远方。5、船的比较项目 摇橹木船 轮船体积 小 庞大船体材料 木头 钢铁动力 橹 涡轮发电机载重量 很少，几百千克 可达数百吨至数

27、十万吨二、选择题1.既可以靠人力、水力，又可以靠风力前行的船只是( D )。A.摇橹木船 B.独木舟 c.竹筏 D.帆船142 下面四种形状的船首，在水中受到阻力最小的是( A )。A.尖形船首 B.方形船首 c.梯形船首3.制作竹筏模型的步骤应该是( C )。A、小组讨论-画设计图一-寻找材料制作B、寻找竹竿等材料一-制作竹筏模型C、画设计图一-制作竹筏模型D.寻找材料制作-小组讨论一-画模型图4.测验竹筏载重量时，下列说法错误的是( B )。A.不能让水浸湿螺母 B.在竹筏一端放置螺母C.轻轻地放置螺母 D.均匀地放置螺母三、连线题：把船的名称与图片连线15四、问答题1、让独木舟保持稳定而

28、不侧翻的方法：（1）船体两侧厚薄要均匀。（2）船的边缘高度要一致。（3）装载物体时要保持平衡。2、怎样减小船在行驶中的阻力？尖形船首的小船在水中行驶得更快，因此尖形船首更有利于减小船在水中受到的阻力。3、舟筏时代:用桨来驱动的窄而长的无篷小船。用橹来操纵方向和驱动前进的木结构的船。4、帆船时代:船体上有桅杆，船帆悬挂在贯穿船头和船尾的长帆析上，利用风力前进。5、蒸汽机船时代:用蒸汽机作为前进动力的船，两大特征便是冒着滚滚黑烟的烟囱和巨大的明轮推进器。柴油机船时代:6、轮船:现代轮船大都由钢铁制成,使用涡轮发动机，以螺旋桨驱动船前进。7、潜艇:能潜入水下进行作战和活动的舰艇。五、实验题1.船型(

29、船首形状)与阻力关系实验名称：船型(船首形状)与阻力关系实验材料：船形木块、垫片、线、浅盘实验步骤：1.取二块一头尖一头方的木块模拟船只。2.分别在木块一端用细线系上一个垫圈，模拟拉动船只前进。3.比较船只在水中的前行速度。4.对比船头形状不同时，船只所受到的阻力大小。注意:1.垫圈相同。 2.起点相同。3.距离相同。实验现象：尖形船首木块在水中前进速度比方形船首木块在水中前进速度快。实验结论：尖形船首更有利于减小船在水中受的阻力。162.2用浮的材料造船一、填空题1、浮的材料可以制作船，改变材料的结构可以改变船的载重量和稳定性。2、生产生活需求推动了造船技术的进步。3、竹筏体积大、载重量大、

30、稳定。4、古人发现浮的材料可以造船。最早的独木舟就是人们利用可以漂浮的树干造出来的。但是，独木舟在水中不够稳定，装载的货物也有限。二、是非题，对的打，错的打 X。1、竹筏和独木舟都易浸水。（ X ）2、竹子和木头都可以漂浮水面。（ ）3、竹筏比独木舟稳定性强。（ ）4、竹筏模型制作后需测验改进。（ ）5、测验竹筏载重量时，螺母要对称轻放。（ ）三、选择题，将正确的序号填在括号内。1、在制作竹筏模型时，下列材料不会用到的是( C )A. 竹竿 B.绳子 C.螺母2、竹筏与独木舟相比，优点是（A ）A. 底部更宽、稳定性更好 B.货物不易浸水 C.载重量一样3、下列改进竹筏方法不正确的是（C ）A

31、.增加竹竿数量 B.用保鲜膜包裹 C.用皮筋直接捆扎竹竿四、实验题1、这是某组同学设计的竹筏图，请回答。选用 5根竹竿做竹筏，而不选用 2根，其目的是增大底面积，从而增加稳定性，用木条结合橡皮筋捆扎，是为了增大载重量增加牢固性。2、分析下面两组载重量测验记录数据，请回答。17独木舟模型载重量测验记录表实验次序 第一次 第二次 第三次承载的螺母数 7 8 8竹筏的载重量多于独木舟，原因是底部更宽、稳定性更好。4、竹筏存在乘船者和货物容易浸水问题，有什么好办法可以解决？可以用紧密黏合的木板代替竹竿给竹筏包上防水薄膜来解决浸水问题2.3用沉的材料造船一、填空题1. 把小船往水中压时，手能感受到水对小

32、船有一个向上的力，我们把这个力称为水的浮力。2. 船在行驶中，稳定性十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。3. 双体船是一种带有两个平行船体的小船，稳定性大大提高，甲板面积较大，常用作内河或沿海的客船渡船、工程船等。4. 渡船是航行于江河、湖泊海峡及岛屿之间的运输船，主要用于载运旅客、货物、车辆和列车渡过江河、湖泊、海峡。渡船的底部特别宽阔，稳定性好。二、选择题，将正确的序号填在括号内。1、要想使沉的物体浮在水面上，下列方法可行的是( B )A. 增大它的重量 B.把它做成船型 C.减小它的重量2、橡皮泥船放入水中容易侧翻，改进方法不正确的是（ A ）A.增加船的底部面积 B.尽量捏地匀称些 C

33、.增加船的厚度3、钢铁能造船的原因分析正确的是（B ）A.钢铁和竹竿、木头都是浮的材料B.钢铁变成船形后，在水中受到的浮力增大C.钢铁的载重量大，坚固184、橡皮泥造船采用的方法是（ B ）A.折 B.捏 C.叠5、当放了 25 个垫圈时，铝箔船刚好没入水中，那么小船的载重量是( A )A.24 个垫圈 B.25 个垫圈 C.26 个垫圈5、能使橡皮泥浮在水面的办法是（ B ）A.捏成铅笔形状 B.捏成船的形状 C.捏成球的形状三、是非题1、沉的材料可以造船。()2、相同质量的橡皮泥、相同大小的铝箔，做成船的体积越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面上。()3、船的稳定性与其结构有关。改进船的形

34、状、结构可以增加船的载重量和稳定性。()4、橡皮泥是在水中会下沉的材料，把它做成船型后，它在水中受到的浮力增大了，因而能更容易漂浮在水面上。()5、随着技术的进步，钢铁也能造船。钢铁制造的船不但坚固，而且载重量也更大。()6、船的底部越宽阔，稳定性越高。（ ）7、钢铁船坚固，载重量大。（ X）8、物体在水中会受到向上的浮力。（ ）9、在动手做小船之前，首先要找做小船的材料。（ X ）10、双体帆船的驾驶舱和甲板的空间较大，稳定性强。（ ）三、问答题1、让船型橡皮泥和铝箱稳定地漂浮在水面上的方法？（1）橡皮泥的厚薄要捏均匀。（2）船的边缘高度要一致，尽可能增大底部宽度。（3）金属垫圈要均匀地放在

35、船中，不能堆积在一处。19四、连接题（每空 1 分）根据下列物体在水中的情况连线。苹果橡皮泥 浮在水面玻璃球 沉在水中泡沫板五、实验题1、橡皮泥和铝箔纸放到水中都会下沉，把它们做成船形可以浮在水面。2、沉的材料造船，船在水中受到一种向上的浮力。3、橡皮泥船和铝箔船在水中具有一定的承载量。分析实验数据，推测相关数据。4、实验发现橡皮泥船稳定性差，易侧翻。怎样改进小船？我的建议：增加船的底部面积或做成双体船。2.4增加船的载重量一、填空题1.船的载重量与船只 材料 、 结构 、 体积 有关，相同重量和相同大小的材料，制作的船型底面积 越大 ，船的载重量就 越多 。2、船舱分格可以增加船的稳定性。3

36、、船舱中合理放置重物（不偏沉、不滚动）有利于增加船的稳定性。二、是非题，对的打，错的打 X 。1、船的体积越大，载重量越大。（ ）2、铝箔船的最大载重量是指沉入水中的垫圈数。（ ）3、船舱中合理放置重物有利于增加船的载重量。（ ）4、们需要越来越大的船来满足交通和运输货物的需要。（ ）5、剪刀是制作方形铝箔船的必需工具之一。（X ）20三、选择题，将正确的序号填在括号内。1、下列措施不能提高船的载重量或稳定性的是( A )A. 增加船的高度 B.增加船的体积 C.货物轻放，均匀2、制作方形船时，转角处理最合理的一项是（ B ）A. 用剪刀剪掉 B.折叠与船边吻合 C.用胶水粘上3、弹球会滚动，

37、船易侧翻，解决方法错误的一项是（ B ）A. 船舱分格 B.船底多做些弹坑 C.弹球放船的四角放4、相同重量和相同大小的材料，制作的船，其载重量与（ C ）有关。A. 货物的大小 B.船的高矮 C.船的体积5、奇奇为增加橡皮泥船的装载量，下列不可行的是（ A ）A.把船做成薄饼状，薄饼状面积更大B.把船做的大一些，增大船內空间C.把小船分隔成多个船舱，增加船的稳定性四、实验：比较不同底面积的铝箔船的载重量实验材料：铝箔纸实验方法：1、用边长 12 厘米的正方形铝箔做成不同底面积的船。2、根据设计，制作 3 艘铝箔船，分别计算它们的体积。21A 船体积： 8 8 2=128( m )B 船体积：

38、 6 6 3=108( m )C 船体积： 4 4 4=64( m )3、用弹珠或垫圈模拟货物，比较哪一艘船的载重量大。实 验 结 论 ： A 船 载 重 量 最 大 ， B 船 次 之 ， C 船 最 小 。 船 的 载 重 量与船只体积大小、结构、重物放置的位置等多种因素有关，相同质量、相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量也越大。五、问答题1.提高船的载重量的方法。（1）减轻船身的质量，用更轻的材料。（2）增大船身的体积，尝试不同的形状，尽量增大船排开的水量。2.什么叫排水量？我们把物体在水中排开水的体积叫排开的水量，船排开的水量越大，载重量就越大。3.在实验中怎样增加船的稳定性

39、？弹珠会滚动，导致船容易侧翻，也就影响了载重量，我们可以把船分隔成几个船舱，这样会增加船的稳定性。2.5给船装上动力一、填空题1、最早的船靠人力行驶，随着船的体积越来越大，船的动力从人力逐渐过渡到自然界的力量和机械动力。2、给小船装上风帆，利用风扇吹风使小船行驶。通过实验发现靠风帆行驶的小船无法自行持续行驶。3、给小船装上风力推进装置，电池带动扇叶转动向 后 吹风时，小船向前运动。224.给小船装上船舵就可以控制小船行进的方向。5.要想使船保持动力，必须提供源源不断的 动力 。6、常规的潜艇一般用柴油做动力。核潜艇的动力来自核能，它可以帮助潜艇在水下长时间地航行。7、潜艇靠调节自身的重力和浮力

40、的大小来下潜和上浮。二、是非题，对的打，错的打 X 。1、潜艇被设计成鱼的形状，可以有效减少水的阻力。（ ）2、船舵可以改变船的方向。（ ）3、电动风力船行驶中容易偏离方向。（ ）4、帆船不能提供持续的动力。（ ）5、帆船对风的依赖性比较强。（ ）三、选择题，将正确的序号填在括号内。1、哪种方法能使小船在行驶中保持一定方向？（A ）A、安装船舵 B.安装风帆 C.安装小马达2、船舵左偏，会导致船的偏转方向是（B ）A.右 B.左 C.居中3、船舵的作用表述正确的是（B ）A.增加船的稳定性 B.控制船的行驶方向 C.增加船的载重量4、常规潜水艇的动力一般来自于（B ）A.水的浮力和自身重力 B

41、.柴油 C.核能5、解决小船动力的持续供应问题的是（A ）A.给小马达持续提供电能 B.增加风帆数量 C.安装船舵23四、实验题：给小船安上蒸汽装置。1、安装蒸汽船时应注意：用_注射器_、塑料管给金属管内加满水；蜡烛位置要_居中_；船放入水中后，再_点火_，保持水面平静；实验结束后，及时_吹灭蜡烛 _；注意不要被_蒸汽装置_烫伤。2、蒸汽船与风帆相比能提供持续的_动力_，速度比较快；但船的_方向_不好控制，行驶中容易偏离。3.给小船装上其他动力（1）给小船装上风力推进装置：在船尾安装带风轮的电动小马达，电池安装在小船前端，保持船体平衡。闭合开关，让小船自己行驶起来。注意不要让电池进水。（2）给

42、小船装上蒸汽推进装置：在小船中部稍靠后位置安装金属管，管内注满水，蜡烛置于金属管下正中间位置，小船放入水中后再点火，让它自己行驶起来。4.给小船装上船舵24船的行进方向由船舵方向决定5、给船装上动力一、填空1、船的动力的发展历程是 人力 风力 蒸汽装置和电动机装置核动力。2、帆船的动力来自 风力 。3、船只的体积越大，行驶时需要的 动力 越大4、可使大型船只行驶的动力有 风力 、 蒸汽 和 燃油 等。5、船只靠 船舵 来控制行驶的方向。6、许多潜艇被设计成鱼类的身体形状，可以 有效减少水的阻力 。二、判断1、注意用火安全，避免被蒸汽装置烫伤。实验结束后，使蜡烛保持燃烧状态。()2、最早的船靠人

43、力行驶，随着船的体积越来越大，人力已经无法满足大船航行所需要的动力了。()3、不同类型的船动力大小不同。()254、大型船只需要可持续供应的动力。()5、所有船只运动的方向都与船舵转动的方向相反。()6、核潜艇的动力来自核能。()三、选择1、下面是小宇制作的小船，它是靠( B )前进的。A.电力驱动 B.蒸汽驱动 C.风力驱动2、想让船只运动的时间长、距离远，我们需要( C )。A.增加船的体积 B.减轻船的重量 C.持续供应动力3、下列关于潜艇的描述，正确的是( B )。A.潜艇浮在水面时浮力大于重力B.潜艇需要持续供应的动力来保持在水底下长时间航行C.潜艇自身的重力无法改变4、核潜艇的动力

44、最有可能是( C )。A.风力 B.燃油 C.核能4.控制船只行驶的方向的装置叫作( A )。A.船舵 B.船桨会 C.船板四、连线26五、实验探究1、下图中小船的动力来源是 风力 ；能量来源于 电池 。2.小船靠 船舵 控制行驶方向，如果要使小船向左前方行驶，应该控制方向的装置向 左 转。3.如果要对小船进行改进，增加它的载重量，我们可以 加高船体，增加它的体积 。六、科学与生活1、如何让船的行驶保持一定的方向？答：为了让船的行驶保持一定的方向，可以在船上安装船舵，通过调整船舵的方向改变船的行驶方向。2、我们有哪些方法可以给船提供动力？答：我们可以利用风帆、电动机、蒸汽装置等给船提供动力。小

45、帆船：利用电风扇的风力推动；电动船：利用电动机带动叶轮产生的风力推动；蒸汽船：利用蒸汽装置提供动力。我的发现风、电、蒸汽等都能给船提供动力3、怎样解决动力的持续供应问题？答：帆船需要持续的风，蒸汽船需要不断加水和更换蜡烛，电动船需要更换电池等。动力的持续供应需要其他能量不断地输入，这其实是一种转换的过程。4、如何让船的行驶保持一定的方向？答：为了让船的行驶保持一定的方向，可以在船上安装船舵，通过调整船舵的方向改变船的行驶方向。276、设计我们的小船一、填空1、在画船的设计图时，要标注 材料 和 结构 。二、判断1、为了造出一艘理想的船，在使用材料时可以不考虑成本。()2、在交流的过程中，我们要

46、能接受别人的批评意见，反思、调整自己的设计思路。()三、科学探究1.如下图所示，比较不同形状的船只在水中受到的阻力。(1)为了使实验公平，应该保持一致的条件是 绳子上挂的垫圈数量重量(2)你认为哪种船型会先到达终点？（ ） （ ）我这么判断的理由是 船头越小，船只受到的水的阻力越小 。五、科学与生活1、我们在设计船时需要考虑哪些问题？答：在进行设计时，要考虑船的大小、形状、材料、载重量、稳固性、动力系统、制作费用等，这些也是每一位工程师在设计船舶时会考虑的问题7、制作与测验我们的小船一、填空1、爱动脑小组设计的小船超出了成本，此时他们可以改用价格较 低 填“低”或“高”，性能较好的材料。28二

47、、判断1、我们设计的小船可以没有自己的动力系统。（ ）2、我们在制作过程中发现新的问题需要政进设计，可以及时在设计图和经费预算上做出调整。( )三、选择1、下面制作小船的步骤不合理的是( B )。A 先将小组中的人员进行分工，然后进行制作B.先组装，再分装 C.按照设计图制作2、在制作小船的过程中，下面做法中正确的是( C )。A.没分工，自己做 B.没有互相帮助C.按照设计图制作，发现问题稍做调整五、科学与生活通过测验，我们就会发现各种各样的问题。请你根据出现的问题，提出改进意见。项目 出现的问题 我们的改进按照设计图制作 不按照设计图制作 按照设计图制作，发现问题稍做调整载重量 未达到 2

48、00 克 增加小船的体积稳定性 不太稳定 增加小船底部的宽度航行方向 无法控制 给小船加装船舵第三单元环境与我们1、地球宇宙的奇迹一、填空1、 地球 是我们赖以生存的家园。2、 空气 和 水 是地球上的两种非常重要的物质，人和动植物的生存都离不开它们。3、 海洋 是一个无比巨大的资源宝库。29二、判断1、地球是人类唯一的家园。( )2、目前已探测的太阳系行星，除了地球以外还有适合人类居住的星球。( )3、地球为生命提供了全部生存条件。( )4、在八大行星中，地球是最适宜人类生活的行星。( )5、海洋中的资源取之不尽、用之不竭，所以人们可以随意开采和利用。( )6、动植物与我们的生活密切相关，为

49、人类提供了丰富的资源。( )7、火星和金星的大气中都含有少量的氧气。( )8、地球在太阳系中的位置，正好位于离太阳不太近也不太远的一定距离内，保证了地球上有液态水。( )三、选择1、地球为人类生存提供的基本条件是( B )。A.陆地和空气B.液态水、适于呼吸的大气、适宜的温度和赖以生存的各种资源C.水、大气和热量2、海洋为人类的生存提供的资源有( C )。A.鱼类、贝类 B.海洋植物、动物 C.海洋植物、动物和丰富的矿产资源3、人类的探测器已经登陆火星，以下说法正确的是( B )。A.火星与地球一样有大气、有山脉，适宜人类居住B.火星的大气成分不适宜人类呼吸，而且没有液体水，温度较低C.火星与

50、地球一样都有阳光照射，地表温度比较高4、下列说法中，错误的是( B )。A 没有水，植物无法生长B.地球上的水资源非常丰富，取之不尽、用之不竭C.没有水，海洋生物就无法生存305、下列不是开发利用海洋资源的是( )。A 海滨旅游 B.远洋运输 C.潮汐发电 D.淡水养殖6、地球表面包裹着一层厚厚的大气，使地球表面的实际平均气温为),适宜生命存在。A.10 B.15 C.207、下列选项中，属于地球上的岩石圈的作用的是()A.提供植物养分，利于植物扎根 B.岩石、土壤为动物提供栖息地C.使雨水能够蓄积在地球表面 D.以上都是8、下列做法中，正确的是 ( )。A.人类不能破坏动植物的生存空间，要与

51、动植物和谐相处B.开荒种田 C.捕猎动物，获取有用的皮毛 D.大量砍伐树木五、科学与生活1、人类未来可能在月球建立研究基地，长期生活在月球上。设计一个适宜人类生存的月球基地，要为生活在月球的人们提供哪些生存条件保障？答：充足的水和氧气（首先解决水的来源问题）；温暖舒适的活动空间；安全保障，比如预防陨石撞击、紫外线防护等2、地球为生命提供了哪些基本的生存条件？为什么说要珍惜我们的地球家园？答：地球为人类和其他生命提供了水、空气、适宜的温度以及各种赖以生存的资源。我们的地球在人类已探索的宇宙星体中是唯一具备生命生存的适宜环境的星球，所以我们要珍爱与保护我们的地球家园。3、如果我们来设计一个宇宙空间

52、站，需要为宇航员保证哪些生存条件呢？答：无论是空间站还是进行舱外作业的宇航员，需要为他们提供的必要的生存条件有呼吸用的氧气，保温隔热的空间环境和宇航服，饮用的水以及一些食物等基本保障。4、地球上有无数的生命，包括植物、动物，还有我们人类。那么，人类和其他生命存在的必要条件是什么呢？答：地球为生命提供了水、空气、适宜的温度、食物、能源、栖息地等必要条件。315、下列图中，人类利用海洋资源的方法各是什么？你还知道哪些？（至少写出两点)答：(1)海洋运输；(2)海水养殖(3)海滨旅游。我还知道潮汐发电海地温差发电此外当今一些发达国家已开始围海造地、建设海地仓库和机场、发展海上旅游、建设海上城市等，以

53、充分利用海洋空间资源，竭力扩大生存空间2、我们面临的环境问题一、填空1. 人类面临的环境问题有和固体废弃物污染等。2. 导致北冰洋的浮冰面积在退缩。二、判断1、我们小区的生活环境很好，所以不需要保护环境。( )2、大气污染的环境问题与人类的一些生产、生活活动有关。( )3、人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，垃圾危害不到环境。( )4、对环境破坏最严重的是人类活动。( )5、大气污染会导致酸雨的产生，从而腐蚀建筑物，使植物无法生长，给动物和人类的健康带来威胁。( )6、人类改造自然界的活动给人类带来一定利益的同时，也带来了一定的坏处。( )7、饮用水水源受到污染，会直接影响我们的身体健康。(

54、 )8、用杀虫剂消灭害虫，不会给生物的生存及环境带来不利的影响，我们可以大量的使用它。( )三、选择1、当人们随意乱扔乱堆垃圾时，可能会引发的环境问题是( A )。A.污染土壤和河流 B.噪声污染 C.大气污染2、下列环境污染对建筑造成较大损坏的是( B )。A.水质富营养化 B.酸雨 C.雾霾323、关于环境问题，以下说法正确的是( B )。A.雾霾天气不影响我们在户外的活动B.全球变暖、海洋温度升高与环境问题有关C.水污染会危害水里的鱼虾等生物，但对人类没有影响4、下列现象中，不属于大气污染的是( B )。A.雾霾 B.洪涝灾害 C.酸雨2.大多数的环境问题是由( A )引起的。A.人类活

55、动 B.气候变化 C.地壳运动 D.野生动物活动3.下列现象中，不会造成水污染的是( C )。A.印刷厂直接排放废水 B.肆意使用农药、化肥C.污水、废水经过处理后再排放 D.在河流湖泊里洗衣服4.下列不属于环境污染的是( B )。A.生物污染 B.食品污染 C.噪音污染 D.土壤污染5.科学家对气候的研究表明，地球温度在逐渐升高，关于此现象造成的影响，下列说法中，不正确的是( C )。A.会导致一些疾病的扩散 B.会导致水资源的极度缺乏C.不会导致食品生产的减少四、连线。请将下列人类的行为与其对应的后果用线连起来。33五、科学与生活1、你认为哪些环境问题与人类活动有关，试举三例。答：大气污染

56、、水污染、固体废弃物污染、噪声污染、臭氧层破坏等。2、地球都面临着哪些环境问题？你能列举出哪些事实？答：地球上人类面临着：a全球气候变暖冰川融化。b臭氧层破坏一紫外线强度增加。c 土地荒漠化植被减少，沙漠面积增大。d 酸雨一腐蚀建筑。e 大气污染一雾霾等。3、这些问题会给地球上的生物带来哪些危害？答：这些问题会给地球上生物的生存、健康以及持续发展带来非常大的危害。比如大气污染，影响着人们的呼吸与健康、影响着交通出行，更影响着自然界动植物的生存与生长；水环境污染让水体变黑、发臭，细菌滋生，鱼类死亡，藻类疯长，饮用的水因含有有毒物质而使人染病，甚至死亡。4、人类不合理的活动对环境有什么影响？答：人

57、类工业生产产生的废气、有毒有害物质、汽车尾气排放，增加了温室气体含量，这加剧了全球变暖的环境问题。工业生产或人类生活中清洗衣物、餐具使用的化学用品等废水排放到河水、海洋，大量化学物质进入水体中，让水中动植物死亡，破坏水中生态系统。乱砍滥伐树木，让动植物失去家园的同时，加剧了土地沙漠化的环境问题。3.珍惜水资源一、填空题1、地球上水资源总量大约为 14 亿立方千米，其中淡水约占 2.5 %.2、 滴灌 是目前农业灌溉技术中最为节水的灌溉技术之一。3、地球上的水资源主要以 咸水 的形式存在。二、是非题，对的打，错的打 。1、自然界的水是循环往复的，所以不必节约用水。( )342、为节约用水，我们可

58、以每天不洗澡。( )3、“水龙头在哭泣，请擦干他们的眼泪吧！”这句广告语告诉我们要节约水资源。( )4、我国水资源总量虽然不多，但人均占有量丰富。( )5、地球上的水资源取之不尽，用之不竭。( )三、选择题，将正确的序号填写在括号内。1、地球淡水资源中数量最多的是（ c ）A.地下水 B.河流和湖泊 C.山区、南极与北极地区与永久积雪2、我国人均水资源量（ B ）世界人均水资源量。A.高于 B.低于 C.等于3、我国各省市人均水资源分布情况是（ C ）A.南多北少 B.南少北多 C.极不均衡4、中华人民共和国水污染防治法指出，要优先保护（ A ）水源。A.饮用水 B.工业用水 C.农业用水5、

59、下列做法不利于节约用水的是（ C ）A.洗澡时，适当减少淋浴时间 B.把洗菜的水用于浇花C.洗手过程中，打泡泡的时候不关水龙头，让水一直流着四、综合题阅读下面文字，按要求回答问题。陆地上的淡水资源储量为3500万立方千米，只占地球上水体总储量的253%。其中大部分是固体冰川，主要分布在南北两极地区。这种冰川在目前技术水平下，还难以利用。液体形式的水体，绝大部分是深层地下水，开采利用得也很少。人类比较容易利用的淡水资源，主要是河流水、湖泊水以及浅层地下水，储量约占全球淡水总储量的 30.4%。351、人类主要利用的淡水资源是（ B ）。A.冰川 B.河流和湖泊 C.深层地下水2、陆地上的淡水资源

60、占地球上水体总储量的（ C ）。A.大部分 B.一半 C.很少一部分3、淡水资源主要以（ A ）形式储存A.冰川 B.河流和湖泊 C.深层地下水4、液体形式的水体，绝大部分是（ B ）。A.河流和湖泊 B.深层地下水 C.浅层地下水5、淡水资源十分宝贵，请你谈一谈我们应该怎样保护水资源？答： 节约用水，要加强用水管理；不往湖泊、江河等水里扔东西；节约用水，不浪费水；将水尽可能地循环利用。4解决垃圾问题一、选择题。1、2018 年 9 月，世界银行发布了 2050 年全球固体废弃物管理一览）报告。报告中指出，到 2050 年，世界人口将达 97 亿，按照人均生活垃圾日产生量 0.96千克计算，垃