3a质量目标体系及教案西小学unit7would you like apie

1、Unit7Wouldyoulikea3宋 琳Unit7Wouldyoulikea3宋 琳本节课是译林版牛津小 三上 Unit7Wouldyoulikeapie（3。这一单元是小 三年级教学的Uu,Vv,Ww本课的教学内容是cartoon timeletter time。Cartoon time板块以猫Sam老鼠Bobby为主人公的WhatsthisItsaLettertime不陌生，同样 可以结合各种活动来让学生将字母的音形结合起来，除书写示范外，老师们还需注意口形的示Wouldyoulikeapie?前两个 的英语学习中，已经认识了书中有趣的人物、学会了怎关的食物类单词,并渗透识记了其他的食

2、物类单词，如：hamburger,apple,orange 等。本 再现了本单元所Would you likeWhats this？语言理解能力（听、读通过Whats this?的句型，sthis？这句话的含义，并且通过人机用本单元所学过的句型来帮助饥饿的Sam，操练了本节生的 Whosthe best actor?这样的活动有助于学生对文本的理解，同时也能增加学生的听说机会， 课堂的趣味性。语言表达能力（说、写A 人思维能力文化品格 AMr.Dog通过让学生 故事动画，整体感知故事情节，从上下思维能力文化品格 AMr.Dog通过让学生 故事动画，整体感知故事情节，从上下在讲到hotdog的时

3、候，能够及时的向学生呈现关于热狗由来的文化知识，拓展跟dog有关的行意不相同的单1.singsongs o,ImAlice.1.singsongs o,ImAlice.WhatsyourT:HowareT: Im fine too.(同样的 ，用 Nice to meet you. Good afternoon.问T:Areyou Sing S:Im S: Fine,nk you. And you?Step2LetsT:Whats并宣规则苹果)Lets share T:WhatwouldsheItsa/an a和an的用S: Shes Helen. Shes Mikes sister.dlik

4、ea 通过Whats storytimeWould you like ？的T: Helen would like a cake. Would you like a/an ?T:Hereyou出示Sam 的Wouldyoulikea/an ? What about a/an?与Sam进行人学生自A:Sam,Sam,would youlikeB:nkA:Whatabouta/an? B: Yes, please.A:Hereyouare. nk you.Watchthe)T: Look at thcture.Who are they?S: Yes, please./ No, nk you.nkWo

5、rkinWorkinpairsandS: Sam、 Bobby and Mr dog.通过人机 ，操练本节扫除学生的语言 。通过学习有趣的 cartoon 2) Listen Bobby2) Listen Bobbywouldlikean4)ThinkitT: Why Mr dog wouldnt like the hot dog?Look at his face.(Mr dog 害怕T:Whyishe5）T:出示火加狗的 ，Whatsthis？ T: Is hot dog really a dog?Canyou lmetheoriginofthehotdog. 7）拓展有关dogreadafter 注意提醒学生语气、表情和动作辅助表演。ActitLetter学习字母 V 和 W。 1）Who has 通过Uu读字母让学生用自指和肢体等做出S: S:Itsahot的能力和对文章的判断朗读和表演有助于学生通过含有相同的字母引出 Vv、Ww,既可以学生通过发音规律读出培养学生动手的能力和学生通过观、学生扎实地掌握了字母的音和形以后带领学生学生扎实地掌握了字母的音和形以后带领学生学生良好的 惯。Copy thenew TrytoactthestorywithyourUnit7Wouldyoulik