2022《教师有效备课策略研究》课题研究实施方案

1、第10页共10页2022教师有效备课策略研究课题研究实施方案一、问题的提出：我校曾经开展过初中生自主学习策略研究与课堂教学有效性策略研究等课题研究，虽取得了一定的成绩，达成了一定的预期目标，但学校教学质量并没有质的飞跃。经过反复调研、深入思考，我们认为：提高教学质量首先要提高备课的有效性。备课是整个教学工作的起始环节，备好课是上好课的前提。新的课程改革，在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度目标的落实对教师实施的教学过程提出了更新、更高的要求，也对教师备课提出了更高的标准。目前，我校的备课仍存在以下问题：流于形式应付检查、备课与上课“两张皮”、照抄旧备课与网络教案等“无效”备课的现

2、象。显然，这与新课程所倡导的“有效教学”的理念格格不入，致使课堂教学的有效性大打折扣。因此，我们觉得探索新课程有效备课策略势在必行。本着提高教学质量从提高备课质量开始的设想，我们在全校范围内开展“教师有效备课策略研究”课题的实验研究。二、课题的研究价值首先，有效备课是以新课程的理念为指导的，增强教师的有效备课意识为目的，从而促进教师有效备课的能力得到不断提升，促进教师专业化的进一步发展。其次，通过对本课题的研究，可以进一步地促进新课改的内涵发展，让新课改的目标和理念在备课设计中得到更好地体现和发展，也让有效备课得到更深入的落实。第三，通过对有效备课的深入研究，可以不断提升教师的课堂教育教学质量

3、，让学生的个性不断得到张扬和发展，学生的素质也能得到全面、长远的发展。三、课题研究的可行性本课题主要参与人员都为教学第一线教师，教学经验较为丰富，组成结构合理；均为大学本科以上学历，年龄结构也比较均衡；均参与了省级课题初中生自主学习策略研究、镇江市课题课堂教学有效性策略研究的研究工作，有一定的课题研究工作能力。学校领导重视，有一定的制度保障和资金支持。四、课题的概念界定“有效”，是指通过教师在一段时间的教学之后，教师和学生所获得的具体的进步或发展。“备课”，分个人备课与集体备课，个人备课是指教师课前教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保

4、证学生有效地学习的行为；集体备课是指同学科同年级教师之间对教学目标的设定、教学流程的设定、教法与学法的选择、教学手段的应用等进行探讨。“有效备课”是指教师遵循一定的教育、教学规律，按照三维目标与学生学情制定切实有用有效课时计划。备课的有效性包含有三重含义：1、有效果：教材内容的发掘始终从三维目标以及学生学情入手，而且结合紧密，效果显著；2、有效率：备课要充分考虑单位时间内学生的学习结果与学习过程在知识能力情感价值观等方面有什么收获；3、有效益：指备课对师生成长各有教益。五、课题研究的目标与基本内容(一)研究目标通过有效备课策略的研究与实验，使教师们掌握有效备课的基本实用策略，真正起到群策群力，

5、吸众人之长，补己之短的作用，显示出省时、效率高等优点，逐步缩小差异，不断提高有效备课的质量。(二)课题研究的基本内容1、充分预设，提高课堂教学准备的有效性(1)备教材与备学生相结合(2)教材内容与生活内容相结合(3)个性化备课与集体备课相结合(4)教学方法与学法指导相结合2、多元整合，提高课堂教学实施的有效性(1)教学目标。(2)师生角色。(3)教学结构。(4)教学方式。(5)教学资源。六、课题研究的步骤(一)准备阶段：(_年_月_年_月)主要工作有：1、分析目前备课中存在的问题以及产生的原因2、研读有关有效备课策略方面的理论学习3、召开有效备课策略研究与实验开题报告会4、申报本课题，制定实验

6、方案(二)实施阶段：(_年_月_年_月)主要工作有：1、全面实施课题研究2、组织教师外出学习、观摩3、做好相关的记录，总结阶段性研究成果4、撰写阶段性实验报告。(三)总结阶段：(_年_月_年_月)主要工作有：1、撰写实验结题报告2、总结和展示研究成果七、课题研究的方法：1、个案研究法。从学科出发，针对个人备课、集体备课、个人再备课的形式进行个案研究，最终提炼出共性的结论。2、行动研究法。在教与学的过程中，边实践，边探索，边完善，教什么研究什么，什么地方有问题就研究什么，把研究与实践紧密地结合起来，边归纳，边总结，最终探索出提高有效备课的有效策略，积累丰富的有效课堂教学的实践经验。3、经验总结法

7、。在实验过程中，组织人员定期或不定期地开展经验交流与总结，积极撰写有一定价值的经验论文，采取总体规划、分步推进的实验策略。每个阶段有方案、有计划、有记录、有总结，定期进行定量和定性分析，最后汇总阶段成果和实验过程，形成自己的整体实验成果。八、课题研究的成果形式(一)预期成果：(1)教师观念得到转变，教学理论水平、现代教育技术的运用能力得到提高，(2)探索出有效备课的新模式，提高教师有效备课的效率。(3)通过课题实验，达到提高教师教育教学水平，最终达到提高教育教学质量的目的。(二)表现形式：1、撰写课题研究计划、方案、总结。2、撰写课题调查研究，收集有关资料。3、论文专集4、教学设计专集5、课题

8、研究结题报告九、课题研究的组织机构和人员分工主持人：_组长：_副组长：_参研人员：_十、经费预算在实验过程中，学校将对教师的培训、实验资料、书籍资源购置等提供经费支持，确保本课题研究的实验研究工作正常运作。经费初步估算五万元。2022教师有效备课策略研究课题研究实施方案（二）一、活动班级：五(2)班活动时间：40分钟二、活动背景：现在的大多数孩子因父母的多度宠爱而变得刁蛮任性，以自我为中心，不懂得最基本的文明礼仪。当迈进校门之后，常常表现出某些不好的行为习惯，导致同学之间的磨察，给学校的教育带来很多不便之处。如果不改变这些行为习惯，必将影响健康成长和发展。三、活动目标：通过本次主题班会，使学生

9、了解保持校园清洁卫生、和同学相处、对待老师等方面的一些基本的文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。四、活动形式：唱歌、小品、朗诵、图片展示、知识问答五、活动准备和分工：1、收集不文明的图片，制作成多媒体课件2、排练小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目3、布置教室六、活动过程：(一)主持人宣布班会开始甲：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，在心里播下会在精神世界开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。乙：当我们背着书包迈进学校的大门时，我们就成了其中的一份子。在这里，我们要和睦相处，要尊重老师，要爱护同

10、学，要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。甲：在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。乙：作为一名合格的学生，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？合：让我们从小讲文明，讲礼貌，文明礼仪在校园主题班会正式开始。(二)安排活动1、配乐朗诵咦，上台来的是谁呀，我们让他来介绍一下自己。小记者出场：同学们，大家好，我是文明日报的记者，刚才你们朗诵得真好，下面我想考考大家。生：没问题2、礼

11、仪知识问答(1)在校园里遇见老师应打招呼。(对)(2)当老师提问时，学生可以在座位上立即回答。(错)(3)学生进入教师办公室，应先征得老师同意。(对)(4)课件休息是学生自己的时间，可以追逐打闹。(错)(5)班级有负责排放桌椅的同学，我们没有必要把自己的桌椅摆好。(错)(6)遵守课堂纪律是种基本礼貌。(对)(7)我们进入学校大门口和做早操、升国旗时，才需要系上红领巾。(错)(8)可以对着同学打喷嚏(错)(9)就餐的时候可以趁机与同学聊天(错)小记者：同学们的礼仪知识回答得真好，再见3、图片展示甲：看来小记者的问题都难不倒大家，接下来请大家看几个小画面。(多媒体出示对比鲜明的图片：雪白的墙壁和斑

12、驳的墙壁，平整的桌面和凹凸不平的桌面，结实的窗户和摇晃的窗户)乙：同学们，着完这些图片，你们有什么感受呢？如果是你们，你们喜欢在哪一种环境下学习呢？请大家说说你们心中的想法。(学生发言)甲：同学们都说得很好。其实啊，每个人都喜欢在优美、舒适的环境下学习，因为它能给我们带来愉悦的心情。我们可以想象在凹凸不平的桌面上做作业是多么难受的事情，我们也可以想象在寒冷的冬天里在没有窗户的教室里上课是多么痛苦的事情。所以我们不能随意破坏学校的公共财产，我们要把珍爱校园公共财产当作自己的责任和义务。4、小品表演乙：除了上面所涉及的礼仪知识之外，我们还应该注意哪些方面的礼仪呢？下面请欣赏小品，看看其中的人物是如

13、何做的。第一场：值日生刚打扫完校道，把垃圾拿去倒。学生A吃完香蕉，随手就把香蕉皮扔在地上。学生B正唱着轻快的歌儿经过，不小心踩到香蕉皮，摔了个四脚朝天。学生B爬起来之后，拍拍屁股，骂了一句“真倒霉”，就离开了。第二场：学生C背着书包准备回家，当他经过这个地方时，差点也踩到香蕉皮，但他并没有立即离开，而是弯下腰把香蕉皮捡起来，经过垃圾桶的时候，把它扔了进去，然后高高兴兴地回家去。甲：看完这个小品，大家有什么感想呢？你是A，是B，还是C呢？下次再碰到类似的事情，你又会做怎样昀反应呢？(学生发言)乙：是啊，校园的清洁卫生和我们息息相关。在校园里乱扔果皮、随地吐痰等不文明行为，不仅仅影响到校园的美观问题，同时也关系到我们的健康问题。合：所以，为了我们的健康和卫生，我们应该时时刻刻保持学校的清洁与卫生。我们每个人都要牢记，保持校园卫生与整洁，人人有责。5、齐唱歌曲咱们从小讲礼貌甲：礼仪之歌处处飞，文明行为要记牢。在本次主题班会即将结束的时候，让我们一起合唱一首咱们从小讲礼貌。(多媒体出示歌词)(三)班主任讲话师：同学们，祝贺你们，在“文明礼